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1、科学三年级上册实验操作1、实验名称：科学在我们身边实验材料：蜡烛、火柴、啤酒瓶、木块、漏斗、吸管、矿泉水瓶、水实验方案：实验一：一名学生端坐在椅子上，双脚平放，另一同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾。试一试这位同学能站起来吗？实验二：1、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？2、点燃蜡烛，使漏斗的宽口对着火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能被吹灭吗？实验三：口含两根吸管，一根插到一只装有水的矿泉水瓶里，另一根露在瓶子外面，你能从吸管中喝到水吗?实验现象：实验一：无法站起来实验二：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块不能吹灭蜡烛 2、不能吹灭实验三：不
2、能喝到水实验结论我们身边处处都有科学，我们的生活离不开科学。2、实验名称：怎样认识物体（用感官辨别液体）实验材料：几个杯子(分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、酒精)等,并编号。玻璃棒。实验方案：第一：用眼睛观察第二：用鼻子闻第三：用舌头尝实验现象：1号杯子是（ ）2号杯子是（ ）3号杯子是（ ）4号杯子是（ ）实验结论：辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序3、实验名称哪杯水热实验材料温度计、两杯温差很小的热水实验方案1、 认识温度计2、 正确使用温度计两杯水的温度（1） 用手拿着温度计的上部将温度计的下班泡浸在水中，不要接触容器壁。（2） 等温度计内的液柱静止后，读出温
3、度（3） 读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。实验现象温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单位是摄氏度，用来表示。实验结论第一杯水第二杯水哪杯水更热4、实验名称热水温度变化的实验实验材料烧杯、温度计、铁架台、计时器实验方案1、将温度计悬吊在铁架台上。2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察1520分钟。实验现象时间（分钟）02468101415温度（）89817
4、6726964.56362实验结论热水温度变化的规律是先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下来，越接近室温温度降得越慢。5实验名称：哪杯水多实验材料：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水实验方案：1、 观察认识量筒2、 正确使用量筒（1）选用合适的规格的量筒（2）测量时，首先要把量筒放平（3）口挨口，倾倒液体（4）读数时，视线要与液面的凹陷处相平实验现象：量筒是测量液体液积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示。实验结论：广口瓶锥形瓶玻璃杯mlmlml6实验名称：探究不倒翁不倒的秘密实验材料：各种形态的不倒翁实验方案：1、 玩不倒翁，并观察不倒翁的外形有什么相同的地方？2、 拆开不倒翁，说说你发现了什
5、么？实验现象：1、 不倒翁底部是半球形的2、 上面是空的，底面装有比较重的物品，并固定在底部。实验结论：上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的原因7实验名称：认识水实验材料：水、杯子、玻璃棒、牛奶、橡皮、木块、果汁、醋、白酒等。实验方案：1、观察水、牛奶、果汁进行颜色、透明度的比较。2、闻和尝水、果汁、白酒、醋进行嗅觉和味觉的比较。3、比较水、牛奶在倾倒时的状态，并与木块、橡皮的状态作比较。实验现象：1、 水是没有颜色、透明的液体。牛奶、果汁是有颜色、不透明的液体。2、 水没有气味和味道，果汁、白酒、醋有气味和味道。3、 水和牛奶能流动，木块、橡皮不能流动。实验结论：常温常压下，水是没有颜色、没有
6、气味、没有味道、透明的液体8实验名称有趣的浮沉现象实验材料气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料、水槽实验方案实验一：把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料放入水中，说说你发现了什么？实验二：用手反复压浮在水面上的物体，体会手有什么感觉？实验三：沉下去的物体有没有受到水的浮力1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度有什么发现。实验现象实验一：浮在水面上的物体有气球、泡沫塑料。沉下去的物体有：铁钉、木块、橡皮泥、钩码。实验二：手会感到向上托的力。实验三：物体名称浸入水中前皮筋的长度浸入水中后皮筋的长度钩
7、码实验结论物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下沉的物体也会受到水的浮力。9实验名称改变浮和沉的实验实验材料橡皮泥 牙膏皮 （铝） 塑料小瓶 沙子 食盐 鸡蛋（生） 泡沫塑料 水槽 细线 铁钉 石块实验方案实验一：让沉下去的物体浮上来把橡皮泥捏成碗形；把牙膏皮展开；把铁钉放在泡沫塑料上，再放入水中观察现象？实验二：让浮着的物体沉下去把浮在水面的小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块绑在一起，放入水中，观察现象。实验三：把鸡蛋浸泡在水槽中，松开手，看到什么现象？往清水中加入食盐，再把鸡蛋浸没在水中，松开手，看到什么现象？实验现象实验一：橡皮泥、牙膏皮、铁钉浮在水面上。实验二：塑料小瓶与泡
8、沫塑料沉入水底。实验三：鸡蛋在清水中下沉，在盐水中上浮。实验结论改变物体浮和沉的基本方法有（1） 改变物体形状。（2） 给它附着浮或沉的物体。（3）改换液体。10实验名称证明水有表面张力的实验实验材料胶头滴管、硬币、水、注射器、玻璃杯、曲别针实验方案实验一：用胶头滴管往硬币上滴水，仔细观察水表面有什么变化？记下水滴的数量。实验二：将玻璃杯装满水，用注射器往盛水的杯子里慢慢滴水，一直滴到水溢出为止，仔细观察水表面的变化？记下水滴的数量。实验现象实验一：水面变凸了。实验二：水面变凸了。实验结论水的表面有张力。11实验名称探究毛细现象的实验实验材料水槽、布条、木条、实心和空心的玻璃棒、玻璃片、纸片、
9、细线、红墨水、铁丝等。实验方案实验一：1、在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。2、将实验材料一端分别浸入水槽中，仔细观察，哪些材料可以让水往上爬？并做好记录。实验二：把中间夹有木条、纸片的两个玻璃片捆紧，放入水中，观察有什么现象发生？实验现象1、 水能沿着布条、木条、空心玻璃管、纸片等材料上升；水不能沿着实心玻璃管、玻璃片、铁丝等材料上升。2、 水能沿着玻璃片上升。实验结论水能沿着有孔隙的材料上升。12实验名称空气在哪里实验材料气球、塑料袋、纸、扇子、饮料瓶、玻璃杯、水槽、水实验方案实验一：利用气球、塑料袋、纸、扇子、饮料瓶想办法找空气。实验二：探究杯子里面有空气。1、在杯子底部
10、塞紧一团干燥的纸将杯子口向下，竖直压入水中，直至没过杯底，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团湿了吗？2、再把杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜杯子，观察现象。实验现象实验一：气球、塑料袋、饮料瓶中有空气，用纸或扇子一扇，感觉空气就在脸旁。实验二：1、纸团没有湿。2、杯子里有气泡冒出，纸团湿了。实验结论我们身边到处都有空气，空气占据空间。13实验名称探究空气成分的实验实验材料蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴实验方案1、在三个培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水，并分别点燃蜡烛。2、把一大一小两个饮料瓶（拧紧瓶盖），分别罩在两支燃烧着的蜡烛上，观察现象？3、往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象？实验现象1、看到小饮料瓶内的蜡烛先灭，大饮料瓶中的蜡烛后灭，完全暴露在空气中的蜡烛没有灭。蜡烛熄灭后，水进入饮料瓶。2、火柴立即熄灭。实验结论空气中至少含有两种气体。一种气体能支持燃烧，一种不支持燃烧。
9月份培训三年级上册科学实验操作
