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1、15 说“屏”,课时目标,1.把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。 2.把握本文说明方法的运用，体会其作用。 3.品味文章诗情画意的说明语言。,情境导入,屏风，一个富有诗意的名词，它集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一道去说“屏”。,作者档案,陈从周（19182000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。,写作背景,1975年，在极艰难困苦的条件下著述 梓室余墨40余万字，详细记述了一生 中的交往、研究、各地山川风光、民俗、 民情、遗闻轶事。 1976年“四人帮”被粉碎，陈从周绝处逢生 。多年
2、积压在心头的话，一下子爆发出来 ，这就是说园的第一篇，对古建筑、 古园林的正确评价和多年破坏的无情抨击 ，引起社会强烈反响，说园五篇情真 意切，融文史哲艺与园林建筑于一炉，受 到国内外学者的好评，纷纷出版不同版本 、译本，前后有英文译本、日文译本，以 及德文、法文、意文本。,字词清单,帷幕(wi) 伧(cng)俗 休憩(q) 韶(sho)光 忒（tu）,理解课文的重点词语。 伧俗：粗俗鄙陋。 得体：恰当，恰如其分。,课文解析整体感知,2.文中介绍了关于“屏”的哪些知识?,1.用文中的原话给屏下一个定义:,屏者,障也,可以缓冲一下视线。,流露出了作者对屏风的赞赏之情。,屏风的作用:遮挡视线；起分
3、隔作用；艺术点缀；挡风。 屏风的分类:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏风的设置:屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。,课文解析整体感知,引用：“屏是真够吸引人的，闲倚画屏抱膝看屏山，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。”文章多处引用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。 举例子：“在古时皇宫的宫廷中，屏就用的更普遍了。” 分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”,1.文中运用了哪
4、些说明方法？试各举一例。,课文解析整体感知,2.第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？,是为了说明在室内外放置屏风的作用。 这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。,课文解析精研细读,文章引用了许多古诗词，请找出来并理解其诗意。,例:（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。,课文解析精研细读,作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自
5、己对屏的喜爱和向往之情。,课文解析拓展延伸,2.“屏是真够吸引人的，闲倚画屏抱膝看屏山，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。”（怎样理解句中的“闲滋味”和“文化休憩”？）,这里的“闲滋味”是由“闲倚画屏”和“抱膝看屏山”两个诗句引出的。诗句中的“人”和“屏”都能勾起人们一种闲适的情怀。诗中人因倚画屏、看屏山而沉浸在一种美好闲适的意境中，而这样的诗句也能勾起读者如同诗中人那样的感受。所以这里称赞“屏”起了一点“文化休憩”的作用。,课文解析拓展延伸,3.“必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为流动空间。”（“置”能否换成“放”？“
6、点缀”怎样理解？）,这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。,课文解析拓展延伸,不能。 “必能”表达了作者对“屏”这种传统文化的继承与创新有着坚定的信心。若去掉就没有这种表达效果了。,4.“聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作。”（“必能”一词可以去掉吗？为什么？）,结构图示,避免直视 屏的作用： 艺术点缀 可以挡风 巧 说“屏” 屏的分类：按屏风建造材料及其 华丽程度来分 屏的设置：需因地制宜,课堂小结,本文的作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并
7、发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期待屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。,随堂练习,1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 n（ ） xio（ ）凉 （ ）魂 闺女（ ） 休憩（ ） 2.作者从哪几个方面给我们介绍了屏的知识？ 3.读第1段，说说屏的什么特点赢得了外国人的“齐声称道”。 4.屏的主要作用有哪些？ 5.作者从哪些方面表达了对屏的喜爱之情？ 6.作者除了介绍屏的知识，还表达了怎样的愿望？,主题概括,作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值，并具体讲述屏风的作用、类别，还有设置屏风的技巧等等。,课时训练答案,1.纳 销 guq 2.从特征、作用、分类、设置等方面介绍了屏的知识。 3.屏的“功能与美感相结合”的特点赢得了外国人的“齐声称道”。 4.既起分割作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。另外，还是“流动空间”，还有文化休憩作用。 5.第1段直接表达了对屏的向往之情。第4段写对人们忽视屏的建筑美现象的不满也反映了对屏的喜爱。第5段在对屏的闲滋味的体验和对屏的创新希望中寄寓了对屏的喜爱。 6.希望建筑师和家具师们在屏的制作上能有超越前人的成就。,
八年级语文上册 第15课《说“屏”》课件 新人教版
