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1、幼儿园中班数学下册课件：按规律排序【篇一】设计意图：幼儿已经认识了图形，知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手，遵循中班孩子的认知特点和规律，从易到难，引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序，找出排列规律。让幼儿分组操作练习，发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性，发展幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。活动目标：1、观察图形按颜色或图形排列的顺序并延伸序列规则。2、增进逻辑思考能力。活动准备：1、雪花片若干、软积木若干、筛子若干个2、各种图形操作卡若干、彩色绳子若干活动过程：1、老师：今天我收到了图形王国打来电话，说图形王国里的图形宝宝们要来机关幼儿园做客，你们开心吗？（开心）好，我们一起来看
2、看来了什么图形宝宝？出示一组自制图形，让幼儿自己去发现这一组图形宝宝。老师打开第一组图形宝宝：这些是什么图形宝宝呀？（都是圆形）这些图形宝宝是有什么不一样？（颜色不同）我们一起来看看。图形宝宝：红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形黄色圆形（形状形同、颜色不同）小结：图形王国来的图形宝宝原来是有规律排序的。（他们是红黄红黄红黄红黄的规律排序的）2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二组的图形宝宝是怎么样排的？他们有什么规律。哇！也是漂亮的图形宝宝。但是有的图形宝宝走得太慢了要你们帮忙排排队，你们愿意吗？红正方形红三角形红圆形红正方形红三角形红圆形（颜色相同，形状不同，教师与幼儿
3、共同按规律延伸排序）黄三角形黄圆形黄圆形黄三角形黄圆形黄圆形（请幼儿按规律延伸排序）出示许多小花让幼儿自选按规律排序小结：原来图形宝宝还可以这样有规律排序的。3、操作活动：（装饰礼物）启发幼儿依样接着给图形排序。刚刚图形王国的国王打来电话，想要邀请我们的小朋友去参加他们晚上举行的舞会，但是你们每人要准备一份礼物。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的礼物。戴上礼物才能进去参加舞会。小朋友，你们想去参加舞会吗？（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有各种图形以及操作卡等，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。4、幼儿操作活动。5、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做
4、的好的幼儿。6、小结：今天小朋友做了很多有规律排序的礼物，国王一定很喜欢。【篇二】活动目标：1.通过观察，能发现物品间隔排序的规律，学习用喜欢的排序方法制作饰品.2.感受物体排序的规律美。活动过程：一、活动导入。1.师：今天老师带来了一位我的好朋友。他是谁？(出示米奇)2.师：今天米奇想请我们去他家参加生日舞会，去它的城堡有一条很长的路，我们出发吧。二、认识不同排序方法。1.唐老鸭摆放花盆。（1）师：看，他是谁？唐老鸭在干什么？（摆花盆）老师：对，摆上花盆迎接我们，那它是怎么摆放的？（一个红一个黄再一个红一个黄）（2）师：你觉得接下去应该放什么颜色的花盆？这样放，看上去怎么样？（看上去很整齐，
5、看上去有规律）（3）小结：说得没错，这样摆放花盆看上去很美，很整齐，很漂亮，那一个红色一个黄色，再一个红色一个黄色就是摆放花盆的规律，坚持按这种方法间隔排列下去就是按规律排序。2.米妮挂彩旗。（1）师：米妮来了，她用什么方式怎么迎接我们？（挂彩旗）（2）师：你能看出米妮是按什么规律来挂彩旗的？（幼儿回答）（3）师：你觉得接下来会挂什么颜色的旗？（请2-3位幼儿回答）（4）师：彩旗的规律是什么？（5）刚才摆花盆的规律（出示第一条规律）和米妮挂彩旗的规律一样吗？教师小结：没错，规律有很多种，我们可以按照不同间隔的规律来排序。3.一起去城堡。（1）师：看，谁来迎接我们了？（布鲁托）（2）师：奇怪，布
6、鲁托怎么不走了啊？（小路坏了）（3）师：那让我们来帮帮他，把路修好吧！（4）师：你能看出石子是按什么规律来铺成的？（幼儿回答）你来接着铺下去吧.（5）师：那这条小路的排序规律是什么？三、了解参加舞会的要求。1.老师：哈哈，总算到米奇的城堡啦。米奇让我告诉大家，每人要做一件带有规律的饰品才能参加舞会哦，我们先来看看有哪些材料？2.教师点击ppt介绍材料。老师点击白色：从这边有规律的往后贴?3.提出要求：（1）选择一种你喜欢的材料制作饰品。（2）制作之前先要想好饰品的排序规律，可以按照花盆的规律，也可以按照小路的规律，也可以设计不一样的规律。（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友说一说，你的饰品是按什么规律排序的？四、分组操作，制作饰品1.自由分组操作，制作饰品。师：请大家选择自己喜欢的饰品开始制作吧！2.教师巡回指导。五、分享环节。1.个别幼儿说说：今天你制作的是什么饰品？是按怎样的规律来制作的？（1-2个特别的）2.播放音乐，引导幼儿跟随音乐用体态动作进行律动，自然结束。师：舞会的音乐响起来了，让我们听着音乐一起跳起来吧。6
幼儿园中班数学下册课件：按规律排序
