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1、第四章 图形的相似第2节 平行线分线段成比例温故知新（1）比例有哪些性质？）比例有哪些性质？（2）你能不通过测量快速将一根绳子分成）你能不通过测量快速将一根绳子分成两部分，使得这两部分的比是两部分，使得这两部分的比是2:3？基本性质基本性质合分比性质合分比性质等比性质等比性质探究活动一 如图（如图（1 1）小方格的边长都是）小方格的边长都是1 1，直线直线a b c ,a b c ,分别交直线分别交直线m,nm,n于于 A1 A1，A2A2，A3A3，B1B1，B2B2，B3 B3。计算计算 你有什么发现？你有什么发现？12122323,A AB BA AB B（1）（2 2）将向下平移到如下
2、图）将向下平移到如下图2 2的位置，直的位置，直线，与直线的交点分别为线，与直线的交点分别为A2A2，B2 B2。你在问题（）中发现的结论还成立吗？如你在问题（）中发现的结论还成立吗？如果将平移到其他位置呢？果将平移到其他位置呢？（）在平面上任意作三条平行线，用它（）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗？们截两条直线，截得的线段成比例吗？归纳：归纳：两条直线被一组平行线所截，所得两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例的对应线段成比例(这一结论叫做：平行线这一结论叫做：平行线分线段成比例定理分线段成比例定理)若若a b c a b c，则，则 。符号语言：议一议
3、：议一议：1.1.如何理解如何理解“对应线段对应线段”？2.“2.“对应线段对应线段”成比例都有哪些表达形式？成比例都有哪些表达形式？探究活动二探究活动二 如如(图图3)3)，直线，直线a a b b c c，分别交直线，分别交直线m,nm,n于于 A A1 1，A A2 2，A A3 3，B B1 1，B B2 2，B B3 3 。过点。过点A A1 1作直作直线线n n的平行线，分别交直线的平行线，分别交直线b b，c c于点于点C C2 2，C C3 3。如如(图图4 4），图），图4 4中有哪些成比例线段？中有哪些成比例线段？推论：推论：平行于三角形一边的直线与其他两平行于三角形一边的
4、直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例。边相交，截得的对应线段成比例。探究活动三探究活动三思考：当平行线之间的距离相等时，对应线段思考：当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少？的比是多少？IIIII32I I则=I实际应用例例1、如图，在、如图，在ABC中，中，E、F分别是分别是AB和和AC上的点，且上的点，且 EFBC,（1）.如果如果AE=7,FC=4 ，那么那么AF的长是多少？的长是多少？（2）.如果如果AB=10,AE=6，AF=5 ，那么，那么FC的长是多少？的长是多少？ABCEF例题解析1、如图，已知、如图，已知,（1）.在图（在图（1）中）中AB=5,BC=7 ，EF=4
5、，求，求DE的长。的长。（2）.在图（在图（2）中）中DE=6,EF=7 ，AB=5，求，求AC的长。的长。课堂练习2、如图，在、如图，在ABC中，中，D、E分别是分别是AB和和AC上的点，且上的点，且 DEBC,（1）.如果如果AD=3.2cm,DB=1.2cm ，AE=2.4cm,那么那么EC的的长是多少？长是多少？（2）.如果如果AB=5cm,AD=3cm，AC=4cm ，那么，那么EC的长是多少？的长是多少？ABCDE5,3ABACABBEECAC=ABCDE如图，在如图，在ABC中，中，D、E分别是分别是AB和和AC上的上的点，且点，且 DEAC,求求 ABBD巩固提高本节小结：本节小结：1、两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例；成比例；2、平行于三角形一边的直线与其他两边相平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例。交，截得的对应线段成比例。布置作业布置作业 习题习题4.34.3 知识技能知识技能 1 1、2 2、问题解决问题解决 3 3、4.4.
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