德州市实验小学

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1、德州市实验小学德州市实验小学小学生的观察力特点与教学策略小学生的观察力特点与教学策略 小学生的记忆力特点与教学策略小学生的记忆力特点与教学策略创新和不足之处创新和不足之处小学生认知特点研究小学生认知特点研究研究进度研究进度 查阅相关研究资料，汇总分析研究现状3月：小学生认知月：小学生认知特点诊断性研究特点诊断性研究4月：观察力特点月：观察力特点与学科教学策略与学科教学策略案例研究案例研究5月：记忆力特点月：记忆力特点与学科教学策略与学科教学策略案例研究案例研究2 2月月3 3，4,54,5月月6 6月月回顾整理与反思回顾整理与反思观察力观察力记忆力记忆力思维力思维力想象力想象力12345总结总

2、结小学生认知特小学生认知特点点主要研究成果主要研究成果1、小学生观察认知特点与学科教学、小学生观察认知特点与学科教学（1）角的认识）角的认识强调观察重点强调观察重点（2）求多边形内角和，小数大小比较）求多边形内角和，小数大小比较通过比较，培养观察的精确性通过比较，培养观察的精确性（3）利用班级座次表）利用班级座次表，用数对确定位置用数对确定位置运用多种，提高观察的全面性运用多种，提高观察的全面性（4）在）在“趣味趣味”中让学生学会观察中让学生学会观察（5）长方体的认识中观察的有序性要求和）长方体的认识中观察的有序性要求和培养培养（6）明确观察目的，帮助学生聚焦）明确观察目的，帮助学生聚焦主要研

3、究成果主要研究成果2、小学生记忆认知特点与学科教学、小学生记忆认知特点与学科教学（1）记忆的概述记忆的概述（2）识记的规律识记的规律（3）保持与遗忘的规律保持与遗忘的规律（4）再认和回忆的规律再认和回忆的规律（5）小学生记忆发展的特点）小学生记忆发展的特点（6）小学生记忆力辅导措施）小学生记忆力辅导措施1、与指导老师拟定出研究的方向；、与指导老师拟定出研究的方向；2、查阅大量有关书面资料，通过网络得到相、查阅大量有关书面资料，通过网络得到相关资料，使论文做到准确无误性；关资料，使论文做到准确无误性；3、细化研究任务；、细化研究任务；4、合理调配研究资源，分阶段，分步骤完成、合理调配研究资源，分阶段，分步骤完成研究任务；研究任务；5、阶段性汇报总结，修正完善研究。、阶段性汇报总结，修正完善研究。研究方法研究方法创新点创新点综合考虑宏微观手段措施上进行了比较全面的分析研究方法多样利用问卷调查法和访谈法，案例法等方式，力求强化教师培养学生认知能力的意识。创新创新创新创新创新创新不足不足研究方法简单研究方法简单研究针对这些认知特点给出的建议都是框架式的，还可以进行进一步的细化理论水平有限理论水平有限欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见进行批评指正进行批评指正参考文献参考文献