2019年学校教研工作专题会议记录

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1、学校教研工作专题会议记录在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的教学研讨月 活动扎实、有序的进行。以下是由整理关于学校教研工作会议记录的 内容，希望大家喜欢!时间：20XX年10月19日下午第二节课地点：展室 参会人员：校长、副校长、全体教科研工作人员 会议主要内容一、确保“课堂教学研讨月活动”的实效性 在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的“课堂教学研讨月活动”在扎实、有序的进行。示范课阶段全部结束，实验课阶 段已经启动。各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。 带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到 “减负”、“增效”的实效。10月底组长交“活动

2、小结”。建议从以下几方面去总结，寻找 课堂教学的有效性模式或途径。(1) 整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”;(2) 凝结教师突破教学内容重难点的方法;(3) 归纳对学生学习方法的指导等。二、进一步规范教师集体备课学习仙桃市20XX20XX学年度初中教学管理与教学质量评价细则中“教研常规”评价细则，明确教研常规工作的内容，进一 步规范教师集体备课。教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体 备课的时间、地点确定后报教科室。各组每次集体备课都要求有成果粘贴在仙桃二中教师集体备 课记载本上。三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排把学校的“课堂教学研讨月活动”同市教科院十月“教科

3、研月”、 市电教馆的“信息技术与学科整合活动”相结合，贯彻落实仙桃市 教育科学研究院关于20XX年仙桃市“教科研月”活动的指导意见(1) 50 0 0字的学习笔记，听、评课记载完成在教师专业发展 报告册 ，并完善教师专业发展报告册 ，准备11月份的继教验 章;(2) 10月底，授课教师交教案、课件、教学反思(自评“亮点”)， 每位教师交5篇教学随笔，11月20日前，围绕本次“教科研月”活 动主题“促进教与学方式的转变，提高课堂教学的有效性”，每位教 师交1篇教学论文，比如如何真正转变教师的教学方式、课堂教学中 怎样有效组织学生开展自主合作探究学习、如何根据“三维目标”的 要求有效评价课堂教学等

4、。(3) 各组本周做好准备，下周开始各组要通知管科领导参加本组 的集体备课。本周的实验课因20、21日上午全市英语、思品学科在 我校举行活动，原定在学术报告厅讲课的学科的组长速将变更后的时 间、地点报教科室。(4) 22日前，教研组长上交“名师讲坛”、观摩课安排，26日30日，各学科以教研组为单位举办“名师讲坛”、观摩课;(5) 11月2日11日，举办优秀教案、课件、教学反思、教学 随笔、教学论文评比;(6) 11月12日20日，举办教师成果、学生成果展示，组织优 秀作品参加市电教馆举办的“五优”评眩3月13日下午三点半在会议室召开了省庄中心小学20XX学年度第二学期教学教研工作会议”，参加本

5、次会议的有全体学校行政人 员、各年级组组长、教研组组长和课题组负责人。会议有吴乃温副校 长主持，他在会议开始前说：“学校召开本次会议的目的是总结提高 我校开展教师素质，促进教师专业化发展，强化教学管理，提高教学 教研的成功做法，听取大家对改进教改及教学实践中的困难，统一思 想，进一步强化学校的发展必须依赖教科研，必须抓实促活课堂教学， 必须促进教学质量的稳步提升。”会议按照“倾听反思交流提高”的思路进行，首 先与会者听取了各年级组、教研组、课题组的本学期的教学教研工作 思路及具体举办有关活动的时间、内容和方法。年级组组长讲述的教 学教研工作内容具体，思路清晰，各年级组长体现了心中有教学教研 整

6、体规划，而且摆在了很重要的位置;教研组组长的发言体现了从本 学科出发结合学校的教学教研工作，突出了解决教学的实际问题;课 题组负责人的发言实事求是汇报了课题组目前的研究情况，阐述了遇 到的困惑和问题，提出了改进的措施和想法。这些都足以说明各年级 组组长、教研组组长和课题组负责人十分重视教学教研工作，这是可 喜的现象。在听取了大家的发言后，教导处谢旭芝副教导主任代表教导处 简要回顾了我校近年来教学教研工作的基本情况，充分肯定了各年级 组、教研组和课题组所做的大量工作，同时也指出了各年级组、教研 组和课题组在实际工作中所存在的问题和不足，通报了本学期各年级组、教研组所上交的工作计划中存在的缺陷，并

7、着重就 课题组如何强化过程管理、资料收集、整理档案等事项提出明确的要 求，谢主任还代表学校向各年级组、教研组在今后教研工作的重点提 出了明确的要求：各年级组的教研工作重点抓备课，着力点在于扎实 抓好集体备课，以此达到智慧共享、共同成长之目的，具体实施中要 做到每月至少一次的集体备课，而且要定时间、定地点、定人员、有 记载，可以采取“分工准备、点面结合，中心发言、研讨磨课， 听取交流，促进成长”的方式来进行。各教研组的教研工作要着眼于 研教学改进，促进学校本学科教师专业化成长，重点抓学习，着力点 放在研课堂、研课例，积极探索和推进“主题式有效教研活动”，积 极配合学校组织“赛课、观课、评课、做课

8、”全员学科培训，以此促 进教师业务素质、教学能力的提高，全面实施“种子计划”，构建学 习型组织、研究型组织，最终达到提高教学质量的目的。会议的最后校长做了总结性的发言，本次会议是我校近年来规 模比较大的一次专题性的会议，根本目的是强化教育和学校的发展教 科研必须先行，强化“教学是学校的生命线”的意识，树立向教师素 质要质量，向教科研要质量的思想。会议的筹备工作是经过深思熟虑 的，也是校长办公会议研究决定的，今天全体行政人员都参加了本次 会议足见学校高度重视本次会议的召开，更想能通过本次会议达到全 体教师“关注教研工作，抓实教学工作”的目的。刚才听取了各年级 组组长、教研组组长、课题组负责人的发

9、言和谢主任的发言，足以说 明我校上下对教学教研工作的意识已经扎根于实际工作之中，向教科研要质量，向教师素质要质量的意识正在逐 步形成。今天参加会议的可以说是学校的精英队伍，借此机会谈几点 个人的看法：一、教学常规必须科学规范，常抓不懈。要在今后的工作中加 强教学流程的科学管理和教学过程的管理，全面实施“有效教学”，努力提高40 分钟的时效性，强化教学反思，促进课堂教 学效益的提高。二、校本教研必须扎实有效，努力规范。充分发挥校本教研对 教师教研的支持作用，要致力于研究教学小现象，解决真问题入手; 发挥校本教研对教师职业的提升作用，从经验型教学向研究型教学发 展，开展经常性反思活动，使教师在反思

10、中学会教学，学会学习，学 会研究;发挥小本教研对教师专业的促进作用，从封闭教研走向开放 交流，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，寻求大家帮助解决。三、闯校本教研的特色，创新教科研工作。校本教研工作必须 结合学校的实际、教师队伍的实际，校本教研必须落实于抓课堂教学 凸显“三实”。今天参加会议的都是我们学校的精英之一，能否启动 校本课程的开发，促进特色校园文化的建立，必须依靠在座的各位。 在校本教研中要准确把握新课程理念、课堂教学要突出“真实、朴实、 扎实”的教风，努力从学生的发展出发夯实“双基”。工作会议纪要四、扎扎实实抓教学，一心一意促质量。抓校本教研、教科研和课题 研究，根本的目的是为了

11、教学质量的提高，因此大家要从研究课堂教 学做起，从课例研究做起，立足点必须放在研究课堂主渠道上，放在教育教学上，放在提高40 分钟的效率上，放在全面 提高教学质量上，否则我们的校本教研就失去立足的意义了。五、对年级组、教研组和课题组的建议：年级组和教研组要坚 持科学规范的工作原则，扎实有效地开展活动，在实效上花气力。工 作要有计划和总结，更要重视过程的落实，细节的考虑。活动形式要 多样化、有创新、有特色、有实效，鼓励组内研课，结合学校的中心 工作积极开展活动，校本教研要提炼主题。课题组要努力改变“只立不研”的现状;改变“三种研究方法” 课题是个筐，什么都往里面装;先有成果后“研究”，以果索因;

12、 纯粹造假式，网上下载成了“快捷而高效”的方法。追求课题研究能 经得起“硬化结题评审”，倡导小题深做、小题大做，资料收集及时 且规范。当然目前学校的校本教研工作存在“三缺”，即缺少“引领” 之人，缺少“投入”之人、缺少“资金”注入，原因是多方面的，但 是我想也是可以逐步解决的。作为学校的行政领导要树立教科研兴校 的理念，正确定位教科研;增加投入，逐步优化教科研环境;建立教科 研机制，完善我校目前“三级教研网络”，加强科学管理;强化师资 队伍培训，提升教科研质量;高度重视转化，努力转化教科研成果于 课堂教学之中，我校的教学教研工作就一定能在上新台阶，再创新辉 煌!时间：20XX年2月13日地点：

13、办公室人员：全体老师主持：骆仁彬主讲：赵长松内容：一、工作目标1、全面落实教学常规管理2、提高教育教学质量和成绩3、减轻师生过重负担(1) 开展的教研活动都是乡中心学校要求的(2) 布置的工作都是乡中心学校要检查的二、工作内容(一)落实教学常规管理1、要求任课教师必须按照课程表授课，不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生，尤其是罚站、罚蹲写作业。2、要求课前一首歌，让校园内充满歌声。上课时间做到不拖、 不压堂，上、下课师生行规定礼节，禁止将学生撵出课堂。3、早自习晨读，要求课堂内有朗朗的读书声。4、班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表，课代表帮助 任课教师取教科书。教科书发放应该在课

14、前进行，不要耽误上课时间。 学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。5、教案检查：每月一次。(1) 要求教案课时内容适当，目标、过程、反思齐全，媒体运用恰当，书写工整规范。课后反思及时。(2) 课时量要符合要求，按18周计算。(3) 根据校长要求教案检查情况每月公布一次。6、作业检查：每月一次。(1)中高年级大作文8篇，一、二年级造句(写话)练习每学期 10次。语文每课一次，数学每周3次，外语每课一次。科学、品德 每课一次，其他学科要有实践性作业。(2)作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。(3) 作业批改课内正式作文至少精批8次，评语恰当。其他作业 评价采用等级制，教师要注明批改日期，写在作

15、业右下方。有适当的 批改摘记。(4) 寒、暑假作业要批改，等待上级部门检查。（二）提高教学质量和成绩1、语文、数学、英语学科要有相应的单元测试和随堂检测，可 以以年级组进行测试，要有单元测试成绩。要有月考成绩。其他学科 要有平时成绩，每生不少于5次。2、任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课，必须完成教材 的规定任务。3、听课笔记每学期20课时，要求将听课时间写清楚。4、政治笔记每周一次。5、积极参加教研活动。努力干好本职工作时间：20XX年3月13日地点：办公室人员：全体老师主持：骆仁彬主讲：赵长松内容：必须了解的几个教育教学新观第一，在教育教学的主导思想上，要由单纯的知识教育转变为 知识与

16、智慧并重的教育。单纯传授知识的教育是一种结果的教育、继承的教育;培养智慧 的教育是一种创新的教育,创新的教育更多的是一种过程的教育。第二，在知识的传授上，要变“双基”为“四基”，即在基础 知识、基本技能基础上，再加上“基本思想”和“基本活动经验”。 “基本思想”主要指一门学科教学的主线或一门学科内容的诠释架构 和逻辑架构。“基本活动经验”是指学生亲自或间接经历的活动及其 过程。第三，在基本能力的培养上，要变“双能”为“四能”，即在 分析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的 能力”。第四，在思维方式的训练上，要由长期因袭的单向思维变为双 向思维的培养。与创新有关的思维与能力主要有两种：演绎思维及其 能力，归纳思维及其能力。第五、在教学的水平上，应是人师的境界：教师做到：教人以道义，教人以知识，教人以智慧，教人以发 展。学生达到：学习的兴趣，向上的精神，创造的激情，社会的责任 感。