教科版二年级下册法布尔观察昆虫说课
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1、 法布尔观察昆虫法布尔观察昆虫 说课设计说课设计单位:阿城区双丰民发小学单位:阿城区双丰民发小学 徐凤茹徐凤茹教材分析 这是一篇写人的记叙文,记叙的人物为法布尔一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。教学目标1、正确流利有感情地朗读课文。、正确流利有感情地朗读课文。2、认识、认识13个生字。个生字。3、通过课文中重点词语和句子的、通过课文中重点词语和句子的 理解,体会人物的精神和品质。理解,体会人物的精神和品质。4、引导学生懂得引导学生懂得“只有勤奋刻只有勤奋刻 苦,苦,才能成功才能成功”的道理。的道理。教学重点教学重点能正确、流
2、利、有感情地朗读课文。教学难点教学难点通过重点的词句体会法布尔勤奋努力的精神。教学流程(一)板题置疑,激发兴趣。(一)板题置疑,激发兴趣。(二)初读课文,整体感知。(二)初读课文,整体感知。(三)品读课文,交流感悟。(三)品读课文,交流感悟。(四)拓展延伸,超越升华。(四)拓展延伸,超越升华。认识生字b xin yn s qun zh hn布 现 运 死 全 注 汗j io wn zhu jn q n脚 忘 抓 惊 期 努 认识生字布 现 运 死 全 注 汗 脚 忘 抓 惊 期 努 教学流程(一)板题置疑,激发兴趣。(一)板题置疑,激发兴趣。(二)初读课文,整体感知。(二)初读课文,整体感知。(三)品读课文,交流感悟。(三)品读课文,交流感悟。(四)拓展延伸,超越升华。(四)拓展延伸,超越升华。教学流程(一)板题置疑,激发兴趣。(一)板题置疑,激发兴趣。(二)初读课文,整体感知。(二)初读课文,整体感知。(三)品读课文,交流感悟。(三)品读课文,交流感悟。(四)拓展延伸,超越升华。(四)拓展延伸,超越升华。板书设计 17 法布尔观察昆虫法布尔观察昆虫 观察蚂蚁四小时 昆虫学家 (勤奋努力)发现秘密 观察螳螂被误解教学效果预测
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