校企合作座谈会发言稿

《校企合作座谈会发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校企合作座谈会发言稿（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精品文档 校企合作座谈会发言稿 尊敬的各位领导，各位来宾：. 大家好。阳春布德泽，万物生光辉。在这个春光明媚， 鲜花盛开的季节里，我们荣欣邀请到了中电投新疆能源有限 公司领导来我院参加校企合作座谈会，我代表兰州资源环境 职业技术学院全体师生员工向与会的各位领导，表示热烈的 欢迎，向中电投新疆能源有限公司表示衷心的感谢。校企合作是职业教育发展的大势所趋。通过学校和企业 两种不同的教育环境和 教育资源的高效整合，培养学生的 全面素质和综合能力，以适应社会主义市场经济发展对人才 素质的需要，校企合作使学校的培养目标和培养方向与企业 保持一致，实现了学校和企业的双赢，促进了教学改革的不 断深化。校企合

2、作，可以充分发挥企业、学校各自优势，准确把 握企业用人需求，为学生营造真实的工作氛围，使其在真实 的工作场景中以真实的身份、承担真实的社会服务工作，以 强化其职业道德、职业能力的形成。学校作为“人力资源中心”，企业作为“人才实践基地 及未来发展方向”，通过校企合作，校企双方可共同参与、 资源共享、优势互补、相互协作，为社会、为企业的竞争与 发展培养既有良好职业素质又有很强操作技能的应用型人 才、“留得住、用得上”的专业人才。中电投新疆能源有限公司成立于 2008 年 8 月，是国家 五大发电集团之一中国电力投资集团公司的全资子公 司，负责管理中电投集团在新疆的资产和股权，本部设在乌 鲁木齐市。

3、中电投新疆公司承担建设中电投集团五大骨干产业集 群之一的重要任务，总体发展战略是：紧紧围绕新疆“西气 东输”、“西煤东运”、“西电东送”三条战略主线，立足 煤炭、电力、煤化工及相关上下游产业等四大板块，突出伊 犁、吐哈、准东、乌昌、塔城等五大重点区域，大力促进产 业一体化协同发展，到2020 年实现煤炭控股产能 7000 万吨、 参股产能3000万吨；电力装机1200 万千瓦以上，其中水力、 风力、太阳能等可再生能源发电装机200 万千瓦以上；煤制 天然气产能 120 亿立方米煤制天然气；累积投资突破 1500 亿元，建成对自治区和中电投集团跨越式发展有重大贡献能 力的重要产业集群。中电投新疆

4、公司成立以来，自觉置身中电投集团战略转 型大局，全面融入自治区开发建设大潮，全力打造产业优势 突出、核心竞争力和可持续发展能力强的大型综合能源企 业，发展呈现结构优、效益好、速度快、后劲强的良好态势。乘中央新疆工作座谈会的东风，承载自治区党政的厚重 期望，肩负中电投集团的光荣使命，奋进的中电投新疆公司 正牢牢抓住新疆跨越式发展的历史机遇，不断把建设产业集精品文档 群的宏伟事业推向前进，以优秀的企业品格和一流的发展业 绩回报新疆各族人民。我院是甘肃省最早开展多层次、多形式灵活办学的院校 之一，自19962003年，先后与甘肃省气象局、窑街煤电 公司、华亭煤业集团、靖远煤业集团、甘肃省地矿局、甘肃

5、 省煤田地质局等 15 家行业单位和大型企业合作开展了成人 学历教育的尝试，主要由企业在职员工或子弟中组织选派生 源，教学地点设在企业，采取“半工半读”的形式开展教学， 企业参与人才培养目标、人才培养方案、课程体系的制定、 教材的选定及编写，理论教学由学校负责，实践性教学由企 业实施，取得了良好的效果。近年来，随着我院专业布局的调整和人才培养质量的提 高，学院的社会声誉不断提升，很多大型国有企业、用人单 位慕名而来，主动表达在订单培养方面与学院合作的意愿， 学院与企业在合作过程中的地位逐渐趋于平衡，企业也更多 的认识到参与人才培养的重要性。目前，我院与气象部门、 甘肃省煤田地质局、华亭煤业集团

6、等 57 家大型用人单位相 互配合，逐步形成了校企合作订单培养共同体，企业全过程 参与到人才订单培养中来，共定招生要求、共商培养方案、 共建课程与实训基地、共授课程、共管质量、共建学生资助 与奖励体系。为了加强、深化、落实校企合作培养人才的有关工作，明确校企双方的责任，培养学生建立服务企业的情感，确保 学生不违约、下得去、留得住、用得上。我们在校企合作合 作培养人才方面进行了多方面的探索：一是建立了定期和日 常两种校企沟通机制。每学期开学前和学期末由教务处、订 单学生所在系、企业人事部门有关人员就有关教学安排、人 才培养过程中存在的有关问题进行沟通，共商解决的办法。 对于教学过程中出现的新情况

7、，采取及时不定期的协商；二 是用企业名命名的冠名班。以此增强企业、学生、学校三方 的责任意识，增强不同订单企业学生间的竞争意识；三是设 立企业奖学金或对家庭经济困难学生进行资助。近年来，中 电投新疆公司、宝丰煤业、金川公司、甘南州气象局等 12 家企业集团和行业部门在我院设立了奖学金，每学年评定一 次，奖励金额分为 300 元、600 元、1000 元，凡是成绩合格 的订单学生都可获得奖学金。对于个别家庭经济困难学生， 企业还给予一定的困难补助或资助一定的学费；四是建立企 业展示中心。学院于 2008 年在学院建立了一个总面积 2000 平方米的合作企业展示中心，由企业布展，介绍企业的发展 前

8、景，宣传企业文化、理念。由于校企合作订单培养共同体 可以最大程度地实现学校教学与企业技术要求之间的“无 缝对接”，较好地解决了企业职业岗位对人才的需求和毕业 生有效高质量就业问题，得到了企业、学生、社会的广泛认 同，较好地实现了职业教育以就业为导向的宗旨。站在新的历史起点上，兰州资源环境职 业技术学院借国家骨干院校建设的浩荡东风，充分发挥自身 优势，为我国的西部煤炭、地矿行业专业技术人才的培养做 出更大的贡献。最后，祝我院与中电投新疆能源公司座谈会取得圆满成 功。校企合作研讨会发言稿 一、探索校企合作人才培养模式的背景 宏观背景：一是中国高等教育从“精英教育”向“大众 教育”转变。从 1999

9、 年扩招后，大学入学率提高的同时， 出现大学毕业生就业难。客观要求人才培养的目标和模式做 出相应调整和变化。二是中国高等教育的稀缺性程度下降， 出现放弃报考、放弃报到、放弃毕业等现象。越来越多的学 生转学校和转专业，在一些学校和专业已经出现生源不足， 报到率低等问题。三是中国高校在生源和资源等方面出现竞 争，客观要求高校发挥优势，办出特色，提升竞争力。微观背景：一是学生求学动机变化，从追求身份变化转 向求知兼重求职。二是高校人才培养目标变化，从注重专业 理论教育，转向重视应用性，以提高毕业生的适应性和就业 率。同时，也把过去为政府培养的人才专业，面向为企业服 务。三是高校人才培养模式变化，注重

10、开放办学，更多利用 社会资源，创新人才培养模式。校企合作，实行双导师制， 实现学生求学到就业的对接。二、积极探索企业合作人才培养模式一是以学生为本，对学生负责，高校积极探索和创新， 找到校企共赢，学生受益的合作模式。二是学校把人才培养 扩展到企业，企业把人力资源管理工作延伸到学校，校企共 同为学生培养付出成本，并合理分摊。三是推进学校和企业 的人员的交叉融合，教师走出去才能把学生带出去，企业家 进学校才能把人才需求和资源带进来。四是健全和完善机 制，激发和调动各主体的积极性。学生的双导师，为学校和 企业承担更多的责任，除得到学生的尊重还要有学校和企业 的承认。山东XX集团与XX校企合作发言稿尊

11、敬的各位领导、老师、同学们：大家好！首先感谢校方搭建了“校企合作”这个平台，作为山东XX集团公司的总经理，能和各位领导及职业教育行家共同开 展“校企合作.XX班”这个工程，这对我们企业及学校 来说都将具有深远的意义，我们期待着双方能够更深入的合 作。山东 XX 集团公司历经十几年的发展壮大，目前已成为 一家集汽车专业零部件研发制造、销售、国际贸易、仓储物 流于一体，跨行经营、多元并举的综合性企业集团。公司目 前下辖XX有限公司、XX有限公司、XX物流有限公司等多个 子公司，总资产超 XX 亿元、年产销超亿元、年税收上千 万，员工近1000余人。公司拥有世界一流的全套XXXX生产 线和自动化控制

12、XXX生产线、德国原装XXX及检测中心XXX 国际先进设备，三坐标测量仪、台湾友佳、韩国斗山加工中 心、机器人自动焊接线、全自动装配线等国际一流设备，可 实现年产XXXX、XXXXX，并为国内“XX等主机厂商配套，先 后被各大主机厂评为优秀配套单位。我们企业深知，在知识经济背景下，随着市场份额的逐 步扩大，业务的不断发展，企业建立一支高素质、高水平的 团队是多么的重 要。对我公司与贵校实施的 “校企合作.XX班”工程，可以说是为我公司搭建了人才培养“直通 车”。 我相信在富于改革探索精神的领导和教师组成的优秀队伍带领下，“XX班”及所有 的同学将学习到丰富的知识和专业技能，掌握扎实过硬的本 领

13、，将来自信的走向职场。我希望“XX班”及所有同学们抓住校园时光，努力学 习，不断提升自己，用知识武装自己，未来当我们走向社会 的时候能够自信的喊出“我准备好啦”！最后期待“校企合作”工程做实、做强、做大，实现学 生、学校、企业三方共赢，为振兴XX经济做出应有的贡献!祝“校企合作XX班”项目未来圆满成功！谢谢！校企合作签约讲话稿尊敬的各位领导：大家上午好！今天，我们很隆重的迎来了*与*校企 合作的大好日子。校企合作，是我公司期盼已久的举措，对 我们企业来说将具有深远的意义。通过校企合作可以充分发 挥学校与企业的双方优势，实现高等教育为社会、为企业服 务的功能，更好的为社会、为企业培养高素质、高技

14、能的应 用型人才。校企合作为不仅有利于我们选聘、吸引更多的优 秀毕业生来企业就业，也可以为大学生实习、实训、就业提 供更多空间，从而进一步提高学生的动手实践能力，增强他 们参与社会竞争的能力。在双方共同努力下，*与*校企合作签约仪式今天正 式隆重举行，首先，我代表*向在座的各位领导表示诚挚 的问候和真诚的感谢！谢谢您们！*作为*重要的建设人才培养和科研基地，学校为社 会培养了数以万计的人才，为区域经济社会发展作出了应有 的贡献。学校高度重视学生创新实践能力培养，积极推进素 质教育，支持学生参加科技创新活动和社会实践锻炼，学生 的创新实践能力不断提高。学校的办学质量得到了社会的广 泛认可。校企合

15、作是新形势下企业发展进步的内在要求和实现精品文档 双赢的战略举措，既是当务之急，又是长远大计。在以后的 合作中，我公司要积极主动地加强与学校的沟通和交流。校 企合作将以实训中心为切入点，进一步扩大合作，积极探索 产学研结合的新路子。总之，校企联合是学校发展的需要，更是企业发展的需 要，也是企业反哺高校、推动高等教育事业发展的应尽责任。 通过合作，学校和企业可以优势互补，资源共享，学校可以 更好地发挥自身的科研优势和人才优势，而企业则能更好地 发挥资源优势和市场优势，只要我们真诚合作，必定能达到 相互促进、共同发展的目的。最后，再次感谢各位领导参加本次校企合作启动仪式。 祝愿各位领导工作顺利，身

16、体健康！祝愿我公司与*的合作迈上新台阶，创造新辉煌！谢 谢大家！汇报材料2014.7.15第一部分 学校简况学校创办于1984年，2006年9月由嵊州市人民政府异 地建成嵊州市职业教育中心。占地面积147.6亩，建筑面积 71428平方米，有53个教学班，注册学生3159名，183名 教职员工，实训设备价值 2500 万元。通过几年努力，学校于 2012 年成为国家级重点职校，同年成为省一级重点中学， 是嵊州市人民政府的对外宣传窗口单位。今年，我校通过了 省改革发展示范校的评审。自办学来，学校得到了上级部门的大力支持。职教中心 一期工程投资5116 万元，二期工程投资4310万元，合计总 投资

17、 9500 万元。取得上级专项资金 5885.23 万元。其中， 国家助学金 3442 万元，中央财政支持 180 万元，用于服装 实训基地；省财政 395 万元，用于服装实训基地 150 万元， 电子技术应用实训基地 200 万元，工艺木雕特色专业 45 万 元；市财政投入 858 万元。嵊州区域经济特色鲜明，先后被命名为二乡二都二基 地，从业人员达 25 万人，年产值 250 亿元以上，年总需技 能型人才8000 人以上。 学校坚持“以服务为宗旨、以就业 为导向”的职业教育办学方针，立足嵊州支柱产业和文化产 业开设专业，形成了服装设计与工艺、工 艺美术与木雕、电子技术应用三大骨干专业，汽车

18、 检测与维修和建筑工程技术两大新兴专业，学前教育和工艺 木雕两大特色专业，其中三大主干专业均为省级示范专业， 服装设计与工艺为省骨干专业，工艺美术与木雕为省特色专 业，学校还拥有两个省级公共实训基地服装实训基地、 电子技术应用实训基地，其中服装实训基地为中央财政支持 实训基地。努力实现学校规模化、专门化、特色化发展。第二部分 校企合作的办学成效一、集团化办学引领专业发展学校遵照“为地方经济做贡献，为改善民生做贡献”的 工作方针，积极探索办学体制改革，巩固现有多层次办学模 式，实现办学模式的多元化、规模化、集团化。1. 多元化办学。多元化办学就是进一步拓宽联合办学等 多种办学体制的渠道，做好高校

19、的合作办学高职 3+2、五年 一贯制、大专函授、网络教育等。2. 规模化办学。规模化办学就是指根据嵊州区域经济社 会发展的需要，优化资源配置，整合职教资源，充分发挥嵊 州市职业教育公共实训基地的作用，让更多的学生享受优质 职教资源。近年来，我校每年全日制招生规模基本保持1000 人，在校生在3000人以上。为企业职工、农村预备劳动力、 失业工人、失土农民等社会培训每年在 4000 人次以上，成 为区域支柱产业技能型人才的主要提供者和当地人民群 众提升就业技能和生活质量优先选择的职业学校。3. 集团化办学。集团化办学是学校要联合相关行业、企 业以及其他职业学校共同组建职教集团，通过“专业 +产

20、业”、“教学+研发”、“培养+就业”，组织嵊州市领带服 装职教集团、学前教育职教集团、汽修职教集团。通过把学 校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机地联结，动 态地加以组合，以增强办学活力与职教的吸引力。学校于2012年牵头组建了嵊州市领带服装职业教育集 团。集团上联高校：浙江纺织服装职业技术学院、绍兴文理 学院服装学院；中联部门、研究所、协会：嵊州市人力资源 和社会保障局、嵊州市领带协会、嵊州市服装协会、嵊州市 针织服装协会；下联企业：浙江巴贝领带有限公司等企业。 在学校设立集团办公室，定期开展活动。通过集团化办学， 实现了集团资源共享、职业人才培养、职业信息沟通、职业 教学改革为一体，

21、构建了生源链、产业链、师资链、信息链、 成果链，以形成规模优势，提高学校和企业适应市场的能力。二、订单培养推动就业质量提升 实现从单纯的学到学做合一和连续学习到分阶段培养 的转变，积极实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培 养模式。1.加强“订单班”培养。招生时与企业签订联办协议， 实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。 今年学校与雅戈尔盛泰色织科技有限公司举办3个冠名班， 目前三个班的招生全满，企业提供了价值100多万的实训设 备，还出资25 万元设立了奖助学基金，校企双方共同制定 了培养方案，共同参与学生培养的全过程，努力推动专业设置与 产业需求、课程内容与职业标准、教学过

22、程与生产过程“三 对接”。2.建立稳定的校外实习基地，切实搞好顶岗实习。按照 学校与企业签订实习和就业的协议，建立了长期稳定的校外 实习基地72个，推荐相关学生集体实习，双向选择就业， 到稳定校外实习基地实习的学生占实习生的 81%，努力保证 顶岗实习岗位和所学专业一致，灵活处理“工”与“学”的 关系，建立健全了顶岗实习一年的相关制度，努力保证学生 安全。三、举办教学工厂，加强学生技能训练1.办好教学工厂。学校在服装设计与工艺、电子技术应 用、工艺美术与木雕三大主干专业中开设教学工厂，开展职 业能力实践活动。教学工厂，就是以三大主干专业为抓手， 在学校塑造一个企业环境与学校教学紧密结合的办学模

23、式， 设置工业项目。在完成项目的过程中，师生紧密配合，携手 解决企业日常面对的成本、质量及产品性能等问题，如雅戈 尔集团在服装实训楼一楼设置一条1000 m2的生产线，配置 高速平车100台，能容纳80位学生进行教学实习，学校与 雅戈尔集团联合设办公室管理。“教学工厂”做到了实训设 备和企业生产设备、学生技能水平和企业工艺水平、实践活 动劳动强度和企业就业的劳动强度的有效衔接。2.建立产学研联合体。学校主干专业都建立了产学研联 合体。学校将联合雅戈尔集团，在服装实训基地成立了针织 研发中心。由企业派遣研发人员和我校服装专业师生共同承精品文档 担项目研发和实践，服装专 业师生既接触了先进设备，又

24、熟悉了新产品研发流 程，进一步提升了学生实践操作能力。也使我校和雅戈尔集 团走向深度的校企合作。工艺木雕专业进一步强化产学研联合体建设。从学生的 实训作品，到门市部的产品，依托工艺木雕研究所和教学工 厂的实践，学校打通了产品研发到生产销售之路。四、建立校企合作的工作机制1.建立师资队伍的交流机制。首先是建立了学校专业教 师下企业制度。规定了每位专业教师必须每2年2个月下企 业锻炼。近几年，每年暑期学校都安排专业教师下企业，这 些教师到企业实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流 程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位职责、 操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；三是学习所教 专业在

25、生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法； 四是结合企业生产实际、企业用人标准，不断完善教学方案， 改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强实践教学环节， 提高了技能型人才培养质量。其次是建立了企业兼职教师引 进机制。像建筑工程专业我校引进华汇集团骨干技术人员担 任我校兼职教师，服装专业引进盛泰公司技术人员等，兼职 教师进一步促进学生实训技能提升。2.建立行业企业参与的课程建设机制。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。全面实 施中等职业教育课程改革，进一步完善“公共课程 +核心课 程+教学项目”类型为主的课程新模式。以人才培养对接用 人需求、专业对接产业、课程对接岗位、