谏逐客书课堂PPT

《谏逐客书课堂PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谏逐客书课堂PPT（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021/3/2912021/3/2922021/3/293 李斯李斯(？-前前208)208)，楚国上蔡人，曾与韩，楚国上蔡人，曾与韩非师从荀子学帝王之术。李斯也是秦代书家，非师从荀子学帝王之术。李斯也是秦代书家，后世称为后世称为“小篆之祖小篆之祖”。李斯早年为楚小吏，后入秦投奔秦国权臣李斯早年为楚小吏，后入秦投奔秦国权臣吕不韦，并有了得见秦王嬴政，诉说治国大略吕不韦，并有了得见秦王嬴政，诉说治国大略的机会。后官至丞相，助秦统一天下。始皇死的机会。后官至丞相，助秦统一天下。始皇死后，为赵高陷害而腰斩。后，为赵高陷害而腰斩。2021/3/294 李斯不仅能理政、善文章，还精书法。李斯不仅能理政

2、、善文章，还精书法。现存现存泰山刻石不仅为李斯所撰，且均为泰山刻石不仅为李斯所撰，且均为李斯所书。李斯所书。泰山刻石的书体是秦统一后泰山刻石的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，直接继承的标准字体，小篆。其结构特点，直接继承了石鼓文的特征，比石鼓文更加简了石鼓文的特征，比石鼓文更加简化和方整。化和方整。2021/3/295 战国末期，秦、楚、齐等大国兼并战战国末期，秦、楚、齐等大国兼并战争十分激烈。争十分激烈。斗争的策略主要是斗争的策略主要是“连横连横”和和“合合纵纵”。2021/3/2962021/3/297 此文是李斯上给秦始皇的一篇奏议。所谓此文是李斯上给秦始皇的一篇奏议。所谓“

3、客卿客卿”，是对，是对别国人在秦国作官者的称呼。在秦王政元年（前别国人在秦国作官者的称呼。在秦王政元年（前246246）时发生了）时发生了这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国修长达三这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国修长达三百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦的国力，被秦发觉，要杀百余里的灌溉渠，企图以此来消耗秦的国力，被秦发觉，要杀掉他。郑国说：掉他。郑国说：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。也。”终于让他完成此项工程，然而那此因为客卿入秦而影响终于让他完成此项工程，然而那此因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国贵族，就利用这件事

4、对秦王进行挑拨，说外到自己权势的秦国贵族，就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，秦王接受来的客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，秦王接受了他们的意见，下令驱逐所有客卿。李斯也在被逐之列。于是了他们的意见，下令驱逐所有客卿。李斯也在被逐之列。于是他就写了这篇他就写了这篇谏逐客书谏逐客书，并打动了秦王，使他收回了逐客，并打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职。的成命，恢复了李斯的官职。2021/3/298 臣闻吏议逐客，窃以为过矣！臣闻吏议逐客，窃以为过矣！昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里

5、奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功

6、施到今。昭王得范雎，之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！向使四君此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！向使四君却客而不纳，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之却客而不纳，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。名也。2021/3/299 今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，

7、乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也而陛下悦之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江犀象之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，悦耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰，不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫锦绣之饰，不进

8、于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫、桑间、韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击卫、桑间、韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也?快意当前，快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯

9、之术也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。2021/3/2910臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓谓“藉

10、寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”者也。者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。危，不可得也。2021/3/29111、开门见山的表明观点，指出逐客是错误。、开门见山的表明观点，指出逐客是错误。“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山，语气谦和，切合日理万机的开门见山，语气谦和，切合日理万机的秦王的性格。秦王的性格。2021/3/29122、铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证、铺陈四代秦君

11、重用客卿而富国的史实，证明客卿有功。明客卿有功。穆公求士穆公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎 孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强 惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵 昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权2021/3/2913 “向使四君却客而不内，疏士而不向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。名也。”2021/3/29143 3、用物与人类比，列举事实说明爱异国物、用物与人类比，列举事实说明爱异国物、逐外国人非统一天下、制服诸侯之术。逐外国人非统一天下、制服诸侯之术。“然则是

12、所重者在乎色、乐、珠、玉，而然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。侯之术也。”2021/3/29154 4、理论概括论述，阐明纳客与逐客的利害。、理论概括论述，阐明纳客与逐客的利害。却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”者也。者也。2021/3/29165 5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨

13、于诸侯，求国无危，不可得虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。也。”2021/3/2917 第一段提出问题。第一段提出问题。第二段是以历史事实说明客卿矣秦国作出了很大贡献，第二段是以历史事实说明客卿矣秦国作出了很大贡献，为论证逐客的错误提供依据。为论证逐客的错误提供依据。第三段笔峰一转，设下了许多比喻，用来说明秦王对不第三段笔峰一转，设下了许多比喻，用来说明秦王对不是秦国产的物品的喜爱，对人却持另一种态度，进而以物喻是秦国产的物品的喜爱，对人却持另一种态度，进而以物喻人，说明逐客的不合理。人，说明逐客的不合理。第四段论述驱逐客卿有利敌国，而不利于秦国。第四段论述驱逐客卿有利敌国，而不利于秦国。第五段收束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危。第五段收束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危。2021/3/2918、立论高远，切中根本、立论高远，切中根本立场立场 2 2、史实为据，利害对举、史实为据，利害对举方法方法 3 3、修辞得当，逐层推进、修辞得当，逐层推进策略策略2021/3/2919