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1、3 在家里第一课时教学目标：1认识8个字，会写“上、下”2个字。认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、火、日”。2培养学生认字的兴趣。课前准备：幻灯片课件 词语卡片教学方法：在情境中读读、认认、做做、说说。教学过程：一、创设情境，导入新课 1同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。板书课题： zi ji l 3 在 家 里 2.今天我们就来学习识字(一)第三课，题目就是在家里，现在我们一起齐读课题。二、利用情境，识字说话(适机表扬)1.（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小红来
2、介绍介绍，说说她家里有哪些物品？2学生用“小红家有”句式说话，老师相机点出对应的词语。3刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们自己将这些物品名称用拼音拼一拼，读一读。4下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。（1）点名读，老师注意纠正卷舌音和后鼻音。(读得好的奖励红花)（2）谁来当小老师，领大家读；（3）请4小组开火车朗读；男女读。（4）全班齐读。5小红家有这么多东西，我们这样讲太乱了。现在老师给你们一个句子，请你选择三样东西，用“小红家有。有。还有。”把它们串起来。教师示范讲，谁再来说。指名说，同桌互说。（说得好的奖励红花）三、识记生字，学习偏旁1同学们，刚才我们认识
3、这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？2幻灯展示：沙、报、电、灯沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“合一合”。同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水”呀？（河 ） 报这个字右边部分我们在哪里好像见过，是哪一个？哦，是“服”字，现在，我们把“服”字的偏旁换一换，就是 “报”字。这个偏旁叫“提手旁”。这种识字的方法叫“换一换”。灯用合一合的方法，左边是“火”字，右边“丁”字，合起来就是“灯”字。电 也是用合一合的方法，中间是“日”字再加“竖弯钩”，合起来就是“电”字。3整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐
4、读。4刚才我们认识了四个偏旁，现在请你们说说下面这些字的偏旁：洗 挂烧扔 明 江晨烂四、做一做游戏找朋友，巩固词语（播放找朋友音乐，学生在音乐声中找朋友）一部分学生拿着图片卡片和拼音站在黑板上，让一部分学生拿词语卡片站在台下，先认读，再上台找相对应的图片或拼音做朋友。五、指导写字1出示幻灯“上”“下”。 先整体观察一下字的结构； “上”字的笔顺怎样？ 每个笔画在田字格的位置是怎样的？ 跟老师一起用手书空。 师范写，学生观察。 学生在田字格里写字。2同样的步骤教学“下”字。（下：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，居中线上。）六、课堂小结今天我们在小红家里认识了许多物品的名称。同学们，你们家里还有许多物品，回家后，跟爸爸妈妈一起，把它们制成卡片贴在上面，这样，你们会认识很多的生字朋友了。七、布置作业抄写生字板书设计： zi ji l 3 在 家 里上 下4
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