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1、桃花源记,关于作者,本文作者 ，字 ，名 ，世称 ，自号 ，浔阳柴桑人。_ （时期）伟大诗人，他开创了_ 诗体，是我国文学史上第一位_ 诗人，代表作有 等。本文选自 。,陶渊明,潜,元亮,东晋,归去来兮辞,五柳先生传,陶渊明集,饮酒,靖节先生,五柳先生,田园,田园,(一)通假字,(二)古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),古：交错相通 今：交通运输,2.阡陌交通，鸡犬相闻,知识归类,古：鲜艳美丽 今：新鲜,1.芳草鲜美，落英缤纷。,6.诣太守，说如此。,古：不值得 今：不满不充分,古：像这样 今：这样,5.不足为外人道也。,古：不用说，更不用说 今：关联词“不管”,4.乃不知有汉，无论魏晋
2、,妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。 绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地,3.率妻子邑人来此绝境,古：渡口，这里指问津探访 今：口液,9.后遂无问津者。,古：请 今：延伸、延长,8.余人各复延至其家，皆出酒食,古：沿 今：缘分,7.缘溪行，忘路之远近。,10.遂与外人间隔,古：间离断绝往来 今：空、时间上的距离,11.屋舍俨然,古：整齐的样子 今：好像,二、语法知识总结,（一）古今异义： 1、交通： 2、妻子： 3、绝境： 4、无论：,（古）交错相通。,（今）指各种交通运输的总称。,（古）妻子儿女。,（今）指男人的配偶。,（古）与世隔绝的地方。,（今）没有出路的境地。,（古）不
3、要说。,（今）关联词，“不管”之义。,5、鲜美6、不足,（古）(色彩)鲜艳美丽。,（今）食物味道好。,（古）不值得。,（今）不充分，不够。,（二）通假字：“要”通“邀”,读 “yo”，邀请。,（三）一词多义,1、为： 2、其： 3、并： 4、遂：,捕鱼为业,不足为外人道也,复延至其家,太守即遣人随其往,并怡然自乐,而两狼之并驱如故,遂与外人间隔,遂迷,当作,对，向,自己的,都,一起,于是,竟然,渔人,村中闻有此人 具言所闻,其中往来种作 设酒杀鸡作食,（听说）,（听到的事情）,（劳作）,（做）,5、闻,6、作,7、寻8、志,寻向所志,寻病终,寻向所志,处处志之,（四）意动用法： 渔人甚异之。,
4、对感到诧异,标记,做标记,不久,寻找,同义词 都： 邀请： 沿着：,悉并咸皆,要延,缘扶,课文中的成语及解释 豁然开朗：形容由狭隘幽暗突然变得开阔明朗的样子。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适满足，快乐的样子。,黄发垂髫：老人和小孩,阡陌交通：田间小路交错相通。,落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。,鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。,理解探究 （一）用原文语句回答： 1描写桃花林
5、美丽景色的语句是： 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3描写桃花源人热情好客的语句是： 4表现桃花源中自然环境美好的句子： 5表现人民生活恬适的句子： 6表明渔人总体感受的句子 7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：,1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。 6
6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。 7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,【理解性默写】 （1）描绘了桃花林美丽景色的语句： 芳草鲜美，落英缤纷。 （2）是什么吸引渔人“欲穷其林”？ 忽逢桃花林落英缤纷。 渔人“欲穷其林”的原因是： 甚异之。 表明渔人总体感受的句子？ 豁然开朗。,（4）描写桃花源美好的自然环境的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （5）描写桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。,（6）描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写
7、老人和小孩神情）的句子：,黄发垂髻，并怡然自乐。,（7）最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：,A.便要还家，设酒杀鸡作食。 B.余人各复延至其家，皆出酒食。,（8）表明桃花源中人来桃花源原因的句子,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,（9）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？,不复出焉，遂与外人间隔。,C、村中闻有此人，咸来问讯,三、文章结构,1、线索：武陵渔人的行踪。 2、 文章思路： （1） 发现桃林。 （2）（3）进入桃源。 （4）（5）出而复寻。,1第一段描写桃花林什么作用？,课文探究,渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。,2. 村人为何“见渔人，乃大
8、惊”？,【写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。】,3. “先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 【社会动荡，战争频繁，民不聊生。】,4. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,【先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。】 【对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。】 【为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。】,5.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？“不足为外人道也”的原因是什么？作用是什
9、么？,6作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ 其中寄寓了作者怎样的思想?,暗示桃花源是一个虚构的境地；给桃花源及文章增添神秘色彩,寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。,本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？,这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。,7作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者追求的是怎样的生活？作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ 环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。,寄托自己的政治理想，对黑暗社会的批判，反映人民对美好生活的向往。,8. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？,这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,本文以时间先后为顺序，以渔人的行踪为线索，由“发现桃源访问桃源离开桃源再寻桃源”贯穿起来。向我们展现了一个环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。寄托作者的政治理想，是人民对黑暗社会的批判，对美好生活的向往。,
八年级语文上册 第五单元 21《桃花源记》课件6 新人教版
