高一生物生物科学的学习过程

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1、生物科学的学习过程生物科学的学习过程重点内容：重点内容：科学研究的基本过程科学研究的基本过程第二节第二节一一、科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫、科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫1、烟草的怪病、烟草的怪病病毒的发现与发现者病毒的发现与发现者 1 118921892年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草斑年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草斑纹病，如将病叶捣碎，将叶汁擦到健康叶上，能使其生病。纹病，如将病叶捣碎，将叶汁擦到健康叶上，能使其生病。但如将病叶汁加热，再擦到叶上，叶不发病。他用细菌陶但如将病叶汁加热，再擦到叶上，叶不发病。他用细菌陶土过滤器将病叶汁过滤来获得无菌的叶汁，擦到

2、健康叶上，土过滤器将病叶汁过滤来获得无菌的叶汁，擦到健康叶上，也能引起斑纹病。他认为有两种可能的解释：一种是细菌也能引起斑纹病。他认为有两种可能的解释：一种是细菌太小，能通过细菌过滤器；第二种是细菌虽被阻，细菌分太小，能通过细菌过滤器；第二种是细菌虽被阻，细菌分泌的毒素存在于滤液中，可以致病。他的创新之处是设计泌的毒素存在于滤液中，可以致病。他的创新之处是设计出新的研究方案，他的实验假设是由某种细菌释放的毒素出新的研究方案，他的实验假设是由某种细菌释放的毒素引起的烟草病，经过一代一代地接种，毒素的致病作用应引起的烟草病，经过一代一代地接种，毒素的致病作用应该越来越小。实验证明，滤过叶汁中的致病

3、因素在感染到该越来越小。实验证明，滤过叶汁中的致病因素在感染到新叶中后，有繁殖增生的能力。因此他确认，这个致病因新叶中后，有繁殖增生的能力。因此他确认，这个致病因素是一种很小的、能通过细菌过滤器的、能引起烟草花叶素是一种很小的、能通过细菌过滤器的、能引起烟草花叶病的病原体，当时他把这种致病因子叫做病的病原体，当时他把这种致病因子叫做“滤过性病毒滤过性病毒”。伊凡诺夫斯基，伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学俄罗斯著名科学家家1892年发现烟年发现烟草花叶病病源的草花叶病病源的滤过性滤过性Chamberland氏滤器氏滤器烟草花叶病病毒烟草花叶病病毒斯坦利斯坦利（1904-1971）美国著名化美国著名化

4、学家，学家，1935年提纯了烟年提纯了烟草花叶病毒，草花叶病毒，1946年获得年获得诺贝尔奖诺贝尔奖（4 4）病毒性肝炎是由多种病毒感染引起的，对于不）病毒性肝炎是由多种病毒感染引起的，对于不同类型的肝炎已有不同的预防措施。同类型的肝炎已有不同的预防措施。2可怕的瘟疫：可怕的瘟疫：（1）19181919年，全世界流行的流感夺去了年，全世界流行的流感夺去了2000万人的生命。流感患者具有发烧、流涕、浑身酸痛万人的生命。流感患者具有发烧、流涕、浑身酸痛等症状。等症状。（2）麻疹病是麻疹病毒侵入呼吸道黏膜以后引起）麻疹病是麻疹病毒侵入呼吸道黏膜以后引起的一种呼吸道传染病，已有疫苗防治。的一种呼吸道传

5、染病，已有疫苗防治。（3 3）小儿麻痹症是指由人脊髓灰质炎病毒侵入消化）小儿麻痹症是指由人脊髓灰质炎病毒侵入消化道黏膜以后引起的一种消化道传染病，疫苗防治效道黏膜以后引起的一种消化道传染病，疫苗防治效果好，已被消灭。果好，已被消灭。肝炎病毒肝炎病毒（5 5）AIDSAIDS的全称是获得性免疫缺陷综合症，是由的全称是获得性免疫缺陷综合症，是由HIVHIV感染人体引起的。主要通过三种途径传播：一是感染人体引起的。主要通过三种途径传播：一是性行为传播；二是血液途径传播，如静脉注射，输性行为传播；二是血液途径传播，如静脉注射，输血以及输入血制品；三是妊娠时以胎盘为媒介的母血以及输入血制品；三是妊娠时以

6、胎盘为媒介的母婴传播。目前还没有好的治疗措施。婴传播。目前还没有好的治疗措施。SARS病毒病毒3、SARS偷袭偷袭果子狸果子狸 突起的突起的S蛋白蛋白HR1的氨基酸片段的氨基酸片段HR2的氨基酸片段的氨基酸片段缠绕在一起缠绕在一起与靶细胞结合与靶细胞结合注入注入RNA到靶细胞到靶细胞人体感染致病人体感染致病SARS病毒侵入人体机理病毒侵入人体机理 世界卫生组织将世界卫生组织将“非典非典”称为严重急性呼吸综称为严重急性呼吸综合症，简称合症，简称SARSSARS。科学家将引起科学家将引起SARSSARS的新的变种冠状病毒命名为的新的变种冠状病毒命名为“SARSSARS病毒病毒”，SARSSARS病

7、毒与禽流感病毒完全不同，病毒与禽流感病毒完全不同，最为可靠的区分方法是最为可靠的区分方法是DNADNA探针。探针。关于关于SARSSARS研究的一种新设计方案是研究的一种新设计方案是：利用基因：利用基因工程技术生产外源工程技术生产外源HR1HR1和和HR2HR2，将其用作药物注入人，将其用作药物注入人体，这样外源体，这样外源HR1HR1和和HR2HR2抢先和病毒上抢先和病毒上S S蛋白内的蛋白内的HR2HR2和和HR1HR1分别结合，使病毒自身的分别结合，使病毒自身的HR1HR1和和HR2HR2不能相互缠不能相互缠绕，从而阻止病毒侵入人体细胞。这样，人类将不绕，从而阻止病毒侵入人体细胞。这样，

8、人类将不再恐慌再恐慌SARSSARS。H5N1禽流感病毒禽流感病毒4、艾滋病病毒、艾滋病病毒二、像科学家一样开展研究：科学探究二、像科学家一样开展研究：科学探究1、提出问题：、提出问题：指能够通过收集证据而回答的问题。指能够通过收集证据而回答的问题。2、作出假设、作出假设：是对实验结果的预测，它也是建立是对实验结果的预测，它也是建立在观察和以往的知识，经验基础上的。在观察和以往的知识，经验基础上的。3、设计实验、设计实验：目的是验证假设。设计实验需要学目的是验证假设。设计实验需要学习前人的知识和经验，需要掌握实验的基本技能和技习前人的知识和经验，需要掌握实验的基本技能和技术，但更重要的是创新。

9、实验设计的重要内容是控制术，但更重要的是创新。实验设计的重要内容是控制变量，设计对照实验。实验设计包括设计实验的具体变量，设计对照实验。实验设计包括设计实验的具体步骤。步骤。4、实施实验：、实施实验：是探究的重要阶段之一，按照设计是探究的重要阶段之一，按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观地收集实验中观的实验步骤进行实验，并细致而客观地收集实验中观察，测量到的各种现象和数据。察，测量到的各种现象和数据。一个比较完整的探究性实验设计方案，一般包括以一个比较完整的探究性实验设计方案，一般包括以下几个方面的内容：下几个方面的内容：实验目的确定；提出假说；实验目的确定；提出假说；设计实验方法和步骤；

10、提出实验预期的结果；要观设计实验方法和步骤；提出实验预期的结果；要观察和搜集的数据及方法。书写实验设计方案通常包括：察和搜集的数据及方法。书写实验设计方案通常包括：“实验课题实验课题”、“实验假说实验假说”、“设计实验设计实验”、“实施实施实验实验”、“分析证据分析证据”、“得出结论得出结论”等项目。等项目。5、分析证据：、分析证据：客观地处理和分析实验中得到的证客观地处理和分析实验中得到的证据，研究其中蕴含的规律或趋势，思考它们能够说据，研究其中蕴含的规律或趋势，思考它们能够说明什么问题，能不能支持作出的假设，是否需要进明什么问题，能不能支持作出的假设，是否需要进一步收集证据。相关的数据可用

11、表格和曲线表示。一步收集证据。相关的数据可用表格和曲线表示。6、得出结论：、得出结论：是对实验研究所作的总结。在下结是对实验研究所作的总结。在下结论时，应充分肯定收集的证据是否支持原先的假设，论时，应充分肯定收集的证据是否支持原先的假设，在得出最终结论前，通常需要重复实验多次。在得出最终结论前，通常需要重复实验多次。三、抗病毒时代的到来三、抗病毒时代的到来 人类对所有的病毒性传染病都没有针对人类对所有的病毒性传染病都没有针对性的特效药性的特效药 但研制抗病毒药物的基本思路有：但研制抗病毒药物的基本思路有：阻止病毒进入细胞；阻碍病毒的复制，阻止病毒进入细胞；阻碍病毒的复制，遏止病毒的扩散和传播。

12、遏止病毒的扩散和传播。例例1 酸雨是指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、酸雨是指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等）、碳酸等）、pHpH值小于值小于5.65.6的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。实验选题：探究实验选题：探究“酸雨酸雨”对

13、小麦种子萌发的影响。对小麦种子萌发的影响。材料器具：培养皿、用清水浸泡过的小麦种子、清水、以硫酸为材料配制材料器具：培养皿、用清水浸泡过的小麦种子、清水、以硫酸为材料配制不同不同pHpH值的值的“酸雨酸雨”。请你根据上述材料器具，设计实验步骤：。请你根据上述材料器具，设计实验步骤：（1 1）取）取 分 别 放 进 规 格 相 同 的 培 养 皿 中，分 别 放 进 规 格 相 同 的 培 养 皿 中，并并 。（2 2）。（3 3）。（4 4）除探究酸雨对小麦种子萌发影响外，还可以从哪些角度探究酸雨对）除探究酸雨对小麦种子萌发影响外，还可以从哪些角度探究酸雨对小 麦 生 长 的 影 响？请 列

14、出 你 设 计 的 另 一 项 选 题 的 名小 麦 生 长 的 影 响？请 列 出 你 设 计 的 另 一 项 选 题 的 名称：称：。答案：答案：（1）相等数量相等数量的小麦种子，的小麦种子，并并给培养皿给培养皿编号编号 （2）定时向培养皿中的种子喷洒不同）定时向培养皿中的种子喷洒不同pH值的值的“酸雨酸雨”，对照组对照组喷洒清水喷洒清水（3）观察、记录观察、记录种子萌发的情况，并分析种子萌发的情况，并分析实实验结果（得出结论）验结果（得出结论）（4）探究酸雨对小麦幼苗生长的影响或答探）探究酸雨对小麦幼苗生长的影响或答探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等（只要究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等

15、（只要答案合理即可）答案合理即可）例例2 2 有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑桔现有柑桔6060只、塑料桶（有盖）数只、松树针状叶只、塑料桶（有盖）数只、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。适量、医用保鲜剂一瓶。（1 1）如果松树针状叶真的具有保鲜作用，请分析其）如果松树针状叶真的具有保鲜作用，请分析其可能的原因。可能的原因。（2 2）请设计一个实验方案，研究室温条件下，松针）请设计一个实验方案，研究室温条件下，松针是否具有保鲜作用。是否具有保鲜作用。（1 1）松树的叶片能产生抗生素杀灭细菌。）松树的叶片能产生抗生素杀灭细菌。（2 2）将柑桔分

16、成三等份，放在）将柑桔分成三等份，放在A A、B B、C C三个塑料桶中。三个塑料桶中。A A桶中加入适量松针，桶中加入适量松针，B B桶中喷洒适量医用保鲜剂，桶中喷洒适量医用保鲜剂，C C桶不处桶不处理作为对照，三桶都加盖。理作为对照，三桶都加盖。一段时间后，观察和统计一段时间后，观察和统计A A、B B、C C三桶中霉变的柑桔数量。三桶中霉变的柑桔数量。（3 3）A A桶中柑桔霉变的数量少于桶中柑桔霉变的数量少于C C桶而多于桶而多于B B桶，说桶，说明松树针状叶的保鲜作用不是很明显；明松树针状叶的保鲜作用不是很明显；A A桶中柑桔霉变的数量少于桶中柑桔霉变的数量少于C C桶，说明松树针状

17、叶的桶，说明松树针状叶的具有一定的保鲜作用；具有一定的保鲜作用；A A、C C两桶中柑桔霉变的数量相当，说明松树针状叶两桶中柑桔霉变的数量相当，说明松树针状叶的不具有保鲜作用；的不具有保鲜作用；A A桶中柑桔霉变的数量少于桶中柑桔霉变的数量少于B B桶，说明松树针状叶的桶，说明松树针状叶的保鲜作用十分明显。保鲜作用十分明显。（3 3）预测并简单分析实验结果。）预测并简单分析实验结果。3 3，请写出探究，请写出探究“大豆幼苗生长最佳的日温和夜温组大豆幼苗生长最佳的日温和夜温组合合”的实验方案，预测最佳的温度组合，并通过光的实验方案，预测最佳的温度组合，并通过光合作用和呼吸作用的关系解释原因。合作

18、用和呼吸作用的关系解释原因。实验材料和用具：大豆幼苗若干、大小相同的装有等量实验材料和用具：大豆幼苗若干、大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶若干、温箱完全营养液的玻璃瓶若干、温箱(可满足幼苗生长可满足幼苗生长)若干、量若干、量尺等提示尺等提示 温度组合范围：日温温度组合范围：日温20203030、夜温、夜温17172222，幼苗生长其它条件相同。，幼苗生长其它条件相同。(一一)实验方案：实验方案：（1 1）。（2 2）。（3 3）。(二二)预测的温度组合及解释：预测的温度组合及解释：。(一一)实验方案：实验方案：（1 1）取生长状况一致的大豆幼苗若干，分成多个组）取生长状况一致的大豆幼苗若干

19、，分成多个组(或或4 4组组)，分别移栽到编好号的玻璃瓶内，分别移栽到编好号的玻璃瓶内 （2 2）将各组大豆幼苗分别置于不同日温和夜温的组合下）将各组大豆幼苗分别置于不同日温和夜温的组合下培养培养(写出不同日温与夜温的具体组合如：高日温（写出不同日温与夜温的具体组合如：高日温（3030）、）、高夜温（高夜温（3030）；高日温（）；高日温（3030）、低夜温（）、低夜温（1717）；低日）；低日温（温（1717）、高夜温（）、高夜温（3030）；低日温（）；低日温（1717）、低夜温）、低夜温（1717）)，其他条件相同，其他条件相同 （3 3）一段时间后分别测量幼苗的生长高度）一段时间后分别

20、测量幼苗的生长高度(或鲜重，答或鲜重，答案合理即可案合理即可)；其中，幼苗生长最高的一组；其中，幼苗生长最高的一组(或鲜重最重的一或鲜重最重的一组组)为最佳的温度组合为最佳的温度组合(二二)预测最佳的温度组合是：预测最佳的温度组合是：日温日温3030和夜温和夜温17(17(或高日温，或高日温，低夜温低夜温)日温高，有利于光合作用合成有机物；夜温低，使日温高，有利于光合作用合成有机物；夜温低，使呼吸作用减弱，有机物的消耗减少。呼吸作用减弱，有机物的消耗减少。(答案合理给分答案合理给分)；https:/ 申博创赢会 wrf39xuz流水的琴谱，递给了慕容凌娢，“看完之后马上还给我啊。”“实在是太感

21、谢了，我看完就还。”慕容凌娢兴高采烈地拿着琴谱往回走，良好的开端就是成功的一半。“别忘了一会儿还要去找茉莉练剑。”百蝶“好心”提醒道。欢脱的慕容凌娢一个趔趄，差点没摔倒。自己选择的路，哭着也要走完。慕容凌娢先是把琴谱放在了房间里的桌子上，然后就下楼去找茉莉了。大约半个时辰之后，慕容凌娢半死不活的走了回来。一进门就径直向床走去，刚扑上去喘了一口气，又好像想起了什么，猛然坐起。“韩哲轩你怎么会在这里！”“反应不要那么激烈啊，我以为你看见我了”对于慕容凌娢的惊恐，韩哲轩倒是满不在乎，依旧淡定的坐在桌前翻着琴谱，“这种琴谱你看得懂吗？”“什么意思？”慕容凌娢傻乎乎的问道。她从拿到琴谱到现在，还没来得及

22、看里面的内容呢。“我是说你有学过这种文字谱吗？”“什么？”慕容凌娢拿过琴谱，瞬间懵逼了。这都是什么鬼！跟我想得完全不一样啊！“你怎么突然要学高山流水了？”“你猜。”慕容凌娢故意吊韩哲轩的胃口。谁让他总是爱故作神秘，今天也让他知道好奇是什么滋味。“我猜你是受到打击了。”韩哲轩扬唇轻笑，“要不咱们交换吧，你告诉我原因，我也回答你一个问题。”“这个”慕容凌娢有些动摇了。“什么问题都可以，我知道你还记得那些不该记住的事情。”韩哲轩带着迷之自信的笑容。“你是不是道士啊？跟谁学的法术？会不会画符纸啊？能不能给我画一张开挂的符？”慕容凌娢的问题如决堤之水奔流不息，接下来就是韩哲轩懵逼的时间了。“我在穿越之后

23、遇到了一个隐居高人，他教了我这些东西。至于开挂嘛我所知道的能开挂的东西也就只有RMB了。”韩哲轩选择性的回答了慕容凌娢两个问题，“我说的是实话，信不信由你，现在可以告诉我你反常行为的起因了吗？”“那好吧我勉为其难的相信了。”慕容凌娢把昨天的事情经过缺斤少两的说了出来，能跳过的细节就故意跳过了。“是这样啊”韩哲轩看似漫不经心的展开了手中的折扇。“喂，要笑就光明正大的笑，别以为用扇子挡着我就发现不了了。”回想昨天的事情经过，实在太尴尬了，慕容凌娢自己都get不到笑点，这家伙的笑点也太异常了吧！“那样不太好吧。”“有什么不好的。”你做过的坏事还少吗？慕容凌娢心中是这样想的。她还想知道笑点在哪里呢。“你放心的笑，我保证不打死你。”说完这句话，她突然感觉自己好作死。“哈哈哈谈人生还是谈理想亏你想得出来思想那么奇葩，就算要谈也不会找你吧”第058章 配角光环论“那个样子不太好吧？”“有什么不好的。”你做过的坏事还少吗？慕容