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1、血吸虫病人,池塘,植物： 动物： 微生物：,挺水植物、浮水植物、浮游植物、沉水植物等,浮游动物、鱼类植食性、肉食性等,各种细菌,第四章 种群和群落,4.3群落的结构,农田生物群落,农作物 杂草 昆虫 青蛙 老鼠 细菌,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落,包括这个区域内所有生物,一、群落,判断：下列描述属于群落的是： 1)一个池塘中的鱼类 2)一片森林中的各种植物 3）一片草地 4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物,海洋生物群落,鱼类 珊瑚 贝类 甲壳类 海藻 微生物,森林生物群落,乔木 灌木 草本 鸟类 蛇 真菌,二、群落水平上研究的问题,群落的结构特征：,（一）群
2、落的物种组成,（二）种间关系,（三）群落空间结构,常绿阔叶林,常绿针叶林,区别不同群落 -物种的组成,群落中物种数目的多少 -丰富度,不同的群落物种数目是有差别的的,（一）群落的物种组成,南方 北方群落的丰富度？,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,常绿针叶林,苔原,丰富度随海拔高度的增加而减少,随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？,丰富度随水深度的增加而减少,随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？,比较下列各组物种组成的多少？,平原 山地 草地 林地,两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象
3、称为边缘效应,群落间的过渡地带 非过渡地带,一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,优势种：群落中个体数量最多、生物量最大、覆盖地面的程度也最大的生物,（二）种间关系,一种生物以另一种生物作为食物,1、捕食,猞猁与雪兔,注意：,植食,肉食,捕蝇草,同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。,捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：,后增加者后减少,-捕食者,先增加者先减少,-被捕食者,被捕食者,捕食者,生物B捕食生物A,特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被(
4、捕食者)淘汰,捕食者与被捕食者的判定：,从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；, 从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,大象和狮子抢夺水源,2、竞争,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：,生物A-劣势,生物B-优势,一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。,-竞争排斥原理,资源空间不足且生态位完全重叠,生态位：种群利用资源的幅度及与其他生物关系的总和,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：,生物A,生物B,生物数量,时间,C,A,B,-相互抑制,一种生物（寄生者）寄生于
5、另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,3、寄生,肠道蛔虫,冬虫夏草,菟丝子,寄生者受益， 寄主受害。,寄生的结果：,用坐标图表示两种生物的寄生关系:,生物数量,时间,A宿主(寄主),B寄生虫,生物数量,时间,A宿主(寄主),B寄生虫,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利 。,4、互利共生,地衣(真菌和藻类植物的共生体 ),藻类,光合作用,给真菌提供有机物,真菌,吸收水和无机盐,供给藻类,根瘤内有大量根瘤菌,豆类植物的根,根瘤菌,豆类植物,通过固氮作用提供含氮养料,通过光合作用提供有机养料,如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：,指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。 思考：为什么田间的植物种植不能过密？,5、种内关系,1、垂直结构-分层分布,（三）群落空间结构,（3）群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？,（1）引起植物分层分布的主要原因是：,光照强度,（2）引起动物分层分布的主要原因是：,食物、栖息场所等,使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,思考讨论：,2、水平结构镶嵌分布,不同种群在水平方向上的分区现象,影响因素：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等,
高中生物 4_3 群落的结构课件 新人教版必修32
