小学一年级品德与生活下册

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1、小学一年级品德与生活下册1. 欢乐的元宵节 第一周教学目标：元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。教学准备：1. 歌曲卖汤圆。2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3. 课前调查汤圆的品种。活动一快快乐乐迎元宵1. 欣赏歌曲卖汤圆。考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？关于灯的传说传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们， 有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放

2、火，把人间的人畜财产通通烧死。 天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、 燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。大家听了都点头称 是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，

3、放烟火来纪念这个日子。2. 迎元宵，我为家人添欢乐。（1） 学做小灯笼。选了紫色的卡纸，裁成合适的大小贴在纸芯上，在纸芯上贴上家里做小手工剪下来的蝴蝶做装饰，再选择一张卡纸，将卡纸对折，用笔沿着卷筒芯的外围划个圆，剪下，当作灯笼两头的盖子，用胶水将两小圆片分别贴在灯笼芯的上下，选择另外一种颜色的卡纸，纸比上图包裹纸芯的纸略大，在纸上划上1CM左右的线条，用裁纸刀沿着直线划开，留上下，下面就是粘贴的活儿了，再剪一细条儿，作灯笼的把儿，上下粘贴，哈哈，大功告成。（2） 学做汤圆。（3） 向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。3. 家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。活

4、动二 元宵节真快乐交流与分享（1） 同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、商场的景象。（2） 说一说，自己家是怎样过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以为家里人做些什么呢？活动三 元宵节知识知多少1. 抢答比赛。2. 我的新介绍。3. 教师小结。教学后记：学生非常喜欢元宵节，知道元宵节的习俗有舞龙、舞狮子、猜灯谜、吃汤圆等，学生最有兴趣的事吃汤圆，能够说出各种汤圆的细节，包括去商场买汤圆，在家吃汤圆过元宵的情景等。2、我和小树一块长 第二周教学目标： 引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探

5、究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学准备：1. 课前小调查：植树节的来历。2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。3. 收集有关绿化造林的图片资料。4. 学生自己小时侯及最近的照片。5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。6. 一些植物的种子。活动一走进绿色世界1. 参观植物园，欣赏各种美丽的植物用不同的词语来形容自己所见到的景色。2选择园中的几棵大树进行仔细观察。数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。3.采访园林工人。了解：（1） 种植小树的步骤与方法。1、挖树坑；2、回填；

6、3、栽种；4、覆土；5、浇水。（2） 小树顺利成长的条件、环境。（3） 小树长成大树所需要的时间、条件。4种植或认养一棵小树苗。活动（二）我是小园丁1. 看植物种植方面的书，了解种植的方法。植树节是几月几日？植树节在每年公历的3月12日，是在1979年2月23日召开的第五届全国人大常务委员会第六次会议上通过决议的，其目的是为了鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。3. 注意施肥、浇水。4. 观察并记录生长情况。种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。5.果实

7、分享活动（三）我也在长大1. 猜猜我是谁。2. 量一量（1） 看宝宝成长册里自己的身高记录。（2） 与同学互相帮忙量一量自己。（3） 比一比，我长高了多少。3. 讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？活动四感谢身边的亲人1. 向同桌介绍自己家里的人。2. 说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？3. 我的小秘密分享。告诉老师或同学：（1） 自己小时侯的一件趣事。（2） 自己小时侯最让家里人担心的一件事。4想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？5画一画，我爱我的家。3、健康成长快乐多一、教学目标感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫

8、生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。二、教学过程：（一）、导入：唱健康快乐拍手歌。（二）、说说自己生病时的感受。（三）、教师讲述健康的重要性。（四）分小组、分角色表演。活动一、生病了，怎么办？1、 双重角色扮演“丁丁生病了。”2、讨论与交流：（1） 与同学交流自己生病的经历与感受。（2） 生病了应该怎样做？引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。活动二、我家的小药箱1、认一认用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。2、 分一分（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。(2)、

9、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。（3）、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。(4)、说一说，演一演。(1)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。(2)、医疗用品的用途与用法（表演）请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。活动三、正确服药的学问1、 他们做得对吗？（1） 学生服药情境表演（有对有错）。（2） 判断并说明理由（3） 讨论：自己乱服药的危害。、2、 正确服药的要求。（1） 不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。（2） 吃药时看清楚看清看清药物包

10、装上的要求，注意事项。 活动四 受伤了，怎么办？1、 说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的。2、 讨论交流，写一写。（1） 课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2） 写一写，意外受伤后该怎样做？3、 急救小常识介绍。活动五身体健康多快乐（1） 说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。（2） 说一说，恢复健康的感觉。活动六 健康地生活1、 我是健康宝宝吗？2、 儿童健康的标准。3、 据自己的体检记录填写健康卡。4、 据自己的体检记录判断自己是否健康。5、 健康的生活习惯。（1） 看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？（2） 讨论：不良卫生习惯

11、的危害（3） 说说卫生健康的生活习惯有哪些？（4） 写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。6、 预防疾病。提醒学生按时打预防针，预防疾病。六、小组活动制定我的健康行动计划。引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划。七、总结。同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯，加强体育锻炼，我们就能健康快乐地成长。4、我会爱惜教学目的：1认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。2知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。教学准备：1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。2. 小木板、木条、大白纸若干。教学过程：一、导语1 天天陪伴我的“好朋友”日常生活用品有哪些？2 听录音小主人，请

12、听我们说。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。3 讨论。小华做得对吗？你想怎么帮他呢？4 辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5 说一说，爱惜物品的好处。6 观察并判断。观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。7 比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。（2） 整理书包比赛。（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。（4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。活动二 爱心小伙伴1向同学介绍

13、自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。2小调查。如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。（2） 愿意借，但嘱咐别人小心。（3） 愿意借，弄坏、弄丢了再买。（4） 画一画我的心情。如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？3想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？4说一说：自己借别人的物品是怎样做的。5评一评，爱心小伙伴。自己评、同学评。活动三爱护公物行动1 图片展示，认一认。（1） 展示个人用品、公共用品的部分图片。（2） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。（3） 教师归纳公共物品的含义。（4） 想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？

14、2 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？3 分组调查。（1） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。（2） 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。（3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。4 爱心行动。（1） 分组制作“爱护公物”告示牌。（2） 制止同学中不爱护公物的行为。5 评一评爱护公物小明星。5、我们手牵手一、教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。二、 教学过程 活动准备1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。2、 残疾人专

15、用的设施的图片资料活动一 当我遇到困难时1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。活动二、你帮我、我帮你1、 情景表演：需要帮助的人们2、 爱心行动：谁来帮助他？3、 爱心回报：我也来帮你。4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。活动三 他们真不容易1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。2、 学生谈体会。3、 讨论：我们能为他们做什么？三、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。6、亲亲家乡水教学目标：引导学生亲近自然、爱

16、护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。教学过程活动准备1、学生课前调查本地的水资源。2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。4、水污染防治的方法。活动一美丽的水1、脑力激荡法。让学生说说水的种类，看谁知道的多。2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。（1） 千资百态的水。展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。（2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。（3） 画一画，你心中最美的水。活动二、水的用处大1、水的用处知多少。引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。2、资源消耗调查

17、。活动三、宝贵的水1、黄河断流照。2、介绍缺水对人们生活的影响。活动四我们的节水行动1、父母的节水建议。2、我家的节水行动、记录。活动五、我们来做环保使者1、不再美丽的水的图片展示。2、谁弄脏了？3、调查附近水源污染的情况。4、写环保建议书。三、总结 人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源7、人类的好朋友学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。活动准备：1、 各种动物的图片资料、生活录像。2、 学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。3、 动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。4、 学生收集动物成语故事。教学过程：说一说

18、：一、 观看图片，说说图上的内容。图上有哪些动物。图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？找一找一、 观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）二、小组讨论后。看书，连一连。做游戏：学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动，增进学生对动物的情感。小实验：课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。）学儿歌：出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条）教师一边带同学表演，一边出示课件。猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。（学生课前准备一些谜语。

19、上台猜一猜）画一画：观看书上的图画。说一说图上画了一些什么？想象一上，没有动物，人类会怎样？写一写：给大人画一幅写几句话，。表达自己保护动物的心愿8、今天我值日学习目标体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。课前准备：让学生早晨在校门口日的场景。让学生对值日有体会。教学过程：一、 看一看：图上画的是什么？说一说图上的教师在干什么地？图上的小朋友在干什么？说说值日生还要做哪些事情呢？说说学生为什么要系好红邻巾。做值日时候，应该先做什么，后做什么呢？二、说一说值日的时候哪些工作做得好？请给对应的内容涂上自己

20、喜欢的着色。并说明为什么要这样做？说说图上的小动物是怎样分工的做值日的？分小组讨论。想一想它们会怎样做和怎样说。三、演一演分小组演一演。学生分小组上台表演。四、评一评。评一评，谁是我们亘的“最佳值日生？”说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。五、分小组讲一讲。“五一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。9、叔叔阿姨辛苦了教学目标：感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐，爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。课前准备：挂图和多媒体软件。教学过程：一、 看一看。看一看图上画的是什么？学生先自己看一看上画的是什么？说一说

21、图画上的内容：丁丁在途中可能会有哪些人为他们服务？（分小组讨论）在班里说一说。再说一说节日里哪些人在工作？了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务，旅行常识教育。二、 说一说：丁丁在旅途中看到的有些人在工作？清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者，教育学和尊敬他们的劳动。主主在假期，你参加了什么活动？说说你的感受。三、 说一说自己的父母过节时还要坚持上班，感谢他们带来的快乐的方便。小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。四、 小调查自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。讨论珍惜人们的劳动成果。10、我来学做家务活教学目标感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动家务。教学过程

22、：一、 看一看：图上画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么？先自己画一画。再在班里看一看，比一比，谁的爸爸和妈妈做了哪些事？每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。二、 猜一猜丁丁会说什么？愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。说一说家人的关爱也是家务活的一个部分，特别是在一些特殊情况上更是如些。三、 想一想爸爸和妈妈很辛苦，我们能说主父母做的家务活清。想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。主动做好自己的事情。知道一些家务的具体做法。11、快乐的儿童节教学目标：引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自

23、己的建议或看法。活动准备1国内外儿童庆祝儿童节的图片。2学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。3学生手工制作的原材料。4非洲国家儿童生活状况的资料、图片。活动一 我们想这样过“六一”1说一说，幼儿园时我们怎么过“六一”。 引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。2议一议。小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？3确定班级庆“六一”活动方案。活动二 我为大家添快乐1收集谜语，进行猜谜语比赛。2手工比赛，手工作品展。3我为大家表演。活动三 宽了的盛会1“六一”儿童节活动图片展。2说一说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？活动四 外国小朋友的“六一”节1外国小朋友庆祝

24、儿童节的图片资料展。2介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。3讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？12、知了叫 夏天到教学目标：感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。活动准备1青蛙、知了的叫声，雷鸣声，大雨声的录音。2各种夏天常见的动物、植物的图片资料。3温度计、夏天的卫生保健常识。活动一 寻找夏天1夏天的声音。2夏天的色彩。（1）比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。（2）夏天开花的一些植物。（3）夏天雨后的彩虹。（4）夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。3夏天里的小动物。（1）找一找，夏天出现较多的小动物。（2） 说一说，

25、哪些动物会对人的健康产生不好的影响。 4夏天里的人们。活动二 夏日健康小顾问1请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。2小组交流。3小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。活动三 夏日里的小秘密查阅资料，请教父母，研究问题。活动四夏日里的小奉献1课前查阅冷饮制作方法的资料。2与同学相互交换不同冷饮的制作方法。13、荔枝红 龙眼黄教学目标：究家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途教学准备：1、 各种水果的图片、介绍资料、谜语。2、 本地特有水果的种植方法。3、 去商场、药店调查访问了解以水果为原料制成的各种商品和药物。教学过

26、程：活动一五彩缤纷的水果。1、 猜谜语、认水果。2、 看图片、抢答。活动二、飘香的水果学生分组参观果园。1、 分组观察果园的各种水果丰收的景象，感受果园的美景。2、 说一说果园的美景。3、 访问果农。4、 小组交流。活动三吃水果的学问1、 说一说，自己爱吃的水果，并介绍它的色、香、味。2、 思考讨论：是否吃水果越多越好？吃水果时洗干净就行了吗？3、 查资料、交流自己知道的有关水果的知识学问。4、 总结吃水果的学问。活动四小小水果用处多1、 查资料。查关于水果的用途的资料。2、 试一试。摆水果的形状。活动五 水果里的秘密。1、 将苹果横切，你会发现什么？2、 吃完水果后，打开水果核，看看里14、

27、暑假快到了教学目标：激发学生动脑筋，出主意，学习与人合作交流，愿意参加有意义的活动，明确认识暑假生活事项，并能相互监督和提醒。活动准备： 准备各种展示自己才艺的各种食物、技能方法。活动过程：活动一、暑假我想这样过。说说自己的想法活动二、暑假里，让我们在一起。1、 将学生分成小组。2、 讨论。（1） 自由发言，暑假想做的事。（2） 商量确定大多数人的想法。（3） 互流电话、地址。（4） 小组讨论结果告诉老师，老师帮助学生取舍。（5） 学生回家征求父母意见。（6） 确定小组暑假活动安排。活动三、我想成为1、 老师根据学生的意愿将学生活分为小旅行家组、小巧手组、小园艺师组、小动物家组、小故事大王组、小运动健将组2、 竟争小组长。（1） 自己报名，（2） 才艺展示。展示自己想申报的那一组所需的才能。（3） 全班投票。选举组长。3、 组长招聘成员。4、 小组讨论活动的内容形式。5、 向教师汇报，告诉家长，确定可行的活动计划安排。活动四 暑假安全知多少1、 老师讲述几件学生暑假不注意安全、卫生，受到伤害的事件。2、 分组讨论：怎样过一个健康、安全的暑假？3、 各组代表说一说本组讨论结果。4、 每人填写暑假安全须知并作为行动指南。