阅读《学历案与深度学习》反思

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阅读（学历案与深度学习）反思本周通过阅读（学历案与深度学习）这本书，收获最大的是在第 42 页最 下边的第四让反思成为学习方案的环节，它使我的观念产生了很大的改变 之前一直认为反思是老师的事，跟学生无关。而现在认识到教师在每节课后需 要反思，学生在每节课后也需要进行反思。在教学中，我也试着积极引导学生进行反思，在教学的各个环节中渗透反 思意识，并在教学中设计了反思环节。现在在我设计的导学案中，我增加了课 后反思模块，引导学生在上完课后思考今天这节课的目标达成了没？学到了什 么，学会了什么？除此之外，还有哪些困惑？还需要老师提供哪些方面的援助 等。这样一来可以引导学生来反思，也便于搜集学生的真实想法来促使教师进 行反思，为下一节课进行改良和调整。每节课我都尽量给学生预留出反思的时间，来渐渐让学生形成反思的习惯 同时告诉学生不要仅仅对课上的学习进行反思，也可以对其他方面进行反思。 在每一次课下课前的一分钟，我会特意对本节课进行讲评。对课堂上表现较好 的学生进行表扬，对表现不好的学生提出批判和建议，并表示期待这些同学在 下节课上的表现。在今后的教学过程中，我会继续引导和鼓舞学生进行多方面的反思。因为 我信任特长反思会让学生清楚自己那里缺乏，如果之后再加上行动去改变的话 那样就会成为学生的进步。并最终养成习惯，逐渐引导学生学会自主学习。天府初级中学张治宇七年级数学