幼儿园语言教案

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1、幼儿园语言教案 语言是人类最重要的交际工具，它跟思想有亲密关系，是人类区分于其他动物的本质特征。下面我给大家带来幼儿园语言教案.5篇，盼望大家喜爱! 幼儿园语言教案.篇1 活动目标 1、喜爱自己的家，愿意邀请伴侣到家里作客。 2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。 3、学习用“假如没有就”句型介绍功能室用途，并丰富形容词。 活动预备 1、房子功能室图片。 2、幼儿预备自己家房子的照片。 活动过程 一、导入： 师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢? 请幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己家都由哪些房间组成。 二、学习用“假如没有就”句型介绍功能室用途。 请幼儿认一认、说一说图片

2、上有哪些功能室。 想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，假如房子里面没有它们会怎么样呢? 款待客人会在哪里呢?睡觉又在哪里呢?煮饭在哪里呢? 房子假如没有厕所会怎么样?没有厨房怎么办? 请幼儿用“假如没有就”说出各功能室的用途。 三、自由介绍自己家的功能室。 请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。 小组共享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请伴侣到自己家里作客。 四、互动嬉戏，丰富形容词。 老师做相应动作，请幼儿猜猜老师在做什么?并说出在哪个功能室做这件事?怎样做这件事?例如：老师做睡觉动作。幼儿回答：睡觉。老师在卧房睡觉。老师在卧房呼呼大睡。老师在卧房甜甜地睡着了 请一名幼儿到

3、台前做动作，其余幼儿来猜。 五、小结：启发幼儿爱惜自己的家，要经常整理整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。 每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应当爱惜它。 幼儿园语言教案.篇2 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 3、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。 重点：关心引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 活动过程： 一、开头部分： (观看法争论法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 老师

4、：这是什么地方? 老师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整观赏部分完整观赏，结构清楚) 1、完整观赏，老师配乐朗诵。 老师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 老师：这首诗歌的名字是什么? 老师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2、重点画页争论，理解诗歌内容。 (PPT1)(以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1老师：这是哪?你看到了什么? 图2老师：这么多人，他们都是谁?你熟悉吗? 老师：在幼儿园你还会熟悉哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3老师：看看这些小伴侣都在做什么? 老师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4老师：这个女

5、孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5老师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6老师：看出什么来了? 图7老师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3、再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 老师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 老师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 老师：大家说的这么好，我们

6、也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、结束部分 老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 幼儿园语言教案.篇3 活动目标： 1、理解故事内容，关注故事进展线索。 2、学会认真观看，仔细倾听。 3、体验与同伴合作，共享的乐趣。 活动内容： 一、开头部分 猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。 二、基本部分 1、今日老师给大家带来了一本与青蛙有关的绘本故事，我们一起来学习吧! 2、师有感情的叙述绘本故事，幼儿认真倾听。 师：彩虹池塘的.有什么? 小岛岸边有什么? 小岛上住着谁?它们的名字都叫啥?发生了一件什么事情? 3、

7、师再次声情并茂的叙述故事 有一天谁来了?大蟾蜍说了什么? 4、天空发生了什么变化?发生了什么事情? 5、当危急来临时，三只小青蛙是怎样做的? 6、假如你和小伙伴们遇到危急应当怎么办? (幼儿依据自己的想法回答) 7、小伴侣你们平常在生活中和小伴侣一起会争吵吗?假如发生了冲突，你会怎么办? 三、嬉戏 1、折木棒 嬉戏玩法：开头没人拿一根小棒折，接下来两根，3根。4根. 2、搬桌子 一个人体验，多人体验 (让幼儿在嬉戏中感受团结的力气) 四、结束部分 团结友爱亲友亲 一颗星，冷清清。 两颗星，亮晶晶。 三颗、四颗、五颗星。 汇成星河放光明。 一个人，孤零零。 两个人，笑盈盈。 三个人、四个人、五个

8、人。 团结有爱亲友亲。 幼儿园语言教案.篇4 活动目标 1、通过活动让幼儿了解生活中的各种职业。 2、通过活动的手工制作让幼儿知道和日常生活联系比较紧密的职业都有详细负责那些工作。 3、通过活动对不同职业的争论，培育幼儿的语言表达力量及对自己感爱好职业的初步熟悉，并加深对各种职业地形象熟悉。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：熟悉和日常生活联系比较紧密职业的名称。 难点：能够详细了解区分常见职业和生活的关系。 活动预备 1、老师制作关于各种职业的幻灯片及动画，让幼儿通过幻灯及动画对各种职业有形象地熟悉。 2、预备简洁和常见职业工作

9、相关的道具及制作这些道具的材料。 活动过程 开头环节 1、老师通过提问幼儿各自父母的工作引入今日的活动课题。 2、老师通过对几个和日常生活紧密相关的职业名称的提问，大致了解幼儿对各种职业的了解程度。 基本环节 1、老师通过放映幻灯片激发同学了解各种职业的爱好。 2、老师通过放映与各种职业有关的动画向同学介绍各种职业的基本特点，激发同学把各种职业和日常生活联系起来。 3、引导同学争论各种职业的工作，并让同学知道一些基本职业的工作范围，知道日常生活中遇到那些事情应当查找那些和日常生活相关的职业。 4、通过对有职业特点的道具提问，让幼儿把握各种职业特点。 结束环节 1、引导同学争论自己父母的职业，说

10、出他们职业和日常生活的联系，及自己是否喜爱这个职业，喜爱和不喜爱的缘由。 2、引导同学争论自己最喜爱、将来最想从事的职业，说喜爱这个职业的缘由。 3、让同学画出将来自己从事自己喜爱职业的样子，说出这样画的缘由。 4、将同学的作品放在班级展览，大家评论。 幼儿园语言教案.篇5 一、活动的设计构思 剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品;有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作

11、品 有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。 二、活动重点与难点 活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。 活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。 三、活动目标 能够清楚的表达自己的感受。 进一步了解剪纸的各种风格和种类。 四、活动预备 幼儿收集的剪纸作品或者图片 录音机、磁带 五、活动过程 观赏： 幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话： 引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜

12、爱这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。 老师参加： 老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结： 连续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。 拓印： 请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作： 幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。 A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。 B：将剪纸粘贴在上面。留意固定剪纸的四角。 C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。 D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订) F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。 六、变化与延长 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以连续收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。