名教师培养教育活动设计梁静1

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1、幼儿园五大领域教育活动设计基础幼儿园五大领域教育活动设计基础2单元单元：河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程 2-1 专家一点通专家一点通幼儿园教育活动设计幼儿园教育活动设计河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology话题一话题一：适宜的教学内容适宜的教学内容河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology纲要摘录既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要

2、，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物核问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。近近 远远河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology怎样选择适宜的教育活动内容？基础知识基础知识 基本方法基本方法 近近 远远智力与能力智力与能力情感与态度情感与态度河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology 生活化 身边的、常见的身边的、常见的 趣味化 有趣的、游戏性的有趣的、游

3、戏性的需求需求适宜的教育活动内容要符合幼儿的需求和水平河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology日常观察分 析预 操 作基础前测水平水平适宜的教育活动内容要符合幼儿的需求和水平河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教

4、师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology话题二话题二：教育活动目标的制定教育活动目标的制定河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育目标：一个角度三个维度河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Applica

5、tion Of Modern Educational Technology教育目标：一个角度从幼儿的角度出发从教师的角度出发河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology案例：体育活动足球运动趣味多案例：体育活动足球运动趣味多教育目标：教育目标：1、让幼儿了解踢球入门的方法。2、引导幼儿用脚把球踢进球门。3、培养幼儿坚持不懈勇于挑战的态度。教育目标：教育目标：1、了解踢球入门的方法。2、能够用脚把球踢进球门。3、具有坚持不懈勇于挑战的精神。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现

6、代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育目标：三个维度知道、懂得、了解方法、做法、特点、风格等等。能够；掌握；听出；表现出等等。喜欢、积极、大胆等认知能力情感态度河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖教育目标教育目标1、感知棒棒糖的外形特征和色彩搭配的特点。2、能够运用彩泥制作出可爱棒棒糖。3、喜欢泥工活动，大胆运用彩泥进行表现。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深

7、度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology话题三话题三：教育活动重难点的把握教育活动重难点的把握 河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology准确把握重点：一个反问一个来源 反问法寻找重点：我这节课到底要干什么？一个来源：来源于目标（认知和能力）教育活动重点：教育活动重点：河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technol

8、ogy棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖教育目标教育目标1、感知棒棒糖的外形特征和色彩搭配的特点。2、能够运用彩泥制作出可爱棒棒糖。3、喜欢泥工活动，大胆运用彩泥进行表现。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖活动重点：活动重点：感知棒棒糖的外形特征和色彩搭配的特点，并运用彩泥制作出可爱的棒棒糖。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educati

9、onal Technology准确把握难点：一个反问一个来源 反问法寻找难点：做这件事儿哪儿有困难？（如果没有困难只能说明两点，要么你不了解孩子和内容，没有预操作，要么就是根本没有难点，那说明你这个活动的内容对孩子没有经验提升，是重复性的无意义的活动。如果难点太多，那说明你的活动内容太难了，需要分解成几个活动来进行。）一个来源：来源于重点。教育活动难点：教育活动难点：河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖活动重点：活动重点：感知棒棒

10、糖的外形特征和色彩搭配的特点，并运用彩泥制作出可爱的棒棒糖。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖活动难点：活动难点：思考与加工：彩泥搓条长而不断。色彩的混合。由中心像外围盘条。最终难点的表述：1、能够力道均匀的搓条使其长而不断。2、能够由中心向外围盘出圆形棒棒糖。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班

11、泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖教育目标教育目标1、感知棒棒糖的外形特征和色彩搭配的特点。2、能够运用彩泥制作出可爱棒棒糖。3、喜欢泥工活动，大胆运用彩泥进行表现。活动重点：活动重点：感知棒棒糖的外形特征和色彩搭配的特点，并运用彩泥制作出可爱的棒棒糖。活动难点：活动难点：1、能够力道均匀的搓条使其长而不断。2、能够由中心向外围盘出圆形棒棒糖。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Moder

12、n Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology话题四话题四：教育活动的准备教育活动的准备 河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动准备：物质准备和经验准备河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology物质准备：场地河西区

13、名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology物质准备：场地1、充分考虑现实环境。2、合理布局，便于幼儿参与活动。3、为教育活动目标服务。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology案例：对话蒙德里安案例：对话蒙德里安河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology案例：对话蒙德里安案例

14、：对话蒙德里安河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology案例：对话蒙德里安案例：对话蒙德里安河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology屏幕教具台纸袋操作台器皿操作台服饰操作台案例：对话蒙德里安（场地布局图）案例：对话蒙德里安（场地布局图）河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Techn

15、ology物质准备：材料1、环境创设。2、操作材料。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology环境创设环境创设河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology环境创设环境创设河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology环境创设环境创设河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养

16、工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology环境创设环境创设河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology操作材料操作材料河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology操作材料操作材料河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Tech

17、nology操作材料操作材料河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology操作材料操作材料河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology物质准备：材料1、合理丰富多样性。2、服务辅助功能性。3、物化互动教育性。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology经验准备：这次活动幼儿必须

18、具备的原有经验。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology棒棒糖棒棒糖 小班泥工活动棒棒糖小班泥工活动棒棒糖活动难点：活动难点：思考与加工：彩泥搓条长而不断。色彩的混合。由中心像外围盘条。最终难点的表述：1、能够力道均匀的搓条使其长而不断。2、能够由中心向外围盘出圆形棒棒糖。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology经验准备：这次活动幼儿必须具备的原有经验。团球团球搓条搓条盘条

19、盘条编条编条原有经验原有经验原有经验原有经验河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology以往我们跨跳游戏为了满足幼儿不同的水平需要，都会投放很多材料。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology河西区名教师深度培养工程河西区名教师深

20、度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology选择内容选择内容制定目标制定目标制定重点制定重点制定难点制定难点教学准备教学准备幼儿河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology话题五话题五：教育活动的过程教育活动的过程 河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动目

21、标：1、了解小白兔的外形特征和食性。2、能够大胆猜想和验证，并学会简单地记录。3、喜欢探究，感受科学的严谨性。重点：了解小白兔的外形特征，并能够运用猜想和验证的探究方法了解小白兔的食性。难点：能够大胆表述自己的猜想，并能用记录的方式记录自己的猜想与验证结果。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：一、小朋友们，你们看，来了一个小客人，谁认识它呀？对，它是一只可爱的小兔子。那我们看看小兔子是什么样子的？白白的毛，红红的眼睛，耳朵

22、还特别的长，嘴巴是什么样子的？三瓣嘴。二、小朋友们，那么你们知道小兔子最爱吃什么吗？小朋友自由回答，表述自己的猜想。三、你们猜了那么多，到底小兔子爱吃什么呢？咱们让小兔子自己选择吧。小朋友把自己猜的食物放到小兔子身边，观察小兔子到底爱吃什么？四、孩子们经过观察，发现小兔子最喜欢吃菜叶了。流水账式流水账式河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：一、请小朋友们观察小兔子，发现小兔子的外部特征。师：小朋友们，你们看，来了一个小客人，

23、谁认识它呀？幼：小兔子师：对，它是一只可爱的小兔子。那我们看看小兔子是什么样子的？幼：白白的毛，红红的眼睛，耳朵还特别的长。师：嘴巴是什么样子的？幼：三瓣嘴。剧本式剧本式河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：活动过程：一、观察发现1、请幼儿观察小白兔的外形特征。小朋友，咱们班来了一位小客人，它是谁？它长得什么样？2、用语言表达自己的观察与发现。二、大胆猜想1、请幼儿猜一猜，说一说，小兔子爱吃什么。2、将自己的猜想进行简单的记

24、录。三、实践验证1、请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么？2、将验证的结果进行记录。四、经验分享1、请幼儿将自己的发现与大家分享交流。2、看看谁猜对了？河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程1、文字表述：文字表述：语言精准整齐，层次清晰逻辑性强。2、流程结构：、流程结构：教学流程一般分为开始、基本、结束部分。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Tec

25、hnology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：活动过程：一、观察发现1、请幼儿观察小白兔的外形特征。小朋友，咱们班来了一位小客人，它是谁？它长得什么样？2、用语言表达自己的观察与发现。二、大胆猜想1、请幼儿猜一猜，说一说，小兔子爱吃什么。2、将自己的猜想进行简单的记录。三、实践验证1、请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么？2、将验证的结果进行记录。四、经验分享1、请幼儿将自己的发现与大家分享交流。2、看看谁猜对了？开始开始基本基本结结束束河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern

26、Educational Technology教育活动的过程1、文字表述：文字表述：语言精准整齐，层次清晰逻辑性强。2、流程结构：、流程结构：教学流程一般分为开始、基本、结束部分。3、重难点突破：、重难点突破：从教学过程的阐述中能够明显的看出重难点的解决和突破，让活动成为完成目标的载体。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：活动过程：一、观察发现1、请幼儿观察小白兔的外形特征。小朋友，咱们班来了一位小客人，它是谁？它长得什么样

27、？2、用语言表达自己的观察与发现。二、大胆猜想1、请幼儿猜一猜，说一说，小兔子爱吃什么。2、将自己的猜想进行简单的记录。三、实践验证1、请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么？2、将验证的结果进行记录。四、经验分享1、请幼儿将自己的发现与大家分享交流。2、看看谁猜对了？重点重点重难点重难点河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程1、文字表述：文字表述：语言精准整齐，层次清晰逻辑性强。2、流程结构：、流程结构：教学流程一般分为开始、基本、结束部分。3

28、、重难点突破：、重难点突破：从教学过程的阐述中能够明显的看出重难点的解决和突破，让活动成为完成目标的载体。4、师幼互动：、师幼互动：在教育活动过程中教师主导幼儿主体的地位应该有所体现，能够调动幼儿的各种感官感知、发现、操作，凸显自主性学习。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：活动过程：一、观察发现1、请幼儿观察请幼儿观察小白兔的外形特征。小朋友，咱们班来了一位小客人，它是谁？它长得什么样？2、用语言表达自己的观察与发现。二

29、、大胆猜想1、请幼儿猜一猜请幼儿猜一猜，说一说，小兔子爱吃什么。2、将自己的猜想进行简单的记录。三、实践验证1、请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么？2、将验证的结果进行记录。四、经验分享1、请幼儿将自己的发现与大家分享交流。请幼儿将自己的发现与大家分享交流。2、看看谁猜对了？河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology教育活动的过程1、文字表述：文字表述：语言精准整齐，层次清晰逻辑性强。2、流程结构：、

30、流程结构：教学流程一般分为开始、基本、结束部分。3、重难点突破：、重难点突破：从教学过程的阐述中能够明显的看出重难点的解决和突破，让活动成为完成目标的载体。4、师幼互动：、师幼互动：在教育活动过程中教师主导幼儿主体的地位应该有所体现，能够调动幼儿的各种感官感知、发现、操作，凸显自主性学习。5、学习品质：、学习品质：关注幼儿学习习惯、常规培养和社会性情感。体现教师的大教育观，这是每一个活动都应该关注的内容，并不是通过一个环节或者一个指导来实现的，而是需要通过整个活动过程的设计点点滴滴所反应出的教师观念。河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of

31、Modern Educational Technology教育活动的过程 案例：小班科学活动小兔子爱吃什么活动过程：活动过程：一、观察发现1、请幼儿观察小白兔的外形特征。小朋友，咱们班来了一位小客人，它是谁？它长得什么样？2、用语言表达自己的观察与发现。二、大胆猜想1、请幼儿猜一猜，说一说，小兔子爱吃什么。2、将自己的猜想进行简单的记录。三、实践验证1、请幼儿将自己猜想的食物放在小兔子身边，看看小兔子到底爱吃什么？2、将验证的结果进行记录。四、经验分享1、请幼儿将自己的发现与大家分享交流。2、看看谁猜对了？河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology来源于实践的草根式经验，便于快速入门。教无定法，视具体的活动和教育对象灵活而定。现代教育技术应用Application Of Modern Educational Technology作业：作业：请设计一个教育活动计划，领域与请设计一个教育活动计划，领域与自己申报的领域相一致。自己申报的领域相一致。qq群：群：467685775 入群下载模板入群下载模板 河西区名教师深度培养工程河西区名教师深度培养工程