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1、让成长看得见李敏感悟回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。 我有几点成长感悟与大家分享：一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的 素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时 代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自 己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教 师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我 们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的 地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学 会学习，
2、就会成功。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教 育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心, 才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持， 才会成长 现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于 感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只 能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。 我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的
3、选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用 这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的 解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难 忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课， 哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在 教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为 今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切 可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自 己的教育教学提供鲜活的案例。四、总结经验，梳理出一套属于自己
4、的班级管理方法毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多 动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟 你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己 一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹 兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具 体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于 寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班 级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个 积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为
5、管 理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有 目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。五、有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我 接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然 有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新 来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我 也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性， 提醒老师注意维护自己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。 总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。六
6、、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子 都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一 的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与 众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上 都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑， 学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲 学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有 快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一 言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个 人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。
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