阳光成长活动总结

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1、阳光成长活动总结阳光成长活动总结范文阳光成长活动总结1为了贯彻落实关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的 通知，迎接525 大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校 园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康快乐成 长”为主题的心理健康月系列活动。本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、 主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞 技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下：1. 知识宣传，提升心理健康意识水平在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗

2、下 讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康 意识水平，也起到了很好的发动作用。2. 游戏拓展，提升学生集体凝聚力在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比 如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了 学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。3. 团体辅导，发掘学生内在的潜能五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是“告白气球”， 目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法。第二期活动的主题 是“团队的力量”，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作

3、 的力量。两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣 和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生的需求。4. 主题班会，营造阳光的班级氛围在 525 大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴阳光，健康快乐 成长”的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让学生更 有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。5. 宣泄压力，学会做情绪的主人为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了“写一封倾诉 信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄情绪，既起到减压和沟通的作 用，也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生

4、在放松的同时也能感 受到了阳光心态和正能量。6. 心灵手巧，用阳光来描绘梦想心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下，学 生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中，学生们的 心声得以表达，学生们的个性得以彰显，不仅展现了各自的艺术才能，也给老师和 同学带来了惊喜和欢乐。通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理健康水平，促进学生在活动中挖 掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参与活动的.积极性很高，也基本达成了 “阳光成长”活动的预期效果。此外，这次活动在校园中形成了良好的心理健康教 育氛围，借助活动的氛围和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的

5、活 动，争取将心理健康教育工作做的更好。阳光成长活动总结2一、活动主题“阳光心态，健康成长”二、活动目的及意义促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。 为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工 作向纵深发展。（一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面 对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的 系列心理辅导及培训等工作；（二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学 生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟；（三）面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心

6、理健康教育活动，引导 学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划能 力。三、机构组成：四、活动时间20xx 年 5 月五、活动内容（一）启动XX中心小学校心理健康教育宣传月活动5月9日周一许佳慧老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：2016年五月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动 我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成 长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的

7、形成。请各年级组要本着“健康第 一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作 用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学 生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活 动的实效性。（二）开展多方位的.宣传活动（1）“阳光心理，健康成长”黑板报活动5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长” 内容的黑板报在5月30日进行了评比，评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖9 个。学生通过黑板报了解到很多心理知识，也从中学会了心理调试的办法。（2）“阳光心理，健康成长”广播活动5月30号之前，以“阳

8、光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行 普遍的心理教育。（3）“阳光心理，健康成长”电子屏目宣传5月20-30日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助 学生树立信心。（三）开展丰富的心理讲座活动5月19日，应黄泥山小学的热情欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校 进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。5月26日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足 的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶 情操、激发学习兴趣、学习自信心和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进 学生的身心和谐发展，

9、为学生的成长提供一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助 三年级的学生更好的树立自信心，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改 进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生 老师，擅长儿童认知发展方向，王老师善于观察学生，打开学生心房，经过王老师 细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松愉快的氛围中结束。讲座后 同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观积极的心态，做到好好学习，胜 不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。（四）开展“心灵手巧一一书签制作”活动5 月 16 日-18 日，学校里举行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作 比赛。两百

10、多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解， 一张张精美的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言 警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。（五）开展“我分享，我快乐”绘本图书漂流活动5 月 23 日5 月 27 日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活 动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维出发，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引 导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子 共读，让学生在读书分享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、 我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性浓厚的 绘本图书给学生、老师、家长都带来了

11、思想的启迪和感悟。（六）开展“每班一节心理课”活动4 月5 月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的积极筹 备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民 主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创 设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展。六、活动效果我校5 月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动 效果显著。宣传普及了心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，营造校园的 心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培养了学生健全的心理素质。每次活 动在校园网都有详细报道，图文并茂，产生了一定的影响。