《九年级语文上册《阿里山纪行》课件2 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册《阿里山纪行》课件2 苏教版（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、,阿里山纪行,吴功正,学习目标,体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界,品味富有音乐美和情韵美的语言,学习本文融情于景、移步换景的写作方法,阿里山,阿里山 位于台湾嘉义县东北， 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。,作者简介,吴功正,吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。 作品 著有专著小说美学、沫若史剧研究、中国文学美学、六朝美学史、唐代美学史等，发表文学创作作品多篇。,写作背景,1997年7月，本文作者吴功正应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学
2、交流两岸文化时游览了著名的风景区阿里山，作者被迷人的阿里山风光深深陶 醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆者，让更多的人知道它，于是回国后写下了此文。,阿里山,预习展示要求： 请第七组选派一名同学展示第一题的答案 请第六组选派一名同学展示第二题的答案 请第五组选派一名同学展示第三题的答案并另派出两名同学批改前两题的答案。（第五组的表现由全班点评） 请第四组选派一名同学展示第四题的答案，由第二组的同学进行点评 请第三组选派一名同学展示第五题的答案，由第一组的同学进行点评 （点评的小组除纠正答案外，要点评，打分）,检查预习,1、读准下列红字的音 风靡（ ） 山岚（ ） 谛听（ ） 雄踞（ ） 鱼鳖
3、（ ） 静谧 （ ） 一泓（ ） 幢顶 （ ） 堪称（ ） 红桧 （ ）咣当（ ） 镶嵌（ ） 参天( ) 无可匹敌( ),m,ln,d,j,bi,m,hng,chung,kn,gu,gung,xing,cn,p,接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。,风靡一时：风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。形容事物在一个时期里极其盛行，象风吹倒草木一样。,庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。 现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。,人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒 凉的地方很少有人来过。,理解词语,路 线,台北松山机场,嘉义,乘森林小火车进山,阿里山站,从火车站到神木，尚有一段路
4、,峰回路转，迂曲穿过一片林区,曲径幽路,在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木,下山的路上,一边走一边看，把看到的景物依次描 写下来，就是移步换景。游记一般采用这 种写法，按时间顺序来安排材料。,移步换景,路线,台北松山机场,嘉义,乘森林小火车进山,阿里山站,从火车站到神木，尚有一段路,峰回路转，迂曲穿过一片林区,曲径幽路,在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木,下山的路上,（清澈的姊妹潭）,（宁静的林区）,（厚密的 青苔）,（古老的神木）,（无边的森林）,（古式的火车）,精彩表达 ：我来做导游,假设在坐的同学是游客，而你则是小导游，请设计一段阿里山某一景点的解说词。 温馨提示：你是导游，要注意语
5、态和礼貌哦。,合作互助学习,精彩表达 ：我来做导游,要求： 1、各小组选出最喜欢的一个景点进行组内朗读，然后以对子的形式进行编写。 2、每个人写的解说词在组内进行朗读，推选出写的最好的一个人在全班展示并评比。,红色小火车,云雾浓稠,潭水清澈,林区宁静,曲径,幽路,林海无边,森林无边,入云深处亦沾衣,神木,千年神木,你最喜欢阿里山的哪一处景色？请自选一处品读。谈谈你的感受，说说你喜欢的理由。 用“我最喜欢的是，因为。（可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析）,悟精彩语句：我评阿里美,品味语言,提示：（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞。 （2）节奏美：交错运用整句和散句，大
6、 量运用叠词。 （3）拟声美：运用拟声词。,我评阿里美,要求： 1、小组内的每位同学要找出一到两处你最喜欢的语句，在组内朗读，赏析。 2、每个小组推选一名同学展示该小组的成果（展示中要体现读，句子的分析要详细）1、3、5组展示，2、4、6组点评。,评价提升学习,学以致用：阿里山的风光美如画，相信学完这篇课文一定有某一个景点的描写给你留下了深刻的印象，请根据此景点的描写方法仿写一段写景的片段。,高山青 作者：邓禹飞 高山青，涧水蓝。 阿里山的姑娘美如水呀， 阿里山的少年壮如山。 啊 阿里山的姑娘美如水呀， 阿里山的少年壮如山。 高山长青，涧水长蓝。 姑娘和那少年永不分呀， 碧水常围着青山转。 啊 姑娘和那少年永不分呀， 碧水常围着青山转唉。,歌曲欣赏,谢谢大家！,
九年级语文上册《阿里山纪行》课件2 苏教版
