最新优秀课程申报表

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1、最新优秀课程申报表山西大学商务学院优秀课程申报表课程名称 电算化会计 课程类别 专业课 课程负责人 陈立新 职 称 副教授 所属学科 管理学 所属系部 会计系 申报层次 院级 系级申报时间 2022年6月 1、课程负责人情况(同时也必须是主讲教师，仅填本表即可)11根本信息姓 名陈立新 性 别女出生年月1968年8月最终学历本科学 位学士主要研究方向会计电算化职 称副教授评定时间2022年9月担任职务教研室主任联系 Email所在系部会计系12教学情况12- 近4年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时数届数学生总人数会计电算化专业课1004届83人会计电算化专业课1605届165人会计电算化

2、专业课1606届14 4 人会计电算化专业课807届9 9人12- 近4年来承当的实践性教学含实验、实习、毕业设计，学生总人数2022年 指导毕业论文 9人 2022年 指导毕业论文 8人2022年 指导毕业论文 28人2022年 指导毕业论文 35人1-2- 近4年来主持的教学研究课题课题名称课题来源课题年限本人所起作用1-2- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文论文名称刊物名称年份、期数1、课程负责人情况1-2- 近4年来获得的教学表彰/奖励1、荣获2022年度全国供销社优秀教师2、荣获2022、2022、2022年度院优秀教师13学术研究1-3- 近4年来承当的学术研究课题

3、课题名称课题来源课题年限本人所起作用会计电算化在企业中的应用山大商务学院2022年-2022年主持人纳税筹划山大商务学院2022年-2022年参与者1-3- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文论文名称刊物名称年份期数署名次序?电算化会计信息系统内部控制分析?山西财专学报?2022年2月第一作者?完善我国企业会计内控制度的对策?会计之友?2022年6月第一作者?信息技术环境下财务会计与管理会计的集成?经济师?2022年8月第一作者1-3- 近4年来获得的学术研究表彰/奖励含奖项名称、授予单位、署名次序、时间2、主讲教师情况1211根本信息姓 名高建英性 别女出生年月1977年1月 最终

4、学历本科 学 位硕士主要研究方向会计信息系统职 称讲师 评定时间2022年12月 担任职务联系 Email Z所在系部会计系 212教学情况212- 近4年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时数届数学生总人数电算化会计专业课122022届150电算化会计专业课122022届150电算化会计专业课162022届160电算化会计专业课122022届140212- 近4年来承当的实践性教学含实验、实习、毕业设计，学生总人数2022年，毕业生论文指导人数 28人2022年，毕业生论文指导人数 16人212- 近4年来主持的教学研究课题课题名称课题来源课题年限本人所起作用信息化会计实践教学模式探索学院

5、2年课题负责人大学生创业教育模式研究学院2年 参与者212- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文论文名称刊物名称年份、期数2、主讲教师情况1212- 近4年来获得的教学表彰/奖励1、2022年指导省“兴晋挑战杯大学生创业大赛获二等奖，学院奖励500元奖金。2、荣获2022年度院优秀教师。213学术研究213- 近4年来承当的学术研究课题课题名称课题来源课题年限本人所起作用山西省农村居民生活质量问题研究社科联1.5年参与者 公司财务困境研究学院1.5年参与者213- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文论文名称刊物名称年份期数署名次序?多维可视化决策型会计信息系统构建研究?

6、会计之友2022第5期第一作者?论信息技术与会计信息系统结构的变迁?中国审计2022第1期第一作者?新经济环境下对两大会计假设理论的思考?科技情报开发与经济2022第16期第一作者?浅析会计电算化对审计的影响?山西财经大学学报2022第S1期第一作者?多维可视化决策型会计信息系统构建研究?会计之友2022第5期第一作者?山西农民生活质量现状及影响因素的报告?山西农业科学2022第8期第三作者213- 近4年来获得的学术研究表彰/奖励含奖项名称、授予单位、署名次序、时间社科联2022年重点课题?山西省农村居民生活质量问题研究?参与人，该课题2022年7月荣获优秀重点课题研究成果奖。2、主讲教师情

7、况2221根本信息姓 名张霞性 别女出生年月最终学历本科学 位学士主要研究方向会计电算化职 称助教评定时间2022.7担任职务联系 Email所在系部会计系222教学情况222- 近4年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时数届数学生总人数根底会计专业根底课4学时2022届35人电算化会计专业课16学时2022届170人理财电算化专业课8学时2022届90人222- 近4年来承当的实践性教学含实验、实习、毕业设计，学生总人数222- 近4年来主持的教学研究课题课题名称课题来源课题年限本人所起作用222- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的教学研究论文论文名称刊物名称年份、期数2、主讲教师情况

8、2222- 近4年来获得的教学表彰/奖励2022年获学院“首届青年教师讲课竞赛三等奖获学院“2022年度优秀教师223学术研究223- 近4年来承当的学术研究课题课题名称课题来源课题年限本人所起作用会计多媒体教学研究学院2年参与者223- 近4年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文论文名称刊物名称年份期数署名次序浅谈会计信息系统审计的根本方法?中国审计?2022年第3期1会计电算化模拟实验中存在的问题及对策?山西财经大学学报?2022年第2期1223- 近4年来获得的学术研究表彰/奖励含奖项名称、授予单位、署名次序、时间3、教学队伍情况31人员构成姓 名性别出生年月职称学位在教学中承当的工作

9、陈立新女1968年8月副教授学士教学全过程张 霞女1979年10月助教学士教学全过程高建英女1977年1月助教学士教学全过程胡 颖女1974年9月讲师硕士教学全过程32师资队伍结构含年龄结构、职称结构、学历结构经过4年多的开展，目前本课程已经逐步形成了一支年龄结构、知识结构以及师资资源配置都根本趋于合理的专业教师队伍。本课程共有专职教学人员4人，本次优秀课程申报师资队伍为4人。从年龄结构看，全部为40岁以下的青年教师，比例为100%；从职称结构看，高级职称人员1人副教授1人，占25%，中级职称讲师1人，占25%；从学历结构看,全部具有大学本科以上学历，其中具有硕士学位的1人，占25%。33师资

10、培养情况青年教师培养的措施和效果在长期的教学中，制定了青年教师培养方案，通过传、帮、带的形式，依据各自擅长的学科特点和中青年教师各自开展方向制定了青年教师的年培养方案。经过几年的努力，青年教师全部确立了自己的教研方向，能够独立授课并对学生学习进行辅导，受到同行教师和学生的好评。4、课程描述41课程在本专业的定位与目标会计电算化属管理学类一级学科的专业课程。该课程是会计学专业的专业课，也是财务管理学专业学生在校学习的必修课程。是山西大学商务学院规定的主干课程。课程直接为培养学生的应用能力效劳，同时为会计学专业学生的实际操作能力奠定根底。通过对该课程的学习，使学生掌握会计电算化软件的根本理论知识，

11、并能灵活运用各类财务软件，解决会计工作中的实际问题，为各类企业培养高级应用型人才。该课程坚持能力本位，理论与实践相结合，以会计软件根本技能为培养目标展开教学。42课程的重点、难点及解决方法会计电算化课程的教学内容、各章节的重点、难点主要表达在教学大纲中。第1章 会计信息系统概论 第2章 系统管理 第3章 总账管理 第4章 UFO报表管理 第5章 工资管理 第6章 固定资产管理 第7章 应收应付款管理 第8章 供给链管理 第9章 采购管理 第10章 销售管理 第11 章 库存管理 第12章 存货核算课程重点、难点的解决方法：在课堂上通过反复演示进行深入浅出的讲解，并结合案例教学，使学生能够熟练运

12、用财务软件解决会计工作实际问题。43实践教学的设计思想与效果不含实践教学内容的课程不填教学设计思想：1、强化案例教学和社会调查活动，将教学活动的理论和实践有机结合起来。第一、教师通过参加社会实践活动，深入企业，收集实际工作中的案例。第二、教师根据教学内容，参考有关资料结合社会经济的实际状况，设计教学案例。第三、从有关资料中收集教学案例。 2、合理设置实验、实训课程，加大实验、实训力度。第一、合理安排会计电算化的实训课程、课时和内容。第二、选择或自编适宜的会计电算化实践教材。第三、加强会计电算化模拟实验室的建设，保证学生具有良好的实践基地。3、 强化校企合作，拓宽办学思路。第一、 和软件公司合作

13、，利用学校的教育资源和实习基地，共同培养学生。和企业合作，专业教师深入企业实际，进行学科调研。第二、 定期聘请一些在企业工作的会计电算化专业人员，给学生进行案例讲座和实践指导。教学效果：教学效果良好，强化了学生的实践操作能力。4、课程描述44教学条件含教学大纲、教材与参考资料、教案、教学课件、试题及答案、实验践教学条件、网络教学环境等1、按照人才培养目标，编写了?会计电算化?课程理论教学大纲和实验教学大纲，反映了当前会计电算化方向的前沿动态，表达了社会对人才的需求。2、教材与参考资料：根据大纲要求，会计学专业选用21世纪经济管理专业的?会计电算化?精品教材上海财经大学出版社，2022.12，第

14、一版，辛茂荀主编，陈立新和胡颖参编，并选用用友ERP实验中心编写的?会计信息系统实验教程?清华大学出版社出版，王新玲主编作为实验实训指导书。主要参考用书有：1?会计信息系统?，清华大学出版社，2002.4，第一版，付得一2?会计电算化实用教程?，中国财政经济出版社，2000.6，第一版，庄明来3?财务软件应用技术?，清华大学出版社，2002.6，第一版，孙万军 陈伟清4?财务软件实用教程?，清华大学出版社，2002.4，第一版，孙莲香3、教案：任课教师根据教学大纲编写适合教与学的教案，教案书写标准，内容包含学科前沿动态。4、教学课件：系统地设计出适用性强的教学课件。5、试题及答案：编写了?会计

15、电算化习题集?，附有参考答案。6、实验践教学条件：1建立了会计电算化实验室。2与用友软件公司合作建立了实训基地。3建立了ERP沙盘模拟实验室。7、网络教学环境实验案例可实现上网，以做到资源共享，便于教师辅导和学生自学。45教学方法与教学手段含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革会计电算化是一门实践性非常强的课程，我们根据人才培养目标，积极采用案例教学，模拟实验教学、启发式教学等教学方法，使学生能够掌握所学根本理论知识和实践操作。在教学手段上，合理地运用了现代信息技术等手段，将板书、讲解与多媒体等形式结合。5、自我评价51 本课程的主要特色限200字以内，不超过3项1、综合性

16、强：本课程是融会计学、信息技术和管理学等学科为一体的边缘学科。2、技术性强：必须具有一定专业技术水平的人才有能力运用财务软件。3、实践性强：本课程形成了模块化、标准化、标准化的教学体系，学生可以根据案例进行实验操作。52本课程目前存在的缺乏之处1、师资队伍结构不尽合理。教师梯队虽已根本形成，但是高级职称教师比例相对较低；从事过实践的教师较少；高学历的专业教师数量缺乏。2、校外实习基地利用率较低，有待于进一步拓展和强化。6、课程建设规划61 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网方案等目标：以师资队伍建设为中心，制定合理的师资队伍建设方案。经过35年的时间，逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队。步骤：1、制定合理的进修和提高方案。2、积极利用实训基地，提高教师的实践教学水平和学生的实践操作能力。3、积极开展与专业相关的教学科研活动，提高教师队伍的科研水平。拟在近三年内主持省级课题1项，编写具有商院特色的?会计电算化?教材。课程资源上网方案：1、教学方案上网。2、教学大纲上网 。3、教学课件上网。62本课程目前可上网资源含教学大纲、教案、试卷及答案、教学课件等会计电算化课程目前可用于上网的资源包括： 实验案例备注：以上页数如不够均可续页。推荐单位意见： 负责人公章： 年 月 日学院评审意见： 评审组组长公章： 年 月 日