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1、小学音乐四年级课件：幸福拍手歌【篇一】一.教学目标1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发学生的创造力。二.教学重点1.带上动作演唱歌曲2.掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字三.教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。四.教学过程1.组织教学，师生问好2.导入新课师:同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。师:同学们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么？师:同学们都很聪明，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃
2、肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生:畅所欲言师:那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应该是怎样的心情呢？生:欢快的，高兴的，活泼的。师:同学们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师:好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。师:同学们都很聪明，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，注意空拍的时候我们按照书上的指示来做。师:同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟
3、唱一遍吧，注意节奏噢！师:好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗？师:同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢？让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的情绪，五分钟后看看谁最牛！师:恩，看来同学们都在很用心的思考，很不错。五.小结师:同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？(师生共同完成歌曲)【篇二】一、教学内容：学唱幸福拍手歌二、教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱幸福拍手歌3、能准确的演唱连续的附点节奏4.通
4、过创编歌词，激发学生的创造力。三、教学重点：1、带上动作演唱幸福拍手歌2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。五、教具准备：多媒体课件PPT钢琴黑板六、教学过程（一）、1.组织教学，师生问好（6分钟）师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。2.导入新课，引起兴趣：师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一组可爱的图片（放幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？（生回答）3、总结幸福（板书幸福）师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍
5、拍手好吗？（学生拍手）师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的幸福的？请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）（二）、学唱歌曲，登上幸福列车（板书并画图）（20分钟）1播放音乐（板书：补充完整题目）师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？为什么会轻松愉快呢？2板书附点节奏型，解释并学习其实这都是有些小朋友(小附点)在起作用才使歌曲变得很欢快！好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）听辨并把小音符送回家，最后带领学生打节奏。3、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。4、老师：同学们能不能按照节奏
6、读一读歌词呢？要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好.节奏。6、老师伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。7、完整演唱歌曲（又慢到快！把歌曲感觉唱出来并带强弱）（三）、创编歌词（14分钟）1、同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）2、自由讨论3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。（四）、小结幸福的列车开得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节难忘的音乐课，这样老师就会有满满的幸福感，大家愿意帮我吗？在音乐中结束这节课。6
小学音乐四年级课件：幸福拍手歌
