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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 宜昌市伍家岗小学 乔 何活动主题：唱歌奏乐都可以教学设计案例设计者单位：宜昌市伍家岗小学 乔何 五年级信息技术教材活动主题的背景：唱歌奏乐都可以一课主要是讲解录制声音和加入背景音乐的方法，内容比较简单，但讲解起来由于电脑硬件条件限制，有一定的难度给教学带来了一定的阻碍，所以我选择在微机室用笔记本投影，接话筒音响这些设备来完成本节课的教学任务，让学生可以直接去感官，边听边看边练，从而掌握基本的方法并能灵活运用到实践中。活动实施的具体过程、方式：教学目标：探索目标：通过自主学习（1） 掌握录制声音的方法（2） 能在Powerpoint中加入
2、背景声音（3） 给喜欢的课文配上声音发展目标：（1） 发展学生自主学习和交流学习的能力。（2） 发展学生朗读和学会欣赏的能力（3） 激发学生学习兴趣情感目标：陶冶学生美的情操知识技能目标：掌握在幻灯片中录制声音的方法，能在Powerpoint中加入背景声音。教学重难点：会在幻灯片中录制声音，会在Powerpoint中加入背景声音，能独立给自己的幻灯片配上朗读和背景音乐。教学策略：自主探索，反复实践，任务驱动，学科整合，教学准备：围绕“古诗朗诵比赛”主题活动，收集资料，开展活动教学过程设计说明一、导入新课：1、检查学生收集的古诗资料。同学们我们上一节课要求大家回去后收集一首古诗，你们都完成了吗？
3、拿出来老师检查一下，恩不错大家完成的非常好2、选择其中的一首古诗，提问：谁能有感情地朗诵自己收集的古诗，我们一起来欣赏一下3、投影演示请学生欣赏一首配乐朗诵的古诗，老师为古诗小池制作了一张配乐朗诵的课件，请大家一起来看一看【网络搜索】小池诗歌配乐朗诵课件【百度搜索】音乐片段素材大家感受到配乐古诗，看画面更优美 ，而且添加了音乐和朗读，看起来更生动。4、揭示课题：师：如果同学们把你自己刚才的朗读和制作的幻灯片配在一起哪该多好，今天我们来学习第11课唱歌奏乐都可以，来一起进行制作。教师板书课题，布置任务（请大家款快速浏览书本，看看我们今天学习些什么内容。）二、新授（一）课前准备 我们这个学期语文课
4、上学习了两首古诗，牧童舟过安仁请同学们选择自己喜欢的一首古诗，根据桌面上资料文件夹中的素材，进行完善和美化幻灯片的制作。我想请一个同学现场为大家制作。【百度搜索】牧童图片素材http:/【百度搜索】舟过安仁图片素材duimagedetail&word=%D6%DB%B9%FD%B0%B2%C8%CA&in=28106&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=25953672675&ln=123&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1（二）学习录制声音的方法1、学生自学，掌握方
5、法师：请大家对照教材的操作步骤，边学边做，给古诗配上朗读。2、师巡视，全面收集学生自学中的反馈信息。学生发现问题，引导学生认识教师机可以发声但学生机不能发声的原因。（缺少声卡和音响硬件设备，没有声卡就没有发声的设备，没有音箱就相当于不会说话）3、请学生演示录制声音的方法的制作过程，交流学习体会。4、互动游戏,请一个同学在前面来领读课文牧童，其余同学齐读课文，来共同完成录音。（引导学生自主学习，掌握在录音过程中几个按钮的使用）5、思考：除了今天书上介绍的方法外，还可以用什么方法实行录制声音？ 指导学生用附件中的录音程序来完成录音。板书录音的方法方法一：插入影片和声音录制声音方法二：打开录音程序进
6、行录制声音（三）动手操作完成插入声音1、提出要求：继续完成作品，在古诗中配上自己的朗诵。2、师介绍“小喇叭”图标的作用以及“小喇叭”图标位置、大小调整方法。【百度搜索】“小喇叭”图标图片素材e=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=23、师巡视辅导对操作有困难的学生进行具体指导。（四）展示学生作品：师：现在我们通过电脑举行一次“古诗朗诵比赛”，请同学们做好准备，到前面来进行朗诵和录音，其余学生当评委，评出最优秀的作品。（五）学习在Powerpoint中加入背景声音。1、展示已完成学生作品2、激趣引入：现在我们给古诗配上了朗读，如果配音朗读古
7、诗那不更好？3、提出问题：按照教材的操作步骤，学习在Powerpoint中加入背景音乐。4、师巡视辅导，选出完成好的同学，并让他当小老师帮助有困难的同学。板书插入背景音乐的方法插入影片和声音文件中的声音（六）课后实践请同学们根据自己收集的古诗来进行幻灯片的制作，完成后在老师这里进行录音，完成自己的古诗配音朗诵幻灯片。三、小结：1、谈谈这节课的收获和体会。 请学生谈体会和收获。2、师小结：大家知道古诗是千百年来文化的结晶，是我们中国人们的一种骄傲，今天我们又学习了通过电脑配音朗读，希望大家熟念掌握这些方法，课后完成其它古诗的配音，形成我们五年级一班的配音朗诵古诗集。 检查收集信息情况通过对比，明
8、确学习任务，激发学习兴趣。限定时间为五分钟，选出优秀的幻灯片作品展示感知教材，培养学生的自学能力。针对学生交流情况反馈，逐步引导，突出教学重点，突破难点提出问题，与以前学过的知识横向比较，拓展思维、知识拓展。通过实践，巩固知识，掌握技能。激趣引入，提高学习积极性，培养对古诗的朗诵、欣赏的文学素养。互帮互学，协作学习学生之间交流学习收获简单概括学习内容，提出课堂延伸要求，留下余味教学效果 通过本课程的学习，学生能掌握在幻灯片中录制声音的方法，能在Powerpoint中加入背景声音。在整个教学过程注重学生自主学习能力培养，能结合语文课，通过古诗幻灯片配乐朗读制作，来培养学生朗读欣赏的能力，从而激发
9、学生学习兴趣，陶冶学生美的情操促进全面发展。活动评价：项 目 自评 小组评 教师评 总评 我会学习1.独立思考，自主探究 2. 会搜集相关资料 3.参与交流，聆听他人意见 4.语言表达清楚 我有贡献1.搜集的资料丰富 2.课前准备充分 3.积极参与小组活动 4.乐于分享探究成果 我有收获1.了解录音的方法 2.学会录音 3.会给幻灯片配上背景音乐 4.会给幻灯片背景配上朗读音乐 注：评价时用“”表示，优是 3 个“”，良是 2 个“”，达标是 1 个“”。活动时间 组别 组内成员 我们的任务 干中学 自己动手做 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 我 们 的 收 获 收
10、获一 收获二 收获三 自评： 小组评： 教师评： 家长评： “唱歌奏乐都可以”活动评价表注意事项：1、在教学过程中要感知教材，培养学生的自学能力。2、针对学生交流情况反馈，逐步引导，突出教学重点，突破难点。3、通过实践，巩固知识，掌握技能。 4、让学生分组进行互帮互学，协作学习。 5、简单概括学习内容，提出课堂延伸要求，留下余味参考文献：小学信息技术五年级教材下册【网络搜索】小学信息技术五年级教材下册唱歌奏乐都可以教学反思 唱歌奏乐都可以一课主要是讲解录制声音和加入背景音乐的方法，内容比较简单，但讲解起来由于电脑硬件条件限制，有一定的难度给教学带来了一定的阻碍，所以我选择在微机室用笔记本投影，
11、接话筒音响这些设备来完成本节课的教学任务，让学生可以直接去感官，边听边看边练，从而掌握基本的方法并能灵活运用到实践中。知识技能要达到的目标是掌握在幻灯片中录制声音的方法，能在Powerpoint中加入背景声音。情感能力要达到的目标是培养学生自主学习交流学习的能力，培养学生朗读和学会欣赏的能力，激发学生学习兴趣，陶冶学生美的情操。本节课我选在五年级一班，该班学生的计算机基础比较好，整个班学习空气浓厚，精神面貌也较好。通过Powerpoint软件的学习，同学们掌握了幻灯片制作的基本方法，但一些细节和技巧还需要加强，所以在教学中要讲解方法，本课与语文课程进行有效的结合，给学生一个充分展示自己的空间，注重综合实践能力的培养，来提高课堂整体效率。根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生大胆地试一试、练一练，仔细看一看，认真听一听，鼓励学生自主探究、小组合作交学习，使学生有所思、有所悟、有所得。通过本课程的学习，学生能掌握在幻灯片中录制声音的方法，能在Powerpoint中加入背景声音。在整个教学过程注重学生自主学习能力培养，能结合语文课，通过古诗幻灯片配乐朗读制作，来培养学生朗读欣赏的能力，从而激发学生学习兴趣，陶冶学生美的情操促进全面发展。
乔何《唱歌奏乐都可以》教学设计案例
