《九年级语文上册 第五单元 20《香菱学诗》课件 （新版）新人教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第五单元 20《香菱学诗》课件 （新版）新人教版 (2)（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、z,pn,ji,zhng,gun,qn,f,zng,xi,抠,腻,诲,2据义填词 (1) _：自己甘心落后，不求上进。 (2)_：意为山川灵秀，人物杰出。 (3) _：因过分注重辞采形式而损害了内容。 (4) _：教人时不嫌疲劳。形容教导特别耐心。,自暴自弃,地灵人杰,以词害意,诲人不倦,3文学、文体常识 (1)红楼梦作者_，名霑，字梦阮，号雪芹，_代_家。 (2)红楼梦是我国古代小说的顶峰之作，小说以_、_的爱情悲剧为线索，描写了以_为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。,曹雪芹,清,小说,贾宝玉,林黛玉,贾家,B,2你能说出下列诗人的名字吗？ (1)陆放翁_(2)李青
2、莲_ (3)老杜_ (4)小杜_ (5)王摩诘 _ (6)陶潜_,陆游,李白,杜甫,杜牧,王维,陶渊明,3香菱学诗的过程，印证了古人治学的三境界“悬想、苦索、顿悟”。清代王国维化用古代诗词，用简练的文字表达了古今成大事业、大学问者必经的三大阶段。 (1)请为古诗选择合适的阶段。 A悬想B苦索C顿悟 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。( ) 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。( ) 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。( ) (2)你认为香菱努力学诗的原因是什么？ 香菱随宝钗住进大观园，她有了向黛玉学习作诗的机会和时间，故而十分珍惜；香菱素赋情性，潜质一旦发掘，作诗就成为了兴趣、乐趣
3、，故而她苦志学诗。,B,A,C,4香菱学诗成功的重要原因是什么？你从中受到怎样的启示？ 最重要的是香菱的专心致志、废寝忘食的精神。启示：做事情要专心，要勤奋，只有这样才能学好知识。,B,6下面是对四部中外名著的评价，选出与评价对应的一项( ) 史家之绝唱，无韵之离骚。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。文不甚深，言不甚俗。一本非常及时的书(列宁语)。 A左传史记 水浒传 人间喜剧 B史记 红楼梦 三国演义 母亲 C左传 红楼梦 西游记 母亲 D史记 聊斋志异 儒林外史 欧也妮葛朗台,B,7(原创)请根据名著内容和主题，续写下面的句子。 阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。读三国演义，我们可
4、以领略到_；读红楼梦，我们可以领略到_；读水浒传，我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风。,诸葛亮舌战群儒的风采,林黛玉葬花的哀愁情思,8随着中央电视台中国汉字听写大会节目的热播，各地学校掀起了了解汉字、学好汉字、写好汉字的热潮。你班开展了以“汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。 (1)下图是对中学生汉字书写能力满意度的调查，请将你从图中获得的主要信息写在下面。 你对自己的汉字书写能力满意吗,示例：对自己的汉字书写能力“十分满意”的人较少，对自己的汉字书写能力“不满意”的人最多。,(2)汉字不是僵硬的符号，每个字都有独特的文化内涵。如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这
5、是做人的责任。请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一字，写出其文化内涵。 示例：舒：只有舍得给“予”他人，才能获得快乐。起：人生的每一次提升，都是自己走出来的。加：做什么事，都不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。迟：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。(写出一个即可) (3)有人认为20世纪50年代简化汉字时太随意，违背了汉字的艺术性和科学性。比如“爱”字，繁体字“爱”里有个心，简化后变成“无心之爱”。于是有人建议全国用10年时间，分批废除简体字，恢复使用繁体字。这个提议在社会上引起了广泛的争议，请谈谈你对这个问题的看法。 示例：没有必要废简体字。因为汉字的演变就是一个不断简化的过程，从甲骨
6、文到金文到篆书到隶书，基本上是一个简化的过程。繁体字内涵丰富，简体字好学易用，各有优势，我们不妨识繁写简，把两者结合起来，各取所需。,二、类文阅读 晋这个笨小孩 吕咖峰 昨日的校友座谈会上，受邀的晋，一再强调自己是个普通的学生，甚至比一般人要笨很多，他只是比别人付出多一点的努力，才有今天的成绩。看着台上侃侃而谈的晋，我想起了关于他的许多美好故事 认识晋缘于一个惊讶的开始：大一的第一个学期结束，晋因为工程制图不及格而哭得一塌糊涂。一个大男孩啊！在人来人往的学生工作办公室，低着头，声音哽咽，眼泪吧嗒吧嗒地落着，像个受尽委屈的小媳妇一样。看着晋的样子，我觉得可气又可笑！这个班级确实只有他一个人工程制
7、图不及格！可是我还从未见过一个男同学因为考试成绩不及格而如此伤心！,我联系晋的母亲了解情况，晋妈妈笑呵呵地说：“这孩子从小就很认真，他已经和我说过了，您不用太担心，他会努力的！”稍微放心了，但我担心这样的孩子经不起困难的打击。 晋因不及格而在办公室哭泣的消息不胫而走，同学们称他为“泪哥”。一个同学悄悄告诉我，晋就是有点笨，他每天小心谨慎地画图，反反复复地做题，努力地找别人请教，可是成效还是不好，同学们都很奇怪，这样的学生怎么会喜欢车辆工程这么难学的学科。 该怎样帮助这个笨笨的“泪哥”，一个周六的下午，我邀请晋和我一起到校园里散步。 晋匆匆从主教楼跑出来，一脸的憨厚可爱：“吕老师，您今天怎么来了
8、，有什么事情吗？” “教室里学生多吗？”我问。 “好多学生都回家了。”晋说。,是啊，周六日还在学校一如既往地勤勤恳恳学习的学生真的不是特别多。我装着随意的样子，问晋为什么学习如此投入？晋说他就是对车辆专业感兴趣，聊起大学的规划，晋说他想继续深造，争取考研。 考研？如果考研失败，他怎么能经受起这般打击？我心里沉甸甸的。 晋说自己喜欢仰望着一个个美好的目标，无论多么艰难！ 这是好事啊！所有努力和付出都值得尊重，我和晋相约毕业时，再次和老师分享他的“意外”。 他还是那个憨憨的大男孩，做什么事情都是认认真真的样子晋拎着个大书包，穿梭于自习室，每天如此，以至于教室里打扫卫生的阿姨也认识了这个每天学习到很
9、晚的学生。 大二的第二学期初，晋突然加入了一个车队，是研究车型设计的车队。一天，晋的车队队长竟然找到我：“吕老师，您了解晋吗？”,“了解啊。怎么啦？” “他对车队工作负责到简直是可怕的程度！”队长打着手势，有点语无伦次，“老师，我不知道怎么形容他。每次讨论，他都是毕恭毕敬的样子，记录了一本密密麻麻的笔记。经常一个人在实验室熬到凌晨。我真怕比赛失败了，他会接受不了打击！您劝劝他吧。” 当我找到晋了解情况时，他嘿嘿地笑了：“老师，您不用担心，我很好。我理解力比别人差点，因此只有多花点时间。”我放心了，这只是一种所谓的“笨”学生的“笨”做法而已！就让他以自己的方式继续追逐梦想吧！ 大学四年，晋的成绩
10、一直徘徊在中等偏上，但是他英语四级一次通过，意外地考取了名牌大学的研究生。现在他凭借自己的努力进入一家非常不错的企业，还成了部门的精英。 座谈会上，晋的分享像涓涓细流，平静地震撼着倾听的学生。晋说：“成功没有捷径，我只是比别人付出多一点，努力多一点而已。”晋的笑容还是那样纯真。 (选自青年文摘2014年第14期),9根据小说的情节，以晋为陈述对象，完成下面的表格。,因工程制图不及格而哭泣,考取了名牌大学的研究生，后进入一家非常不错的企业,10.文章采用了怎样的叙事顺序？请简要分析。 倒叙。由受邀在校友座谈会上侃侃而谈的晋引出对晋有关往事的回忆，最后又回到座谈会。,11联系是上下文，品味画线句子
11、中加点的词语，说说其表达效果。 “毕恭毕敬”形象地刻画了晋讨论时的认真态度，凸显了人物专注认真、积极进取的精神。 12文中说晋能考取名牌大学的研究生是“意外”，你认为这是意外吗？为什么？ 不是意外。这与晋平时的付出和努力是分不开的。因为他比别人刻苦，比别人认真，比别人努力，功到自然成。所以，这次意外是事情发展的必然结果。 13文中的晋是一个什么样的人？ 晋是一个学习努力刻苦、工作认真负责，向着目标奋力拼搏、执着前行的人。,三、习作鉴赏 就这样慢慢长大 岁月流逝，转眼间，十几个春夏秋冬已疾驰到了身后。 糖 儿时的生活就像手中的棒棒糖，甜滋滋的。每当风筝高飞在空中，我总会情不自禁地想起那自由自在的
12、时光。那时的我步履虽蹒跚，却畅快淋漓地在田野狂奔，用一颗纯净无比的心尽情玩耍。池塘里的小鱼，草地上的蚂蚱，树上的知了，都是我的朋友。我用一身泥土、一脸汗水作为亲近它们的资本；在与它们的密切交流中获取孩子才有的欢乐。那时，天真高，水真清，糖真甜。,巧克力 小学的生活就像积木，只要你愿意，便可以搭建出你想要的任何模样。我开始上学读书、放学写字，关注玩的同时也开始积极向上。当整洁的红领巾佩戴在胸前，鲜艳的五星红旗在凝望中冉冉升起，一股“使命感”悄然升腾，我知道自己已经是一名真正的少先队员，更记住了我们是共产主义接班人的誓言。 当知识像涨潮的海水逐渐浸润大脑，填补大脑的某些空白时，一些看不见的规矩和制
13、度也网住一丝冲动和欢乐。在钢筋水泥筑起的不大空间里，生命的柔软和鲜活似乎有点褪色。 心中的巧克力，甜中掺了点点苦涩。,咖啡 初中的生活像货架上的商品，琳琅满目也整齐划一。 在一成不变的四十五分钟里，有累积起来的繁重作业，有令人敬畏的严格纪律，还有那老生常谈的唠唠叨叨。就在这七个琴键的律动中，有智慧的人，会弹奏出“Doremifasolaxi”的充实乐章；也有的人，一不留神会打乱固有的音符。 可是夜深人静时，回想一天的生活，总觉得少了什么，少了什么呢？这杯热腾腾的咖啡，苦则苦已，好在尽头仍有丝丝的甜蜜。 时钟嘀嘀嗒嗒地走着，看着又消失了一秒的时间，又成长了一秒的自己，莫名地，点点领悟汩汩流出。成
14、长，是没有回程的单行线，是充满未知的漫长漂流。布满灰色的单调也许带给你忧伤，不约而至的风雨也许逼你低头，但那满目精彩也曾引你惊呼，那柳暗花明也曾让你雀跃。于是，在不容错过的时光里，我一手牵着甜蜜，一手拉着苦涩，慢慢长大。,亮点评析：(1)布局精巧。作者以时间为序，用形象生动的比喻写出了儿时、小学、中学时的三种不同感悟，细腻而传神，容易引起读者共鸣。三个小标题，切合人物心理，并说明了甜蜜越来越少，苦涩越来越多，内涵深刻。 (2)语言简练生动。作者选取极具代表性的生活片段，如“小鱼”“红领巾”“上课”等，用简练的语言概述，自然引发读者无限联想。语言很生动，有的问句，引人深思；有的句式整齐，有说服力。除了比喻修辞，拟人的运用也很巧妙，如“一手牵着甜蜜，一手拉着苦涩”，令人赞叹。 (3)格调积极。尽管随着年龄的增长，作者感受到的快乐越来越少，但她意识到“快乐和痛苦是相生相成的”，所以坦然接受，并让“甜蜜和苦涩”结伴而行。这样的成长既是“慢慢”的，也是“真正”的长大。,
九年级语文上册 第五单元 20《香菱学诗》课件 （新版）新人教版 (2)
