2022年度幼儿园校本培训计划范文

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1、2022年度幼儿园校本培训方案范文2022年度幼儿园校本培训方案范文（一）一、指导思想坚持以师德建立为中心，以进步老师综合素质为目的，以 学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以 幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重老师教育观念的转 变与更新，突出教育科研才能的培养与现代教育技术在课堂教 学中的应用，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学理 论，加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。二、工作思路幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教 育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对 老师的培训所采取的培训策略是：以加强老师职业道德教育， 深化课堂教学改革。积极开

2、展教育科学研究，迅速进步课堂教 学效益为中心，全面培养，以到达进步老师综合素质的目的。三、培训过程与成效适应 21世纪教育开展需要的幼儿老师，是高素质的幼儿 老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首 先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的 进步，有了可靠的保证。1、开展生动的师德教育活动，加强师德建立。组织老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园老师职业道德标准，进步老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老 师进展思想汇报、交流和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜

3、绝做有损师德的事。同时，进步老师的平安意识，有高度 的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去 赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。2、进步老师的整体素质，认真组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师 和青年老师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在 深化研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求老师设计一份表 达纲要精神的活动方案，写一份浸透纲要精神的有关 论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好 自我培训方案。一周安排一次作为老师根本功练功日，一学期 安排一次根本功竞赛，认真组织老师之间的教学研究活动。要 求骨干老师上好示范课，青年老师每月上

4、好一节教学研究课， 35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于 30 节，老师不少于 20 节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培 养、才能的进步、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养 成，努力进步保教质量。3、围绕课题“培养幼儿关心别人”，搞好课题研究培训 工作。本学期，我们组织老师认真研究、理论、总结，上好课题 研究课，写好有关论文，搜集整理好各种材料，为下半年充分 做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组 活动日，各教研组做到有方案、内容，有总结。实在进步了老 师的科研意识，定期检查老师的备课。四、全面总结，完善思路，形成体系我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开场，我

5、们有方案 的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内 容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，怎样才能有效解决 以上问题，仍需要我们不断理论不断探究，才能使各类培训最 终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努 力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命 不息教研不止的思想。2022年度幼儿园校本培训方案范文（二）一、指导思想认真贯彻教育部幼儿园老师继续教育工程，探究有效进步 老师素质的校本培训形式、方法，坚持注重实效，充分发挥校 本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续开展的良好环 境，使校本培训工作进一步标准化、科学化。二、培训内容1、主要

6、培训内容：美术美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要 老师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的 才能。2、其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园老师不仅需要有驾驭课堂的才能，对专业根本功也 有要求，弹唱跳画是每个老师都必须具备的技能。三、培训目的1、帮助老师进步美术素养，进步老师挑选资、选择教 材、设计方案和指导教学的才能;2、帮助老师拓宽知识面，扎实根本功，从而进步老师的 专业才能，到达共同成长。四、培训形式1、自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让老师进展自我考虑，做一个考虑型的老 师。2、集体学习：组织老师聆听相关讲座，通过体验、操作

7、式的练习，感受美术活动的多样化。3、集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学 专题研究活动，制定系统性的美术领域讨论工程，并在每月完 成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相 关讨论学习活动。4、活动观摩与展示：派遣老师外出学习培训并反应，将好的理念与做法进展分享，取长补短。此外，在园内采用多种 形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的交流 与学习。幼儿园要坚持以园本为原那么，从幼儿园的实际出发，以 幼儿园开展为本，实现培训后能进步全体老师的素质，解决教 育教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际出发，使老师 们得到开展与进步。我园师训组将结合方案，完成相关工作，

8、 将培训工作落到实处。2022年度幼儿园校本培训方案范文（三）一、培训目的和培训重点培训目的：本学年我们将针对3-6 岁儿童学习与开展指南幼儿 园教育指导纲要县中小学（幼儿园）校本培训管理细那么 和县教育局中小学老师学科素养提升行动施行细那么结合 幼儿园实际，认真贯彻执行。1、以“小课题”研究为根底，进步老师驾驭教材和教学 反思的才能，进步课堂教学效率。1）课题研究注重过程化。教 研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。 要定期举办学习讲座，进步教育科研理论程度。各课题要根据 制订的方案实在有效地展开讨论研究工作，注意资料的积累归 档，并不断总结经历，撰写教研文章，鼓励老师参加县

9、教学论 文、案例评比及向教育刊物投稿。2）课题研究讲务实效性。根 据学校已经形成的教研制度等规定，教研组长要加强对各 课题的管理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学 方式和学习方式，参与整个研究过程。老师通过开展一系列的 教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视研 究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中进步教学理论 才能。2、以远程教育为平台，进步老师充分利用信息技术的才 能，充分利用网络课程资，实现资共享。充分利用电教室的远 程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电 教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。3、以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强

10、力施 行优化课堂构造教学工作。以教学中的问题或困惑为研究内 容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开 课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想 法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。培训重点：1、开展以“安康领域”为主要内容的全园性教学教研活 动，尝试构建合适本园的园本课程。坚持理论引领以3-6岁 儿童学习与开展指南纲要和细那么安康领域目 的为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确 的儿童观、教育观和开展观，尝试建立合适本园的园本课程。2、明确目的，确定方案，积极配合开展“小问题”研究 活动。教研工作要力求“备课、说课、上课、评课”四环节完 好和圆满。“

11、小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、 内容以每周教研方案为准、课题题目以方案为准;并制定相关 的活动方案，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动 的原始资料并装订，及时总结活动的效果并及时反应以便整 改。必要的时候及时归档。3、有方案地开展青年老师与骨干老师的业务指导和培 养，分层次分内容对 10 年以上的骨干老师进展幼儿园老师 成长问题研究学习;10 年以下的新老师进展浙江省保教指 南学习;园教研组对 3 年以内的新老师施行跟踪听课，重点 做好教学常规工作的指导。4、加强学习,转变观念，不断充实现代教育理论，加强教 育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极 开展老师读

12、书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程 中，写好教育理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会。组 织开展各项竞赛评比活动，积极参加市、县、区级各类竞赛。 力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有 5-10 名青年老 师脱颖而出。二、主要内容和根本形式（一）培训主要内容：1、针对全园老师：老师外出学习经历交流、先进 老师经历交流;专题讲座活动心理安康信息技术 教育科研：课题;专题研讨活动德育工作：、专题研 讨活动幼儿安康领域活动指导3-6 岁儿童学习与开展指 南研读等。2、骨干老师：师徒结对、经历分享等3、新老师：跟踪常规教学等;促进老师专业化开展，教育 理论的培训。（二）培训形式：集中培训

13、；网上远程、QQ群活动；互听互评;经历交流、互动式讨论、圆桌式培训;老带新，师徒结对等培训形式的多 样、新颖始终是一种途径，人人参与，从培训中收获到能运用 到实际工作中去的内容才是真正目的。三、保障措施和预期效果1、完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度， 鼓励老师参加，如把老师参加学习培训的情况与幼儿园每月、 每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必 须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、根据老师自定的专业开展规划，以及幼儿园师资开展 的规划，分层次培养各级骨干老师。3、加强教研组建立，促进教研活动常规化，增强教研实 效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采 用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题研究中的问题 实在开展教研活动，让每一位老师在活动讨论中得到收获与启 发，并做好详细的记录。4、实在保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领老师 把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，引导 大家在理论中反思、在反思中进步。5、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一 系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式。抓 住“走出去”的时机，利用到外出学习的观摩的时机，扩大老 师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进 步老师的教育教学程度。6、幼儿园设立老师培训专项基金，保障老师培训经费。