《相亲相爱的一家人》学案

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1、第一单元 让爱驻我家第一课 相亲相爱一家人教学目标知识目标：感受家庭中的温暖，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务,了解影响与父母沟通的原因，正确认识“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法与技巧。能力目标：培养正确认识父母关爱和教育的能力，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流和沟通的能力。情感态度价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，尊重父母，以实际行动关心父母，孝敬父母。重点和难点“孝敬父母”是本课学习的重点。“学会与父母沟通”是本课学习的难点。教学方法师生交流，感受引导。问题提纲1、对家的理解2、回忆父母对自己的养育之恩3、我国法律对家庭关系的规定4、我们

2、如何去孝敬父母？5、如今好多子女与父母的交流和共同之间存在什么问题？造成这种现状的原因是什么？6、如何搭建与父母心灵共同的桥梁？7、与父母沟通的技巧和方法有那些？教学过程家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又想和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。让我们的家爱意浓浓，温馨永驻吧！一、家，温馨的港湾1、我有一个温馨的家（1）我们每个人都有一个家，她是那么的普通，那么的平常，以至于我们几乎没有去好好想过家到底是一个什么概念。同学们能说一下对家的理解吗？家，有我们亲爱的家人，平等相处，相互关爱；家，是一个充满亲请的地方，赞许我们的成功，开导我们

3、的困惑，安慰我们的伤心；家，是落叶回归的根，孤雁向往的巢，江河拥抱的海，航船依靠的岸。就是我们温馨的港湾。（观点支持：当然有的学生也会看到个别家庭的冷漠，我们应赞赏他的观察力，但要引导起明白这并不是家庭的主流，只是个例。）（2）诗歌欣赏-可爱的家纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华， 离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心。但是无论我在哪里，都怀念我的家。 只要让我能回到，我简陋的家园。好像天上降临的声音，向我亲切召唤， 那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前，我走遍海角天涯，总想念我的家。 让我重温平静的生活，比一切都香甜。当我漫步在荒野上，凝望天边的月亮， 我的家，可爱的家，好像看见我的母亲，把爱儿思

4、念。 我走遍海角天涯，总想念我的家。她正站在茅屋门前，也望着月亮，那家门前的香花，我在也看见。品读诗歌后，大家能分析这首诗歌的思想吗？体现了游子对家的思爱和眷恋。这首诗歌中的“家”有几重含义？个人的小家和祖国的集体大家。既然爱家，念家，为什么还要离家呢？由于历史和政治原因被迫背井离乡；为了更好建设家乡，主动外出学习本领。2、不忘父母养育恩（1）资料阅读-大增的成长道路P5在大增的成长道路上，母爱起到了什么作用？母亲在大增迈向理想的道路上不断地给予激励和保护，从而坚定了大增的信念，在母爱的帮助下，他与命运的抗争终于取得了胜利。（2）大家谈一谈，我们的母亲是如何关爱我们自己的？父母不仅从生活上无微

5、不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀，教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。幕布把我们看成是自己生命的一部分，关心我们胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私，最真挚的爱。（3）父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。因为孝敬父母是我们中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不

6、向父母提出过分的要求。（4）资料链接-婚姻法规定家庭成员之间的关系家庭成员之间应当敬老爱幼，互相尊重，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系；子女对父母有赡养扶助的义务。所谓赡养是指子女在物质上、经济上供养父母；所谓扶助是指子女给父母精神上的安慰和生活的照料。父母对未成年子女有抚养、教育和保护的义务。二、学会与父母沟通。1、影响与父母沟通的原因（1）其实，我们每个人都知道父母所做的一切最终都是为了自己。但是我们为什么还总是嫌父母管束的太多，唠叨的太多，有时候都不愿意与自己的父母交流，甚至和父母对着干。 发生这些问题的原因到底是因为什么呢？从青少年自身的角度分析：随着年龄的增长，我们的独立意识越来越

7、强，以成人自居，对周围的事物有了自己的看法。但毕竟我们的是非观念和社会经验还不够成熟，自我认识和自我控制的能力还比较缺乏，往往使一些想法和做法显的比较幼稚。从父母的角度分析：首先是出于对子女的关爱，往往以自己对事物的理解来要求子女。其次，受传统的家庭观念的影响，认为子女就应该听从父母的安排，父母就是子女的绝对权威。由此我们可以看出青少年的“逆反心理”；父母子女之间的矛盾和误会；由于生活经历导致的父母子女在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的较大差异；父母教育手段和教育方法的不适当，父母的不理解，不信任和过分的管束。这些因素共同导致了父母与子女之间的难以交流和难以沟通。（2）资料链接-逆反心理P

8、10逆反心理是指人们之间为了维护自尊而采取的与对方要求相反的态度和言行的一种心理状态。是客体与主题需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。产生逆反心理的原因主要有两方面：主观方面，青少年正处于“过度期”，起自主意识逐渐增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当“小孩”，并以成人自居。为了表现自己的“非凡”，对任何事物都持批判态度。客观方面，教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。2、搭建心灵沟通的桥梁（1）既然我们知道父母是为了我们好，既然已经找到阻碍与父母交流的原因，我们为什么不

9、努力地去解决问题呢？为什么不和父母去积极的沟通呢？要理解自己的父母：要理解父母的唠叨是对自己的疼爱；严格要求是对自己的殷切希望；父母也有烦恼，也需要倾诉和安慰。要尊重自己的父母：尊重父母的意见和建议，注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时，不回避、疏远和顶撞，要做出不要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。掌握沟通的技巧和方法：主动交流、创造机会、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任和讨论问题。（2）要想解决我们和父母难以沟通的问题，只要我们做出了努力就能行吗？沟通不是单方面的事，需要子女和父母的共同努力。子女应多从父母的角度思考，同时父母也要摆脱传统的教育观念和教育方式，给孩子以充分的信任，给孩子以宽松的环境，使孩子感觉自己与父母是平等的“朋友”，自己是家庭中的平等成员。学生依然存在的困惑1、逆反心理只有在青少年中存在吗？2、逆反心理只有在家庭中存在吗？