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1、 三年级语文上册课程纲要 一、课程目标单元序号 目 标1单元了解课文的大致内容。能主动背诵自己喜欢的部分。在背诵、抄写中积累优美的语言。了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。感受征服困难的快乐，培养战胜困难的勇气。2单元体会文中人物的思想感情、心理活动。理解文章内容，分清层次，并能前后联系、上下贯通，对不理解的地方善于提出疑问并加以解决，体会文中关键词在表情达意方面所起的作用。积累优美词语、精彩句段，背诵自己感兴趣的段落。学习名人的优秀品质。通过学习名人平凡的小事，在以后的生活中注意观察身边
2、的任何事，在平凡中发现伟大。3单元通过学习本组课文进一步让我们发现秋天的美丽，感受秋天的美好，并且用手中的笔，描绘心中的秋天。在多读多想的基础上，学习积累语言，对课文的好词好句，优美段落要多背诵，勤抄写，逐渐养成随时积累语言的习惯。4单元结合语境理解词语，理解课文内容，并用欣赏的心情朗读和背诵自己下的部分。通过阅读或其他途径，了解更多科学家发明和发现的故事，激发他们探究的兴趣。5单元学习大思想家勤学上进的精神；学会无私奉献和舍己为人的精神；教育学生热爱古代劳动人民；培养学生热爱中国传统文化，热爱中华民族。积累课文中的好词佳句。6单元在读中感受祖国的美丽和富饶，体会并积累好词好句，体会用词的准确
3、贴切性。把握文章的内容，并能联系上下文理解词义，具有一定的自学能力，能通过查字典等方式解决问题。把握文章的整体结构，并能运用到习作中去，提高学习的迁移能力。通过发动学生在课外搜集资料和总结收获，引导他们自主学习，培养综合素质。7单元联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；在教师的指导下搜集有关资料；养成积累语言的习惯。8单元读出蕴含的真情来，背诵自己喜欢的部分。懂得关爱他人，体会人与人之间的美好情感。感受课文的语言美，积累好词佳句，并能进行续写故事练习。二、 内容安排单元序号单元专题训练重点训练难点课时安排进度周次1单元多彩的生活
4、能感情朗读课文，积累优美词句 指导学生做好综合性学习 学习习作15课时2单元名人故事 初步学会把握文章主要内容学会收集并选择与课文有关的资料 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。11-12课时3单元心中的秋天 能感情地朗读课文，背诵优美段落 学习作者描写景物的方法 引导学生读懂课文，一边读一边想，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。1113课时4单元细心观察培养科学的思想方法和正确的观察方法引导学生学写观察日记 培养孩子的习惯，做生活的有心人。1013课时5单元灿烂的中华文化 指导学生做好综合性学习 通过多种方式了解中国的传统文化，增强民族自豪感 理解课文内容。1216课时6
5、单元壮丽的祖国山河引导学生学习作者的观察方法和表达方法 培养学生积累语言的习惯 联系上下文理解词句，体会作者用词的准确巧妙性。学习作者观察描写事物的方法，能灵活运用。1113课时7单元科学的思想方法读懂课文的内容，明白课文所揭示的道理搜集资料 积累语言 学习生字词，积累好词佳句。1013课时8单元献出我们的爱把握课文主要内容抓住重点句子体会思想感情 1、通过人物行动和语言的描写体会人物的思想感情。2、学习一些叙述方法。1415课时三、 课程实施单元序号教学流程设计注意的问题1单元开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，
6、还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。2单元引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。
7、3单元引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。4单元提示学生留心观察，引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记，安排小练笔，引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。5单元学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传
8、承。引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。6单元可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯7单元学习本组课文，要
9、边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。指导学生搜集有关资料8单元引导学生发现：只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种四、 课程评价单元序号对教材的评价(优点、不足）对教师教学过程评价（反思）对学生的学习过程评价（课内、课后自学作业）1单元课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。2单元本组课文讲述的就是有关这些名人的
10、故事。体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。 。3单元 教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。4单元课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。内容丰富多彩。5单元本组教材以“中华传统文化” 为专题，课文体裁多样，内容丰富。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 6单元本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。7单元本组以思想方法为专题，学生初步受到科学的思想方法的教育；8单元课文围绕“爱的奉献”来组织单元，本单元内容内涵更加丰富，让学生能实实在在感受到这种感情。一个“爱” 字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。
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