苏少版音乐五上校园的早晨件2

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1、 o 叽叽叽，吱吱吱，叽叽叽，吱吱吱，”有鸟儿在枝头唱着歌，有鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。o 随着生活老师一声声随着生活老师一声声“起床啦！起床啦！起床啦！起床啦！”我们这一群我们这一群“睡货睡货”依依不舍的离开舒服的依依不舍的离开舒服的被窝，掀开被子，换好衣服，洗好脸，刷好被窝，掀开被子，换好衣服，洗好

2、脸，刷好牙，四个五个的伙伴一同离开寝室，留下值牙，四个五个的伙伴一同离开寝室，留下值日生打扫寝室卫生。日生打扫寝室卫生。o“有志有恒，心正文正！有志有恒，心正文正！”随着同学们一声随着同学们一声声响亮的口号，踏着整齐的步伐，穿着干净声响亮的口号，踏着整齐的步伐，穿着干净的校服，晨跑。好好的锻炼着身体。的校服，晨跑。好好的锻炼着身体。o 晨跑结束后，各个班的同学回到各自的班级晨跑结束后，各个班的同学回到各自的班级晨读。刚回到教室，同学们立刻拿出英语或晨读。刚回到教室，同学们立刻拿出英语或者语文书，大声的朗读单词、课文等者语文书，大声的朗读单词、课文等同学同学们都在热火朝天的朗读着一个一个又一个的

3、们都在热火朝天的朗读着一个一个又一个的单词，一篇一篇又一篇的课文。单词，一篇一篇又一篇的课文。o“叮铃铃！叮铃铃！叮铃铃！叮铃铃！”随着悦耳的铃声响起，随着悦耳的铃声响起，同学们都从教室走出来。同学们都从教室走出来。“呃，一个个如狼呃，一个个如狼似虎般的速度走出教室似虎般的速度走出教室“站好整齐的队伍，站好整齐的队伍，在生活委员在生活委员“李品李品”同学的带领下缓缓走向同学的带领下缓缓走向食堂，吃早餐，一排一排的走向自己的席位食堂，吃早餐，一排一排的走向自己的席位坐好，由席长分菜，有的同学吃得快，有的坐好，由席长分菜，有的同学吃得快，有的同学吃的慢，最后留下的清理卫生。先吃完同学吃的慢，最后留

4、下的清理卫生。先吃完的同学和自己的朋友几个走回教室，一路上的同学和自己的朋友几个走回教室，一路上走走聊聊，欢声笑语。走走聊聊，欢声笑语。o 这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人更美。早晨的鸟儿美，风儿美人更美。早晨的鸟儿美，风儿美,早晨是一早晨是一天中最美！天中最美！o 李盼组李盼评：戴雨柔同学，你的字迹工整，李盼组李盼评：戴雨柔同学，你的字迹工整，卷面整洁，扣住了文章的中心，文章十分的卷面整洁，扣住了文章的中心，文章十分的有条理，并运用了比喻、排比等修辞手法，有条理，并运用了比喻、排

5、比等修辞手法，更真切地表达了自己的感情，真实的叙述，更真切地表达了自己的感情，真实的叙述，让人读起来亲切自然。望以后作文水平更上让人读起来亲切自然。望以后作文水平更上一层楼。一层楼。王老师点评王老师点评o 本文的优点有二：本文的优点有二：一、一、首尾照应。作者在安排文章的结构时独具匠首尾照应。作者在安排文章的结构时独具匠心，开头心，开头“鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早

6、晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。清新，美在枝桠间，美在我们的心中。”以景物描写起以景物描写起笔，清新灵动。结尾笔，清新灵动。结尾“这是我们校园的早晨，轻松又紧这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！”结构上结构上首尾圆合，内容上诗情画意，余韵悠长，耐人寻味。是首尾圆合，内容上诗情画意，余韵悠长，耐人寻味。是一篇不俗的习作，有效地传达出了小作者对校园早晨的一篇不俗的习作，有效地传达出了小作者对校园早晨的热爱和积极向上

7、的美好情操。热爱和积极向上的美好情操。二、语言灵动，以描写见长。作者的语言基本功非二、语言灵动，以描写见长。作者的语言基本功非常扎实，作者用词非常考究，注意运用修辞手法，使文常扎实，作者用词非常考究，注意运用修辞手法，使文章在灵动中见内涵，形象中蕴哲理，是一篇不错的作品。章在灵动中见内涵，形象中蕴哲理，是一篇不错的作品。校园的早晨（李盼）校园的早晨（李盼）o“起床了，起床了。起床了，起床了。”伴随着老师的拍打声，伴随着老师的拍打声，同学们陆陆续续地起床、刷牙、洗脸。同学们陆陆续续地起床、刷牙、洗脸。o 走在路上，可以看到，许多他们脚步飞。走在路上，可以看到，许多他们脚步飞。走在教室的门外，可以

8、听见里面传来的朗朗走在教室的门外，可以听见里面传来的朗朗读书声。但在这个美丽的早晨，却发生了一读书声。但在这个美丽的早晨，却发生了一件让我很不开心的事情件让我很不开心的事情 o 我在教室里与同学们一起读书，却听见我在教室里与同学们一起读书，却听见“一人之下，一人之下，万人之上万人之上”的王梦真同学发出一声怒吼。我原本是的王梦真同学发出一声怒吼。我原本是想凑个热闹，可谁知，我这一回头，将我的心情打想凑个热闹，可谁知，我这一回头，将我的心情打入底谷。入底谷。o 只见，我最好的朋友，站在后面伤心的哭，同情，只见，我最好的朋友，站在后面伤心的哭，同情，愤怒，怜惜，等心情如五色调瓶，一般在我的心上愤怒，

9、怜惜，等心情如五色调瓶，一般在我的心上杂交着。听他们模模糊糊的描述，似乎是因为我们杂交着。听他们模模糊糊的描述，似乎是因为我们读书时，她在背书。读书时，她在背书。o 我当时的心情并不怎么好，甚至有点低落。我一点我当时的心情并不怎么好，甚至有点低落。我一点事情也不能为她做为她的朋友，我感觉到了一种深事情也不能为她做为她的朋友，我感觉到了一种深的无力感。的无力感。o 平常美丽的校园，此刻却感觉到素然无味，提平常美丽的校园，此刻却感觉到素然无味，提不起兴致。人是不可能每时每刻都能够保持一不起兴致。人是不可能每时每刻都能够保持一种乐观的态度，他们只是以笑面对人生，在暗种乐观的态度，他们只是以笑面对人生

10、，在暗处小心地舔舐着自己的伤口。因为他毕竟是一处小心地舔舐着自己的伤口。因为他毕竟是一个人，只要是人，他的心情就会有起有落。个人，只要是人，他的心情就会有起有落。o 所幸的是，这心情来的快，去的也快，李晴所幸的是，这心情来的快，去的也快，李晴的心情好了很多，也不哭了，但是我们的友谊的心情好了很多，也不哭了，但是我们的友谊也更近了一步。也更近了一步。o 不以物喜，不以己悲。这一句话看似简单，不以物喜，不以己悲。这一句话看似简单，实则不易，至今为止，能做到的，寥寥无几，实则不易，至今为止，能做到的，寥寥无几，苏轼，李白，等名人都只尽量做到而已。苏轼，李白，等名人都只尽量做到而已。o 更何况我一个普

11、通人，会因为身边重要的更何况我一个普通人，会因为身边重要的人心情而发生改变，也会因为得到了什么的人心情而发生改变，也会因为得到了什么的东西而高兴，失去什么而伤心。东西而高兴，失去什么而伤心。o 李盼组戴雨柔评：字迹工整，卷面整齐，有李盼组戴雨柔评：字迹工整，卷面整齐，有文采，你简单的描述着校园早晨的一件令你文采，你简单的描述着校园早晨的一件令你不开心的事情，和不开心的事情，和“李晴李晴”友谊，但是似乎友谊，但是似乎没有扣好题目没有扣好题目“校园校园”希望你下次能够更正希望你下次能够更正加扣好题目，我相信你一定行的！加扣好题目，我相信你一定行的！校园的早晨（李晴）校园的早晨（李晴）o 人们常说：

12、一年之计在于春，一日之计在于晨。人们常说：一年之计在于春，一日之计在于晨。o 清晨，起床啦，老师这一叫，同学们都纷纷的离清晨，起床啦，老师这一叫，同学们都纷纷的离开了床，外面，有着一层一层的小水雾，稍有几只开了床，外面，有着一层一层的小水雾，稍有几只鸟儿哼着歌，树儿都立站在那。天已经亮了，阵新鸟儿哼着歌，树儿都立站在那。天已经亮了，阵新鲜空气扑鼻而来。我们便来到了跑道上，每天的早鲜空气扑鼻而来。我们便来到了跑道上，每天的早晨，我们都要锻炼身体，围绕着这个环形跑道跑一晨，我们都要锻炼身体，围绕着这个环形跑道跑一圈，当其它班在跑的时候，我忽然听见了鸡的鸣叫圈，当其它班在跑的时候，我忽然听见了鸡的鸣

13、叫声，之后，又是一片寂静，到我们跑的时候，只听声，之后，又是一片寂静，到我们跑的时候，只听见齐刷刷的脚步声，上完坡的时候，我们便整齐的见齐刷刷的脚步声，上完坡的时候，我们便整齐的喊出了我们的口号：喊出了我们的口号：“有志有恒，心正文正，乐观有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐成长。向上，快乐成长。”这便是我们班的口号。这便是我们班的口号。o 跑完操后，同学们纷纷的进教室了。跑完操后，同学们纷纷的进教室了。o 一进教室，便是书声朗朗，同学们都大声的齐读一进教室，便是书声朗朗，同学们都大声的齐读着课文。着课文。o 早晨，是刚刚呱呱坠地地新生儿，张着圆滚滚的早晨，是刚刚呱呱坠地地新生儿，张着圆滚滚的大

14、眼睛，好奇地看着这个大千世界。阳光是他可爱大眼睛，好奇地看着这个大千世界。阳光是他可爱的容颜，映照着大地也跟着亮丽起来；阳光，更是的容颜，映照着大地也跟着亮丽起来；阳光，更是它生生不息的力量，让万事万物都呈现出欣欣向荣它生生不息的力量，让万事万物都呈现出欣欣向荣的景象。沐浴在晨间，让人有说不出的恬适与舒畅；的景象。沐浴在晨间，让人有说不出的恬适与舒畅；环顾那生机勃勃的花草树木，更令人精神振奋，阴环顾那生机勃勃的花草树木，更令人精神振奋，阴霾为之一空！霾为之一空！o 看！我们国藩的早晨是多么美，美在绿树看！我们国藩的早晨是多么美，美在绿树环境，美在干净整洁，美在书声朗朗。环境，美在干净整洁，美在

15、书声朗朗。o 我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，将美好的晨间我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，将美好的晨间讯息传送到每一个角落，供认恣意享受芬芳讯息传送到每一个角落，供认恣意享受芬芳苦。所以，让我们好好珍惜早晨的每一分每苦。所以，让我们好好珍惜早晨的每一分每一秒把！毕章，早晨的大好时光是易逝而难一秒把！毕章，早晨的大好时光是易逝而难以追回的！以追回的！o 健全组赵娴玉评：本文用比喻，排比等修辞健全组赵娴玉评：本文用比喻，排比等修辞手法，生动形象的描写出早晨的生机勃勃，手法，生动形象的描写出早晨的生机勃勃，其中以跑操的场景叙述出了同学们的朝气勃其中以跑操的场景叙述出了同学们的朝气勃勃，而且用了多种好词与好句，其中结

16、尾说勃，而且用了多种好词与好句，其中结尾说出了自己的意愿。出了自己的意愿。校园的早晨（刘炟辉）校园的早晨（刘炟辉）o 清晨，我们随着小鸟清晨，我们随着小鸟“叽叽喳喳，叽叽喳叽叽喳喳，叽叽喳喳喳”优美的歌声，我们睁开了双眼，看向世优美的歌声，我们睁开了双眼，看向世界。界。o 校园是人们除了家以外最亲近的地方。因校园是人们除了家以外最亲近的地方。因为亲近，所以美丽；因为亲近，所以温暖，为亲近，所以美丽；因为亲近，所以温暖，所以我们才在这儿绽放青春的活力。所以我们才在这儿绽放青春的活力。o 每日清晨，同学们都站在了各班级前排好每日清晨，同学们都站在了各班级前排好了整整齐齐的的队伍，时刻准备着去寻找呢

17、了整整齐齐的的队伍，时刻准备着去寻找呢还未睁眼的太阳公公。还未睁眼的太阳公公。o 在不久以后，由于我们迈着整齐的步伐，太阳公在不久以后，由于我们迈着整齐的步伐，太阳公公也不由睁开它那火红的布满血丝的眼睛悄悄地为公也不由睁开它那火红的布满血丝的眼睛悄悄地为我们照耀着前方宽广的大道，指引我们走向成功的我们照耀着前方宽广的大道，指引我们走向成功的领域。领域。o 跑操过后，我们便坐在这光荣而神圣的地方，尽跑操过后，我们便坐在这光荣而神圣的地方，尽情的享受着知识的洗礼。情的享受着知识的洗礼。o 老师如辛勤的园丁，正在用知识的泉水浇灌着我老师如辛勤的园丁，正在用知识的泉水浇灌着我们这些还未曾绽放的花朵儿，

18、我们正在慢慢地吸收们这些还未曾绽放的花朵儿，我们正在慢慢地吸收着那泉水带来的精华，带来的快乐，我们对于哪一着那泉水带来的精华，带来的快乐，我们对于哪一位位辛勤的园丁真是感激不尽啊！位位辛勤的园丁真是感激不尽啊！o 在这书声朗朗，干干净净的，整整齐齐的在这书声朗朗，干干净净的，整整齐齐的的校园里，难免让人感慨万分。的校园里，难免让人感慨万分。o 有多少人，又有多少个早晨，对于我们一有多少人，又有多少个早晨，对于我们一起努力过的那些汗水；对于我们一起努力过起努力过的那些汗水；对于我们一起努力过的流动红旗；对于我们曾经一起欢笑过的时的流动红旗；对于我们曾经一起欢笑过的时光。在这一刻，我无不感到无比自

19、豪，在这光。在这一刻，我无不感到无比自豪，在这一刻，我无不感到骄傲，因为我们都是国藩一刻，我无不感到骄傲，因为我们都是国藩人！人！o 校园的早晨让我懂得了太多太多。校园的早晨让我懂得了太多太多。o 吴昊组吴昊评：本文中心明确，语句优美生吴昊组吴昊评：本文中心明确，语句优美生动，用词恰当，从你的语句中可以看出你的动，用词恰当，从你的语句中可以看出你的文笔很好，你的字也很工整。没有错别字，文笔很好，你的字也很工整。没有错别字，也可以看出你对校园的喜爱。也可以看出你对校园的喜爱。校园的早晨（李周源）o 早晨从寝室慢步走出，双眸向东方望去，早晨从寝室慢步走出，双眸向东方望去，一轮火红的太阳从云中上升。

20、空中的小鸟欢一轮火红的太阳从云中上升。空中的小鸟欢快的歌唱，花坛中的狗尾巴草低下头像一个快的歌唱，花坛中的狗尾巴草低下头像一个害羞的小孩子。害羞的小孩子。o 清新的空气，让我神清气爽，心静如水，清新的空气，让我神清气爽，心静如水，无忧无虑，好像一个刚出生的小孩，心里什无忧无虑，好像一个刚出生的小孩，心里什么也不知道。让我感到校园是如此的美丽，么也不知道。让我感到校园是如此的美丽，好想在这多站下。让我觉得大自然就是校园，好想在这多站下。让我觉得大自然就是校园，校园就是大自然，好像在野外。校园就是大自然，好像在野外。o 青翠的树木在校园里耸立着，像校园的保青翠的树木在校园里耸立着，像校园的保卫者，

21、但有些高大的，更像一个德高望重的卫者，但有些高大的，更像一个德高望重的老爷爷，想一想，一个老爷爷天天为我们遮老爷爷，想一想，一个老爷爷天天为我们遮挡着太阳，我们是不是应该好好爱惜这位老挡着太阳，我们是不是应该好好爱惜这位老爷爷这棵大树。一行行的大树是那么的整齐爷爷这棵大树。一行行的大树是那么的整齐威武，我也想化成一颗大树，守护这个校园，威武，我也想化成一颗大树，守护这个校园，守护这个文泉，守护这个文泉中的鱼儿守护这个文泉，守护这个文泉中的鱼儿 o 干净的卫生，一眼向操场望去，无一片垃干净的卫生，一眼向操场望去，无一片垃圾，操场中的人一个个穿着整洁的校服，眼圾，操场中的人一个个穿着整洁的校服，眼

22、睛快速的寻找着还有没有漏网之鱼睛快速的寻找着还有没有漏网之鱼垃圾。垃圾。花坛中，杂草从生，但杂草之中又没有一片花坛中，杂草从生，但杂草之中又没有一片垃圾，杂草都已变成一道亮丽的风景线，让垃圾，杂草都已变成一道亮丽的风景线，让我再想看花坛一眼，就让我在这多欣赏一下我再想看花坛一眼，就让我在这多欣赏一下吧！吧！o 朗朗的读书声，让我觉得读书是那么那么朗朗的读书声，让我觉得读书是那么那么的好，书声在每一个教室中传出，再传入我的好，书声在每一个教室中传出，再传入我的双耳，声音是那么的好听，再向教室里望的双耳，声音是那么的好听，再向教室里望去，有的同学读的面红耳赤，有的同学读的去，有的同学读的面红耳赤，

23、有的同学读的脖子上的青筋都出来了，读的是那么的卖力，脖子上的青筋都出来了，读的是那么的卖力，恨不得一吼把玻璃杯都吼碎，现在我才知道，恨不得一吼把玻璃杯都吼碎，现在我才知道，什么叫读得欢天喜地。让我也想来参加进去。什么叫读得欢天喜地。让我也想来参加进去。o 悠扬的铃声从红色瓦下传出，它好像在告悠扬的铃声从红色瓦下传出，它好像在告诉我们下课了下课了。同学们这才放松。铃诉我们下课了下课了。同学们这才放松。铃声每次都这么及时。声每次都这么及时。o 清新的空气，青翠的树林，干净的卫生，清新的空气，青翠的树林，干净的卫生，朗朗的书声，悠扬的铃声，都在诉说校园的朗朗的书声，悠扬的铃声，都在诉说校园的美好。美

24、好。校园的早晨（陈俊杰）校园的早晨（陈俊杰）o 早晨，微风轻轻的抚摸着我们的头发早晨，微风轻轻的抚摸着我们的头发o 六点二十，是跑操时间。我们听着领头人的六点二十，是跑操时间。我们听着领头人的口令，踏着轻快的脚步，奔跑在这个美丽的口令，踏着轻快的脚步，奔跑在这个美丽的校园里。风，穿过我的校服，穿过我的面颊，校园里。风，穿过我的校服，穿过我的面颊，一阵阵淡淡的芳香悄悄的进入了我的鼻子一阵阵淡淡的芳香悄悄的进入了我的鼻子内内那是秋风的味道，那是我们成长的味道，那是秋风的味道，那是我们成长的味道，那是芳香的味道，那是那是芳香的味道，那是o 在跑上坡路时，校园的告示栏，便成了早在跑上坡路时，校园的告示

25、栏，便成了早晨的风景线。那都是一些学姐，学长的毕业晨的风景线。那都是一些学姐，学长的毕业照。他们在蓝天的衬托下，那笑容是那么的照。他们在蓝天的衬托下，那笑容是那么的耀眼，正是因为她们的笑容，天才会湛蓝。耀眼，正是因为她们的笑容，天才会湛蓝。此时，我又看见头上的一片天，它书声灰蒙此时，我又看见头上的一片天，它书声灰蒙蒙的，多想和照片上的学姐、学长的天空一蒙的，多想和照片上的学姐、学长的天空一样，一样炫目。样，一样炫目。o 对于校园来说，我们，是早晨的风景线。因为我们对于校园来说，我们，是早晨的风景线。因为我们在她的呵护下，留下了汗水，因为我们在她为我们在她的呵护下，留下了汗水，因为我们在她为我们

26、铺下的道路上奔跑，因为我们立志名言：铺下的道路上奔跑，因为我们立志名言：“有志有有志有恒，心正文正！恒，心正文正！”在校园里回响。在校园里回响。o 不过一会儿，我们就回到了教室，此时，我们书香不过一会儿，我们就回到了教室，此时，我们书香之气，便成了早晨的风景。之气，便成了早晨的风景。o 在书声朗朗的教室，它散发了一种独一无的芳香，在书声朗朗的教室，它散发了一种独一无的芳香，那就是书香之气那就是书香之气这个教室读英语，那个教室读这个教室读英语，那个教室读语文，结合起来，就像一首欢乐的乐章。大家都沉语文，结合起来，就像一首欢乐的乐章。大家都沉浸在书海之中，吮吸着，它给我们养料浸在书海之中，吮吸着，

27、它给我们养料o 校园的早晨，它美丽迷人，它芳香翩翩，它校园的早晨，它美丽迷人，它芳香翩翩，它欢乐幸福，它甜如蜂蜜欢乐幸福，它甜如蜂蜜国藩的早晨，它国藩的早晨，它美在向上，它美在奋斗，它美在团结，它美美在向上，它美在奋斗，它美在团结，它美在和谐在和谐o 吮吸着书香，留下奋斗汗水，感受书海广大，吮吸着书香，留下奋斗汗水，感受书海广大，这就是校园的早晨，国藩的美。这就是校园的早晨，国藩的美。o 校园的美，在我们身上，国藩的美由我们造校园的美，在我们身上，国藩的美由我们造就。我们的努力，不只是了自己，还有我们就。我们的努力，不只是了自己，还有我们的校园的校园o 王平组刘康评：本文围绕了主题，字迹工整，

28、王平组刘康评：本文围绕了主题，字迹工整，使用了许多的修辞手法，语句优美，读起来使用了许多的修辞手法，语句优美，读起来朗朗顺口，仿佛有一种身临其境的感觉，让朗朗顺口，仿佛有一种身临其境的感觉，让人看了还想看一遍。人看了还想看一遍。校园的早晨（朱旺）校园的早晨（朱旺）o“起床了，起床了。起床了，起床了。”随着生活老师的叫声，我们随着生活老师的叫声，我们起床了，刷牙、洗脸是早晨必须做的事情。做完了起床了，刷牙、洗脸是早晨必须做的事情。做完了事以后便来到书声朗朗的教室，读了一下子书以后，事以后便来到书声朗朗的教室，读了一下子书以后，便穿上干净的校服来到操场准备跑步，便穿上干净的校服来到操场准备跑步，“

29、预备，预备，跑。跑。”我们便踏着整齐的脚步开始跑了起来，在路我们便踏着整齐的脚步开始跑了起来，在路上，我们听到整整齐齐的脚步声，同学们喊着响亮上，我们听到整整齐齐的脚步声，同学们喊着响亮的口号：的口号：“有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐成长成长”啊！我们还听见了鸟儿啊！我们还听见了鸟儿“叽叽喳喳叽叽喳喳”的叫声，的叫声，闻着清新的空气，看着校园如此美丽，真让我如醉闻着清新的空气，看着校园如此美丽，真让我如醉如痴。如痴。o 哦！原来还有名人榜，我们班的优秀干部：哦！原来还有名人榜，我们班的优秀干部：“刘炟刘炟辉辉,王梦真王梦真”也在上面也在上面,当然还有很多。

30、还有当然还有很多。还有那挺拔的树木，绿茵的草地，这四周的景色是那么那挺拔的树木，绿茵的草地，这四周的景色是那么的美，那么的熟悉。当然，我们在书声琅琅，老师的美，那么的熟悉。当然，我们在书声琅琅，老师们在备课，因为有老师的陪伴，我们才会如此的听们在备课，因为有老师的陪伴，我们才会如此的听话，认真，我们的成绩才会上去，老师也是一处风话，认真，我们的成绩才会上去，老师也是一处风景，他们让你观赏他的优点，缺点你却看不见，当景，他们让你观赏他的优点，缺点你却看不见，当你伤心，难过的时候总有这么一道风景陪着你，告你伤心，难过的时候总有这么一道风景陪着你，告诉你要坚强，不能哭泣，当你和同学们打架时，说诉你要

31、坚强，不能哭泣，当你和同学们打架时，说不定这一处风景就能让你和同学和好。所以我觉得不定这一处风景就能让你和同学和好。所以我觉得老师也是一处风景，他们正时时刻刻的陪着我们。老师也是一处风景，他们正时时刻刻的陪着我们。o 看！我们学校的早晨是多么的美丽，校园有看！我们学校的早晨是多么的美丽，校园有书声朗朗的我们，校园有美丽如花的老师们，书声朗朗的我们，校园有美丽如花的老师们，校园有让我们如痴如醉的风景，啊！学校的校园有让我们如痴如醉的风景，啊！学校的早晨多么的好看的啊！对了早晨多么的好看的啊！对了,我们不能忘记我们不能忘记一大早就起来给我们弄早餐的叔叔阿姨们。一大早就起来给我们弄早餐的叔叔阿姨们。

32、希望我们的校园的早晨会更加美丽。让我们希望我们的校园的早晨会更加美丽。让我们期待这一刻的来临吧期待这一刻的来临吧我们是这么的优秀，我们是这么的优秀，说不定以后还会有更美丽的风景！说不定以后还会有更美丽的风景！o 伟军组毛伟军评：朱旺同学，你卷面整洁，伟军组毛伟军评：朱旺同学，你卷面整洁，语言通顺，条理清晰，校园的早晨在你的笔语言通顺，条理清晰，校园的早晨在你的笔下如同一道道美丽的风景线。从文中可知你下如同一道道美丽的风景线。从文中可知你尊敬老师，尊敬辛勤工作的尊敬老师，尊敬辛勤工作的 叔叔阿姨，你叔叔阿姨，你有一颗真纯的心，希望你继续努力！有一颗真纯的心，希望你继续努力！校园的早晨（刘韬）校园

33、的早晨（刘韬）o 俗话说俗话说“一年之计在于春，一日之计在于一年之计在于春，一日之计在于晨晨”各地的早晨各地的风景、人、事各地的各地的早晨各地的风景、人、事各地的早晨在不同人的心中有着不同的意义。而早早晨在不同人的心中有着不同的意义。而早晨在学生心中是锻炼和学习的黄金时期对于晨在学生心中是锻炼和学习的黄金时期对于青春期的我们更有着这样的意义。就比如我青春期的我们更有着这样的意义。就比如我们的学校们的学校曾国藩实验学校，国藩之美，曾国藩实验学校，国藩之美，美在早晨。那就让我们来体验一下国藩早晨美在早晨。那就让我们来体验一下国藩早晨的美吧。的美吧。o 早晨当阳光普照大地，花草也悄然醒来，早晨当阳光

34、普照大地，花草也悄然醒来，昨夜被露水打湿的叶片在晨曦的照耀下闪现昨夜被露水打湿的叶片在晨曦的照耀下闪现出动人的色彩，道路两旁绿化带已经被园丁出动人的色彩，道路两旁绿化带已经被园丁伯伯们修剪的整整齐齐，沿着校园的小路漫伯伯们修剪的整整齐齐，沿着校园的小路漫步更是一番美不胜收的场景给人无限的遐想。步更是一番美不胜收的场景给人无限的遐想。o 宿舍楼里的生活老师的催促声同学们踏着宿舍楼里的生活老师的催促声同学们踏着轻盈的的步子赶到操场集合，副班长已在哪轻盈的的步子赶到操场集合，副班长已在哪等候我们的到来整好队伍沿着环山跑道跑操等候我们的到来整好队伍沿着环山跑道跑操在副班长的带领下迈着整齐的步伐，我们知

35、在副班长的带领下迈着整齐的步伐，我们知道一定又是一个高分。道一定又是一个高分。o 跑操以后我们便在教室在学习委员吴育琪跑操以后我们便在教室在学习委员吴育琪的带领下读起书来一会儿就书声朗朗，经过的带领下读起书来一会儿就书声朗朗，经过一个早晨的时间表扬，批评的人组就都出来一个早晨的时间表扬，批评的人组就都出来再进行加分减分加了分自然高兴，减了分自再进行加分减分加了分自然高兴，减了分自然少不了伤心后悔也少不了挨组长批评，然然少不了伤心后悔也少不了挨组长批评，然后班主任就上台来点评我们晨读的表现和今后班主任就上台来点评我们晨读的表现和今天跑操的表现，之后又给我们说了一些道理天跑操的表现，之后又给我们说了一些道理事情。事情。o 国藩之美，美在早晨。早晨之美，美在跑国藩之美，美在早晨。早晨之美，美在跑步。跑步之美，美在整齐。晨读之美美在书步。跑步之美，美在整齐。晨读之美美在书声朗朗。声朗朗。o 国藩的早晨生机勃勃，丰富多彩。早晨我国藩的早晨生机勃勃，丰富多彩。早晨我们要把握这黄金时期。们要把握这黄金时期。o 育琪组胡家鑫评：本文字迹优美，卷面令人育琪组胡家鑫评：本文字迹优美，卷面令人赏心悦目。中心思想明确，让人一读就懂。赏心悦目。中心思想明确，让人一读就懂。条理清晰，文笔神采飞扬，犹如一幅幅美丽条理清晰，文笔神采飞扬，犹如一幅幅美丽的画的画