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1、受教育 法律赋予的权利和义务,来自今日美国的消息：美国人口普查局对全美成年人学历与薪酬的统计显示，美国人受教育程度和其薪酬高低成正比。具有研究生以上高等学历的人平均年薪为74602美元，具有学士学历的人平均年薪为51206美元，高中毕业的人每年只能拿到27915美元，连高中学历都没有达到的人年收入仅为18734美元。,不同学历之间收入差距比较大,情境引入,从这则消息中,你想到了什么?,（ 一）、知识目标: 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （二）、能力目标: 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 （三）、情感、态度、价值观: 能够正确行使
2、受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 重点难点分析： 1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。 2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。,教学目标,1、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？,自主学习,2、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？,导学提纲：,交流展示,围绕导学提纲中的内容，以小组为单位进行交流展示：,为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？,1、我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 2、受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。 3、教育不仅能改变我们的命运，而
3、且决定着国家的未来。,如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？,1、要坚持使自己受到法律规定年限的教育 2、努力使自己在德智体美等方面全面发展 3、争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。,看下列一组图片，结合本节课所学内容，谈谈自己的感想：,情境感悟,人造太阳,杂交水稻,青藏铁路,嫦娥二号,国产月球车,合作探究,看课本P53下小字部分，回答陈章良的故事，给我们的生活带来怎样的启示？,分享收获,受教育,国家发展,社会进步,义务,（国家）,权利,（个人）,个人生存,自身发展,知识改变命运,李龙同学,学习用功,成绩优秀,但有些老师上课不对他的口味,他就用怪声来表示抗议,晚睡宿舍说话,老师批评他,他不仅不承认, 反说老师冤枉了他. 请你用“怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务”这部分知识，对李龙的行为进行分析。,走进生活,创新实践平台,阅读课本58页上框文字,对照受教育者应当履行的四项义务,反思自己学习的态度和表现,对不足的地方，制定计划，做出改正。,
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