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1、小学校长优秀事迹材料说起xx，熟悉的老师们都叫他“xx市最年轻校长”、“xx市最偏远学校的校长”、“创意校长”，最近又有人称呼他为“抗洪校长”。xxXX年前在xx市区城郊工作，后来参加副校长公选考试到xx最偏远的xx小学工作，那年他26周岁，至今一直扎根山区，用他的青春、热血、智慧为山区教育事业做着默默无闻的贡献。一、思想先锋模范：冲锋在前巧指挥平时，“冲锋在前”主要体现在两方面：一是纪律严明带头树榜样，在他心中凡是要求学生老师做到的，校长必须做到，如为了在学校考勤制度上带好头，家住xx主城区新安江（离学校有近60公里远）的xx，以校为家，经常周日下午就赶到学校，周五很迟到家，与师生同吃同住；
2、二是学科教学带头树榜样，XX年，美术专职教师的xx为了配合教导处工作，担任了多达20节体育，备、听、各类竞赛、评比，他都以身作则，并手把手指导老师撰写论文等，开展堂教学研究。关键时刻“巧指挥”：XX年6月16日，xxxx小学遭遇百年难得一遇的特大洪涝灾害，学校受淹水深达1米8。凌晨2点，刚进水时，为了129名学生生命安全，xx率领18位教师从低洼处的宿舍成功转移129名住校生到教学楼，克服重重困难解决数天吃睡问题，并在16日-19日三天时间内，把学生分批转移回家，得到家长、社会、媒体（中央电视台等）、上级领导的高度评价，他本人获得xx市委颁发的“抗洪抢险优秀共产党员”、“大洋镇优秀共产党员”。
3、二、学校特色发展：插上创意幸福翅膀原先xx小学是一所全薄弱山区学校，环境条差，教师老龄化，0周岁以上老师达60%以上，学生人数少，不到300人，办学水平低下，多年来学校发展步入困境，面临被撤并的现状。xx非常会动脑筋，在担任校长的这短短3年，带领老师们走上幸福之路，带领学生们走上一条创新成长之路。打造幸福校园，给教师构筑“温馨之家”，首先，为外地教师“破四难”：三餐吃饭难、住宿难、行路难、休闲学习难。其次，“夕阳红”工程，点燃老年教师生命激情：开展老龄教师教学方式变革策略研究的杭州市级题研究，举行0周岁以上教师教学评比；构建创意乐园，为学生开启“创意人生”。以浙江省规划题山区学校基于乡土资源的
4、创意手工活动设计与研究为指导，首先开展创意校园文化建设，“大型变形金刚”、“新安江水电站”、创意沙池、创意手工展厅等新奇趣味，“浙江省创意稻草节”、“原创风筝节”等活动大气精彩，手工社团、创意手工报、校本程等充盈孩子快乐童年。XX年度学校被评为“xx市创意手工特色学校”、“xx市绿色学校”，国内众多专家媒体报道表彰，学校走上一条特色跨越发展的创新之路。三、专业发展引领：山区飞出学科领头雁虽然身在山区小学任教并兼任校长，他却从未放弃专业发展，并在专业领域取得不菲成绩。XX年，乡土民间美术主题文化教学程的研究与实施一文被全国中小学教师远程非学历培训程资源开发项目义务教育阶段校本程的开发与实施题组作
5、为重要案例采用，深受好评；教学例我心中的新安江发表在国家杂志校本教研XX10期上；论文“作业超市”我们选择着、快乐着、收获着获杭州市三等奖。XX年，浙江省立项题山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究；执教五彩斑斓赈灾篇获xx市分管教学校长有效教学优质一等奖。案例研讨，因生成彰显魅力获杭州市二等奖，浙江省三等奖；XX年，论文把握美术教学的本体是关键获杭州市三等奖。XX年，论文把握美术教学的本体是关键获xx市教学论文评比三等奖，浙江省优秀教育教学论文评选三等奖；案例研讨，因生成焕发魅力获xx市小学综合实践评比三等奖；浙江省规划题山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究获杭州市题成果二等奖，xx市科研成果一等奖，老龄教师克服职业倦怠策略研究获xx市成果二等奖；规划题农村边缘学校老龄教师教学行为改进策略研究在杭州市、xx市教育局、科技项目立项。论文农村小学美术小班化教学作业评价的探索发表在中国校外教育第8期，同时获杭州市小班化教学论文评比二等奖；XX年，例创意稻草人发表在中国钢笔书法书画教育杂志；题山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究获杭州市基础教育改革题成果二等奖；创意稻草人，快乐你我他获杭州市美术十分智慧演讲比赛一等奖。先后被评为杭州市教坛新秀、xx市学科带头人。
小学校长优秀事迹材料
