《九年级语文上册 15《短文两篇》课件 （新版）新人教版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 15《短文两篇》课件 （新版）新人教版1（36页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、15 短文两篇,开卷有益【宋】赵光义,腹有诗书气自华,谈 读 书,有些男生沉溺于电脑书，也不好,言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！,读万卷书 行万里路,1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2理解积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。,培根（15611626），毕业于剑桥大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。,培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人
2、类的一切知识全面重建”。 他反对经典哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在随笔中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想、处世之道等。其中谈读书就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的谆谆教导，要多读书，读书是有好处的。,狡黯（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 阐（ ）证 统chu（ ） zo饰（ ） 味同jio蜡（ ）,xi,ji,zh,chn,筹,藻,嚼,一、读一读,（1）细致到烦琐挑剔的地步。（ ） （2）搜寻、摘取文章的片断、词句，指读书局限于文 字的推求。（ ） （3）怡情：（ ） （4）孜孜不倦：（ ）,吹毛求疵,寻章摘句,使心情愉快,勤奋
3、努力，不知疲倦,二、记一记,划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。,第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。 第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。 第三层，从“读书使人明智”到结束:读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。,1.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 2.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？,一、研读文本,1.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ （1）观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。 （2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。,2
4、.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？,读书的正确目的；（读书足以怡情全凭观察得之） 要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有知） 读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读 史使人明智皆有药可医）,表有意智透慧彻,用含词义简深明,排比,正反论证,请概括本文的写作特色。,笔法生动,语言精辟,行文灵活,归纳论证,类比论证,比喻,二、写作特色,祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！,古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言？自拟读书格言。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚 书籍是人类进步
5、的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基,不求甚解马南邨,1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2理解并积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。,邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任人民日报总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有中国救荒史燕山夜话论中国历史的几个问题等，并与吴晗、廖沫沙合写三家村札记，1
6、944年主持编辑了第一部毛泽东选集。,20世纪60年代初，邓拓应北京晚报之约，撰写燕山夜话专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验；还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文章里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是针对有一些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。,劝诫（ ） 王粲（ ） 曲（ ）解 狂妄（ ） 要ju（ ） 死ku( ) hu（ ）然贯通,cn,q,wn,豁,诀,抠,ji,一、读一读,
7、咬文嚼字： 开卷有益： 不求甚解： 狂妄自大：,过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注意精神实质）。,读书就有好处。,原指读书需领会精神实质，不必在个别字句的理解上多费力气。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。,极端地自高自大。,二、记一记,1.驳论文 以反驳为主的议论文叫驳论文。驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。 2.反驳对方的论点 （1）反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 （2）反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。,3.关于札记 本文选自邓拓燕山夜话，属于札记。这类文章短小、内容集中、一事一议，
8、由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。,1.作者怎样质疑对方的观点？ 2.作者又是如何提出自己观点的？,1.作者怎样质疑对方的观点？ 用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化，不作具体分析；用“一般人”、“常常”指出持这种观点的人为数不少，并非偶然。“其实也不尽然”表明对今人否定之否定，然而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。这样就自然而然地从正面表现自己的态度：“虽然不必提倡，但也不应盲目地反对”。不必提倡的是什么样的“不求甚解”？什么叫做盲目地反对“不求甚解”？角度不同，结论迥异，这正是本
9、文关键之所在。,2.作者又是如何提出自己观点的？ （1）正面阐释陶渊明的本义。 （2）通过具体事例来进一步强调不能只求记住这一些字句的“甚解”，而是要“活”读书，要理解“精神实质”。,1.作者列举了哪些事例进行说理？所选的事例有什么特点？ 2.作者认为怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢？ 3.本文的论证方式有什么特点？,从态度上说明,从方法上说明,（1）列宁批评普列汉诺夫,（2）诸葛亮的读书方法,（3）引陆象山的话,三处例证、引证，或外或中，或古或今，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。,进一步证明,1.作者列举了哪些事例进行说理？所选的事例有什么特点？,2.
10、作者认为怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢？ 书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 3.本文的论证方式有什么特点？ （1）本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用、对比、举例等论证方法阐述观点，从而明辨是非，给人以深刻的启示。 （2）文章见解独到，文笔简洁生动、说理明白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的见解，娓娓道来， 既开拓读者眼界，又寓思想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具一格。,你能说出几条关于读书方面的名言警句吗？ 腹有诗书气自华。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,树靶子,不求 甚解,驳论,事实论证,引用论证,对比论证,引出处,释新义,援例子,引语录,结上文,
九年级语文上册 15《短文两篇》课件 （新版）新人教版1
