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1、坐井观天第一课时教学设计教学目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”; 会写“井、观、沿”等8个生字。2.了解“井沿、无边无际”等词语的意思。3.正确流利的朗读课文，读好对话，读出“反问”、“感叹”的语气。教学重点认识“沿、答”等9个生字，会写“井、观、沿”等8个生字。教学难点读好对话，读出“反问”、“感叹”的语气。教学准备小鸟、青蛙图片、课件、田字格教学过程一、字谜激趣，引出课题1教师出示象形字图片，学生猜字，引出生字“井”。2指导书写“井、观”，师生一起板书课题。3.学生齐读课题，引出坐井观天的意思。二、朗读课文，识字学词。1学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。2随文识字、学词
2、。（1）出示句子，抽生朗读，找出这句话中要认会的两个生字。（2）出示句子，读准哪的两种读音。（3）学生独立在文中找出其他要认会的字并与其他同学分享。（4）出示词语，抽生读，齐读并交流识字方法。 弄错 抬头 无边无际 井沿 大得很哪 回答 大话 口渴 喝水（5）理解井沿、书写生字“沿”和“答”。通过贴图，明确“井沿”位置，拓展井沿。指导书写“沿”和“答”，学生独立书写其他几个生字。 三、熟读课文，读好对话1. 朗读课文，用横线划出青蛙说的话，用波浪线划出小鸟说的话。2.出示三次对话，学生自由读，指名读。小鸟和青蛙在争论什么？3.理解重点词语“大话”“无边无际”。4读好反问句、感叹句。（1）【出示】天不过井口那么大，还用飞那么远吗？【出示】天不过井口那么大，不用飞那么远。比较不同。（2）【出示】天无边无际，大得很哪！【出示】天无边无际，大得很。比较不同。（3）教师小结。（板书：？！）5分小组展开争论。一组读青蛙，一组读小鸟。四、质疑结课青蛙和小鸟到底谁说得对呢？我们下节课再学习。无边无际板书设计：12 坐井观天沿 答 天有多大？井口大
教育专题：2_坐井观天
