一年级第二册语文教学计划

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1、一年级第二册语文教学计划一、年级情况分析 本年级共有学生163 名。从总体上看， 大部分学生遵守课堂纪律，学习兴趣浓厚，成绩较好，学生中优秀生不少，但潜能生仍然存在，这给教学带来一定的困难。二、全册教材简析： （一）教材内容：本册教科书以专题归类成一个一个的单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。专题贴近童年生活，时代气息浓厚，把基本知识、基本能力、方法、情感熏陶融为一体。每个单元内容丰富。1、 每组包括1课“识字”，4至6篇课文和一个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的

2、整体。识字课包括词语、三字经、对联、名人名言、古诗、诗歌等多种形式。必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。 2安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。本册教科书的识字课，把8课识字分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，也充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采用学生喜闻乐见

3、的韵文形式，易于朗读。这样安排识字，避免了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单一的弊端。学生通过学习这种意境优美的识字课，不仅识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备。 3全册课文有以下几个特点。一是思想内涵全面，包含爱国主义、集体主义、社会主义等，关爱生命、团结协作、自强自主、热爱科学、环境保护等丰富的思想情感因素，也有信息社会和全球经济一体化的世界特点。二是题材多样，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有反映城市生活的，有反映农村生活的，有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样。有诗歌、故事、科普文章、诗歌、童话、等，增强了趣味性，可读性和感染力。 4. 大力改进教学方法，利用收

4、音机、多媒体等多种形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。教学中将传统的灌注式改为启发式、自主式，注重引导发现，鼓励探究学习。在每个语文园地里设“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。给学生提供展示的机会，使学生愿学、乐学学，不断学习中获得成功。三、本册教材具有以下几个特点： 1、 绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、 安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、 改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、 体现语文与生活的紧密结合。 四、本册教学总的目的要求： 1认识550个常用字

5、，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。 3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾

6、读到一边读一边想的训练过程。 5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。 6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。五、教学重点、难点 在备教材、备大纲、备学生的基础上，制定切合实际的教学方法。 、 识字教学 本册五百多个要求掌握的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已有的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作。 教师要采用多种形式，避免单调。 、 阅读教学 要重视朗读的指导。用普通话朗读，正确、流利、有感情地读课文。 教师还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，在家长会上指导家长选择一些童

7、话、故事书等有益的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。 、 口语交际教学 教师要重视创设课文中的情境，是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常交往中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 六、教学措施： 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。 2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。 3、重引导发现，鼓励探究学习。 4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观

8、察生活，体验生活。 5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 七、 教学课时安排第一组：多采的春天014课时 第二组：家庭生活518课时 第三组：保护环境1216课时 第四组：快乐的夏天1316课时 第五组：动脑筋想办法1315课时 第六组：我们的生活多么幸福课时 第八组：我们身边的科学1520课时周次授课内容课时周次授课内容课时一一识字11 柳 树 醒 了2 春雨的色彩8十一复习期中考试8二3 邓小

9、平爷爷植树4 古 诗 两 首 语文园地一单元检测10十二十识字6 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 画家乡8三识字2 5 看电视6 胖乎乎的小手7 棉鞋里的阳光8十三25快乐的节日 语文园地六 单元检测识字710四8 月亮的心愿语文园地二 单元检测 识字3 10十四26小白兔和小灰兔27 两只小狮子28 小伙伴 8五9 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 美丽的小路12 失物招领8十五29 手捧空花盆的孩子语文园地七单元检测识字810六语文园地三 单元检测识字4 13 古诗两首10十六30 棉 花 姑 娘31 地球爷爷的手32 兰兰过桥8七14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了8十七33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八 单元检测10八17 小壁虎借尾巴语文园地四 单元检测8十八复习8九识字5 18 四个太阳19 乌鸦喝水8十九复习8十20 司马光 21 称象 语文园地五 单元检测10二十复习8 望月湖第二小学一年级语文组 2009年2月5日4