音乐教研方案

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1、音乐教研计划不知不觉音乐教研已有一年之久，我和老师们收获了些许，教师的观念与行为也在不 断变化。但仍存在一些问题，为使本学期音乐领域教研组的老师们有更大的突破，我结合 园务计划和现状特制定计划如下：一、指导思想：音乐活动时幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶情操，培养幼儿活泼开朗性格的 主要教育形式，为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立以“以幼儿 发展为本”的基本理念，以尊重幼儿、转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿 的学习品质，养成良好的学习习惯为主要目的。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎 实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养，开展一系列的研

2、讨培训 活动。二、现状分析：本学期，参加我组教研活动的与上学期比增加了两个班，一共 24 个班的，包括 7个大班、 9 个中班和 8 个小班，每班一名老师，共 24 名教师。根据上学期情况 1.我自身的管理漏 洞:（1）有时瞻前顾后，没有按计划时间节点完成任务布置下去，部分教师由于个人原因跟我请示推迟观摩课时间，我瞻前顾后，抱着 理解教师的心态允准，但是最后还是因为个人原因没有按计划时间节点完成。两两互听课 和视频上传部分教师没有按时按量完成。（2）忽略教师们成长打简谱是创作原创歌曲基本能力之一，上学期在任务分配之前，我看教师们很忙，打 简谱需要时间学习，不想拖累大家，所以决定一个人完成，但我

3、却忽略教师们应有的成长， 最后在领导的建议下，我让教师们按照我事先拍的视频教程进行学习，结果让很惊喜，教 师们既然如此聪明，一学就都会了，从这以后颠覆了我的教研管理理念：教师们的学习力 是无限的，我要做的是激发教师们学习的潜能，给大家提供展示的舞台与机会。（3）小组音乐教研仍需加强上学期集体领域教研时，教师们都能踊跃发言，积极探讨，但分组音乐教研，探讨主 题课时不够细致，有时流于形式，其实每个教师都有自身的教学特色，不仅在集体备课时 需要积极探讨，更重要的还在于课后的经验分享与及时归纳整理。2.组内教师存在的困难：（1）在上学期末弹唱考核时大部分教师不敢开口唱，声音非常小，了解教师不开口唱 的

4、原因，通过研讨分析进行有针对地培训，如何让教师主动积极大胆唱出来，这是本学期 的一大工作。（2）在上学期弹唱考核时发现大部分教师弹琴不会转调弹曲子，疙疙瘩瘩地硬弹下来， 部分教师抽到任何曲子都只会弹 c 调，有伴奏单一，一个节奏型伴奏到底的现象，更有唱 和弹不在一个调上的情况发生，伴奏不和谐，不能弹唱出悦耳的音乐，这不利于音乐教学， 这学期得狠抓此项内容。（3）本学期因为重新组建班级团队，很多班级老师都是上学期同领域组老师搭在一起， 所以领域教师人员不能全部固定上学期教师，需要跟新教师一样从零开始学起。（4）上学期打击乐课程普遍反映基本都会上打击乐游戏课程，但却发现配乐效果不佳， 不够悦耳，如

5、何配乐器更好地传递音乐带来的乐感和悦感，是本学期需要加强研讨的内容。（5）音乐常态课的基本流程大家比较熟悉，但趣味性的设计还不够。（6）教师创编音乐经验与能力基本为零，导致出现孩子创编歌曲和动作的瓶颈，需要 循序渐进地培训学习与实践。3. 幼儿现状（1）上学期六一艺术节活动中，孩子们都能积极参与活动中，无论歌表演、音乐童话 剧、舞蹈、打击乐等都呈现出精彩无比的景象，但孩子唱歌的节目基本没有，需要探讨原 因，并结合原因找到解决的办法，采取应对的措施。（2）幼儿集体音乐表演活动都比较可观，但个人表演唱时大部分孩子歌声不够洪亮不 够动听，有时不在调上，不能边唱边跳。（3）因为大班孩子们毕业随之而来的

6、是小班幼儿，他们如同一张白纸什么都不懂，需 要研讨如何用音乐进行常规学习，如何避免幼儿叫唱，学习用自然好听的声音演唱，保持 对音乐活动的兴趣，这需要进一步思考。三、教研目标：1、秉承“人人有事干，人人争先干、人人干得乐”的思想更新自身管理理念，寻求适宜 的管理方法。2、针对教师现状提高教师思想认识，反思自身音乐活动组织的能力，激发教师提高自身 音乐素养的兴趣和意识。3、根据教师提出的音乐活动困惑集思广益，寻求解决办法，尽可能给予最大的支持与帮 助。4、学习创编原创歌曲的基本步骤和方法，为幼儿创编歌曲提供可能。5. 尝试指导幼儿创编歌曲提高幼儿个人歌表演能力，创编 5、树立“环境育人”的教育理

7、念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。四、具体措施：1从研究内容的确定上入手，依据各年龄段音乐教学计划表及教研活动计划进行有梯度 地交流研讨。2确定在小班组开展以音乐游戏、歌唱为主，韵律活动为辅，尝试打击乐；中班组以歌 唱、律动活动为主，尝试加入戏曲和打击乐活动；大班组以歌唱律动结合的歌表演、打击 乐为主，加入木偶戏、民间舞蹈等各种音乐元素的学习。各年龄班侧重音乐表现力的教研 实践。3隔周定期开展音乐领域教研，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参 与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，打破传统教学方法，创新教学， 实现教学模式最优

8、化。4营造开放、民主的教研氛围，增进不同年龄教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞 中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。5、坚持纲要的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、 充分利用现代化的教育资源。6、为幼儿提供适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领略多彩的音乐世界。 营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体 验，大方自信地表现音乐。7、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相 互渗透共同促进幼儿良好个性的形成。8、进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。开拓思路，从适宜幼儿年龄特

9、点的教法 入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。9、能力提高策略：(1)教师音乐素养提高的方式：a. 组织教师学习如何唱出动听的歌声，开展教师歌咏比赛。b. 9 月份教师音乐观摩课启动，小中大各一节。c. 12 月份一节音乐展示课。d. 组长随堂听音乐课。e. 教师自主组团，两两结对互相听评课，尝试圆圈式听评课，充分挖掘教师之间的经验互 补、有效突出专业引领作用。两两结对老师互听评不少于四节音乐课，有反思有照片。f. 音乐备课不是单纯念稿子，而是以微课的形式进行展示，其余教师充当幼儿，教师以教 师和孩子的双重身份进行反思，提出有建设性的建议，指明具体的修改方法，首席备课教 师最终确定教案内容，

10、并打印教案分发下去。大家实践课进行后再次相聚，交流活动情况， 将亮点和不足提出修改意见，首席备课老师再次整理，最终形成电子档文案。G.每周一曲活动的开展，各年龄组一位钢琴好地老师负责指导，临班教师间教师互学互助、 互相监督，共同提高。(2)幼儿音乐能力提高的方式：a. 常规音乐活动教学中学习。b. 音乐常规训练与实践。c. 继续打造班级区域音乐环境，做到环境育人，布置有音乐角或表演区、年级走廊文化布 置有音乐长廊、创设一日生活与学习的音乐熏陶环境。包括：来园问好、上课下课、坐起、 表扬、举手、集会等都用音乐来提问、回答等训练。d9 月大班妙妙合唱团组建与实践。e11 月各班开展“我是小歌星”系

11、列活动。F. 圣诞节开展嗨歌游戏活动。G. “甜美歌声献给妈”迎新年活动。附：音乐教研组教研行事历时间主题备注注：一、9月音 乐观摩课 自愿报名 或抽签形 式，大中小 班各选1 节。二、组长随 堂听各年 龄组音乐 活动。三、11月为 展示课活 动，录像一 节推优课， 期末汇报。四、两两老 师结对音 乐互帮组， 互相听课 磨课不少 于4次。1、培训内容：教师如何创编原创幼儿歌曲 2培训内容：音乐教研计划的学习培训老师：廖美香准备：PPT、唐诗宋词书本等研讨：创编幼儿歌曲的困惑并现场答疑讨论 下周各年龄段音乐课实践课程。1. 请各位组员仔细 认真阅读行事历， 严格按照时间节点 完成要求。2. 每次

12、研讨请做好 笔记，并记好实施 过程中遇到的问 题。3. 在群相册和文 件中，每周上传5 张不同层次明显的 幼儿音乐学习照片 和一个音乐活动小 视频用于交流。4. 认真备好每一节 教学活动，做好充 分准备，依本班孩 子而调整教学方 法。5. 进一步营造班 级、走廊和生活中 的音乐氛围。将音 乐贯穿于日生活 学习游戏中。6. 注重音乐常规的 训练和幼儿音乐能小组教研反馈与下周音乐课程制定1、培训内容：提高幼儿个人歌唱表演能力的 实践分享培训老师：孙佳甜准备：PPT和文字稿、各班个人歌唱表演实践。 研讨：幼儿个人歌唱表演时遇到的问题及如何 应对2、培训内容：如何指导幼儿用动听的声音演 唱培训老师：吴

13、琼准备：PPT、教学进度表音乐和文字稿。研讨：幼儿演唱时出现的状况分析及讨论下 周各年龄段音乐课。力的不断提升。7. 音乐的学习最重 要的目的是让幼儿 爱上音乐，一直爱 着音乐，并乐于用 音乐表达自己的感 情。8. 重视幼儿音乐能 力的培养，注意教 师自身歌唱律动、 弹唱、打击乐、创 编歌曲及现场创编 律动等基本功的学 习与实践。小组教研反馈与课程制定1、培训内容：打击乐教学中如何搭配乐器培训老师：段幼凤准备：PPT和文字稿、名师扌击乐视频、图谱、 沙球、双响筒、铃鼓、三角铁、小鼓、响板等 乐器研讨：打击乐活动中遇到的困惑交流寻找解决 路径。2、培训内容：教师如何选择适宜的歌曲参赛 培训老师：

14、廖美香研讨：下周各年龄段音乐课的具体实施步骤。小组教研反馈与下周音乐课程制定1、培训内容：如何指导幼儿创编歌曲的能力 培训老师：廖美香准备：PPT和文字稿、音乐或视频研讨：指导幼儿创编歌曲的经验分享2培训内容：幼儿演唱形式的探究 培训老师：张小珍准备：PPT和文字稿、每位老师构思提出新思路 研讨：幼儿演唱形式的创新分享下周各年龄 段音乐课实践课程。小组教研反馈与课程制定交流内容：音乐活动总结与分享准备：各班老师结合ppt轮流总结研讨分享音乐活动存在的困惑及个人对音乐 教研的愿景主题备注培训内容：如何指导幼儿创编歌曲的能力培训老师：琚莹准备：PPT和文字稿、音乐或视频研讨：指导幼儿创编歌曲的经验

15、分享讨论下 周各年龄段音乐课实践课程。1. 请各位组员仔细 认真阅读行事历， 严格按照时间节点 完成要求。2. 每次研讨请做好 笔记，并记好实施 过程中遇到的问 题。3. 在群相册和文 件中，每周上传5 张不同层次明显的 幼儿音乐学习照片 和一个音乐活动小 视频用于交流。4. 认真备好每一节 教学活动，做好充 分准备，依本班孩 子而调整教学方 法。5. 进一步营造班 级、走廊和生活中 的音乐氛围。将音 乐贯穿于日生活 学习游戏中。6. 注重音乐常规的 训练和幼儿音乐能 力的不断提升。7. 音乐的学习取重 要的目的是让幼儿 爱上音乐，一直爱 着音乐，并乐于用 音乐表达自己的感 情。8. 重视幼儿

16、音乐能 力的培养，注意教 师自身歌唱律动、 弹唱、打击乐、创 编歌曲及现场创编 律动等基本功的学 习与实践。小组教研反馈与下周音乐课程制定培训内容：提高幼儿个人歌唱表演能力的实践 分享培训老师：孙佳甜准备：PPT和文字稿、各班个人歌唱表演实践。 研讨：幼儿个人歌唱表演时遇到的问题及如何 应对并讨论下周各年龄段音乐课。小组教研反馈与课程制定培训内容：如何指导幼儿用动听的声音演唱 培训老师：张梅准备：PPT、教学进度表音乐和文字稿。研讨：幼儿演唱时出现的状况分析及讨论下 周各年龄段音乐课。小组教研反馈与课程制定培训内容：教师如何创编原创幼儿歌曲培训老师：廖美香准备：PPT、唐诗宋词书本等研讨：创编

17、幼儿歌曲的困惑并现场答疑讨论 下周各年龄段音乐课实践课程。小组教研反馈与下周音乐课程制定培训内容：打击乐教学中如何搭配乐器培训老师：段幼凤准备：PPT和文字稿、名师扌击乐视频、图谱、 沙球、双响筒、铃鼓、三角铁、小鼓、响板等 乐器研讨：打击乐活动中遇到的困惑交流寻找解决 路径及下周各年龄段音乐课的具体实施步骤。小组教研反馈与下周音乐课程制定培训内容：幼儿演唱形式的探究培训老师：张小珍准备：PPT和文字稿、每位老师构思提出新思路 研讨：幼儿演唱形式的创新分享下周各年龄 段音乐课实践课程。小组教研反馈与下周音乐课程制定培训内容：如何上好音乐欣赏课培训老师：汤紫文准备：PPT、文字稿和音乐研讨：音乐欣赏活动中存在的困惑分析讨论 下周各年龄段音乐课实践课程。小组教研反馈与课程制定交流内容：音乐活动总结与分享准备：各班老师结合ppt轮流总结研讨分享音乐活动存在的困惑及个人对音乐 教研的愿景