教师说课和结构化面试

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1、针对说课答辩说课答辩提纲1、谈谈你的教学设计。（时间 3 分钟以内） 答:我的教学设计是:从时间维度、内容维度和目标维度的结 合点上安排教学内容；力求达到从宏观到微观，由感性到理 性的内容安排；力争实现抽象知识的形象化，形象知识的生 动化.整个流程包括导入新课、正课讲授和结束新课三个部 分，条理清晰，有助于学生把握本节课的教学内容。 课时安排为: 知识点序列安排为： 重点是：难点是：教学目 标有： 教学策略有： 课件素材有:录像、动画、文字、声音、图片. 回答完毕。2、谈谈你的教学理念.（时间3 分钟以内） 答：我的教学理念是面向全体，全面提高，培养学生的生物 科学素养,注重探究。这包含了新的

2、教育价值观、教学过程观、 教师观、学生观、教学评价观。我的教育价值观是教育的本 质是培养人的社会过程，教育要关心学生整个人生价值的实 现，要为学生一生的幸福做准备.我的教学过程观是教学过程不仅仅是一个对知识的特殊认 识过程，还是一个师生共同交流、共同创造、共同分享经验、 共同探求新知、共享认识成果的全面活动的过程,是师生生命 价值不断得到升华的过程。我的教师观是生物学教师应完成七个方面的角色转换，最终 成为服务者、促进者、合作者、研究者、创造者。我的学生观是每一个学生都是一个崭新的、独特的、不可代 替的、无法重复的个体,生物学教师应尊重学生的人格，尊重 学生的需要和选择,发现学生身上的每一个闪

3、光点.我的教学评价观是：（1）了解、诊断学生的学习情况 ,更好地 调整教学目标和教学策略;（2）通过多元化、多层次的评价 对学生起到激励的作用；（3）评价2 作为一种教育研究的工具,用于查明在达到某一整套目的时 , 可供选择的程序是否同样有效。回答完毕。3、谈谈你的教学方法。（时间 3 分钟以内） 答：我采用的是探究性学习。探究性学习指学生通过类似于 科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中, 学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点和科 学精神。探究技能包:观察、分类、测量、推论、预测、交流、识别数 量关系、识别时空关系、构建假设、辨别控制变量、操作性 定义、解释数据、

4、实验.具体而言，我采用的是： （1）发现式探究是指以学生本身观察和经验为基础，在学 习情境中通过自己的探索自我发现学习的主要内容。这种教 学法就是发现教学法。步骤包括 4步：教师提供教具,提出开 放性问题引导学生观察f学生分组讨论，教师辅导f学生发 言f教师总结，知识拓展。适用范围:理论课、实验课、STS, 简单问题。 （2）推理性探究是指“没有动手做”而应用探 究方法的探究，它主要是开发学生的批判性思维技能。步骤 包括4步：教师提供教具，并描述性讲解f学生分组讨论， 教师辅导f学生发言,说出推理过程f教师总结，知识拓展。 适用范围：理论课、实验课、STS，复杂问题。（3）实验式探究是一个完整

5、的实验过程，包括从问题的提 出到最终的解释报告全过程。这种探究学习是让学生在实验 过程中学习.步骤包括5步。提出问题f做出假设f设计方案 f实施方案f汇报交流。适用范围：实验课。注意：它包含 有发现式探究、推理式探究。35、教材分析的原则（时间3 分钟以内）（1）从整体上领会 教材的设计思路面向全体学生，全面提高,提高生物科学素养，倡导探究性 学习。 （2）从结构上分析教材的教学主线教学主线由知识结构的主线和教学目标的主线共同组成。 （3）从内容上分析教材的逻辑系统 归纳；演绎（4）从学生的学习需要上分析教学的重点和难点 教学的重点是指最主要、最本质、带有主导作用的关键性 知识和顺利进行学习的

6、方法 ,要和学生的学习需要结合起来 考虑。教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习 活动的难易程度而确定的.（5）分析教材联系实际的因素。包括大自然实际；日常生 活实际；农业生产实际；自身发育实际；社会问题实际.（6）分析教材的育人因素。爱国主义教育、辩证唯物主义自 然观的教育、科学态度教育、方法论教育、珍爱自然教育、 健康的生活态度教育等因素,努力把获得知识、培养能力、品 德修养和个性发展切实统一起来。 回答完毕.6、请你说明某一知识点的具体解决步骤（时间3 分钟以内） 针对某一知识点，我采用的教学策略是XXXXXXXXo 步骤包括：第一步XXXXXX，第二步XXXXXXX, 第三

7、步XXXXXXX，第四步XXXXXo回答完毕. 语文：说课答辩内容（供参考）答辩内容：1、最近新的教学的理念，谈谈对此的认识。（美 丽转身指什么?教课文指教什么?教语文又是指什么？或什么 是课文内容?什么是语文内容。）结合远程研修的很多内容。2、课标中对所教年段的要求，具体到某一点。如（识字、习 作、阅读）3、文本的解读：如这篇课文,你认为哪些是重点？你认为语 言的训练点在哪？4、教学流程：说某一环节怎么上？某一个重点段你怎么处 理？可分几个层次走？5、你对本年级写话怎样认识呀,你是怎么操作的？（问题非 常具体）6、你对某一课的人文内涵是怎样理解的？结合本单元，谈 一谈。7、你制定的目标的依据

8、是什么？（要关注单元目标、课后 题、语文园地等，要相互印证）8、某一单元的训练重点是什么?具体到某一课，你是怎样体 现这一重点的.9、课后三个习题,你认为在什么时机处理比较好？10、平时的教学中，你是怎样处理精读与略读的11、你 在语文教学中最大的问题是什么 ？你是怎样解决 的？答辩形式：1、四个教师一起谈。闲聊,看老师的主动性。评 估人员切入问题时，指向性明确。大家要主动地谈。 注意问题：1、看备课的实效性。备课 与上课的关系。要说得有理有 据 2、从上过的课中选其中一课，验证是否和你当时的备课一 致。你当时重点是如何体现的，训练的是否扎实?3、了解集备的动态，学校是怎样进行的？这一单元是怎

9、样 进行的?4、对话的过程中，整体观察学校教研工作的实效。5、对教学策略的关注，语文新的教学策略你们进行学习了 吗?可以谈谈对策略的建议.你认为哪些地方好等6、可以对策略提提意见。结构化面试题目:4。为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第 二环境,第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现 象；第二是环,低境年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影 响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而.当出然现也偏会科现象 有其他因素。回答完毕。5。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除

10、了这些，你认为教 的最重要特质是什么？【参考答案:做】一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗 的个性,良好的品德，比较渊博的知识更为重要。6. 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同.教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适 合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学,根实据际教出材发特点、学生实际、本 校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活 恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践， 学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么？

11、【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要 求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教 工PH今%理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会,就有业疏压漏，目前 力的增大,招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖 而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得 成绩的好方法。、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生?的识记能力【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于 理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长,。低一年般级来小说学生主要

12、采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于 识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工 因而在学习功课时较多地运用机械到识了记中。高年级由，于他们知识经验日益丰富， 抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说， 学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的,动方机法诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养 学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可 提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法

13、的指导，这就对老师提出了更高 要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知,识帮记 记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项.我基认本为功无论是哪门学科，教师真正要备 好一堂课,应该脚踏实,并地结合自身和学生的实进际行，创造性地研究和设第计一“。研 读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博 是备课的重要基;第础三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备.课的成功亮点 这种备课方法是我所追求的（补目充标：。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提， 也能使教师教学更

14、有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学 的学习兴趣、方式、效率等多个,最方终面对整个课堂课的教学效果起到决定性的作 用。）3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只 有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不是合其格衍的生教出师的众多“伟 辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以 的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生 自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老.但师不是能完全负责 老

15、师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此 生把成绩赶上来。学生，老师应该积极努力帮助学生找到落,平后时的多原关因心，多辅导，尽快帮助学4、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价,第标一准是是否达到教学目标，因为这是促进 发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方 是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在 过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的 课。一堂好课的基本

16、表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学 生,使不同层次的学生都有;体所现得思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三:用】建构主义观点探讨一堂好课:的标准学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正 的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学.“习好的课反”思标性准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生,你为怎主样体理”解？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂 所在。老师担负着

17、重大的,“使以命学生为本或“以学生为主体”，确保了教学最终 目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用 是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取 识的过程，关注学生各种能力,促的进发其展知识与技能、过程与方法、态度与价值观 的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的 堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识. 发展自我的主一切为了学,为生了学生的一,为切了一切学生,切”实构建“以学生为中主心体观。6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】：书:籍我类曾经看过人

18、大附中教师王金战老师编写的书英才是怎 样造就的受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教 技能讲义。杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写7、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生 朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情 朗读课文。所以第一步就是扫清生字障碍，熟,这悉是课正文确朗读课文的前提。第 二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和 音范读.范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是 提高学生朗读水平的重要方面。第三

19、创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法 动学生全身心地投,尤入其是低年级的学,单生调的阅读会使学生读的口干昏舌昏燥欲， 睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感， 入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读,真边用情心体会文章 实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在,同写时作在文读时自己的作文, 时 也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但,给是人穿感得觉很随便 不够庄重，有的人长相一般，穿着却,让很人大赏方心悦目，面试时会赢得良好的印象 分.另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点

20、也是面试需要注意的地方1. 如何组织与培养班集体？参考答案】：班主任对组织和培养集体负有,应主把要主责要任时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班 部,要把全班学生组织起,班来主任应该善于发现和培养积,极挑分选子和培养班干部， 建立班集体的领导.核让心学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体 舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种,巨对大每的个教育力量 成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发.挥第着四巨加大的作用 强对班集体纪律的管,

21、班理级好的纪律有利于学生更好,的是学调习高学生学习成绩的 关键，也可以使集体及其成员变得.更第美五好组织多样的教育,有活了动集体活动学， 主生任会焕指发导精学神生，参开加阔或眼组界织，适增当长的知活识动，室促比.进不以学可上少生是的才组能织、和特培长养的集发体挥的和一相些互方的团结法,在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。2. 如何与不同类型的家长,怎沟样通一种家校合作方式比?较好【参考答案】：首,尊先重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其 次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最 应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上

22、有一个适 过程.家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不 齐,没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能 灵.班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教 想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效3。学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上 绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。 爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会 罚和侮辱学生。在他,所眼有中的学

23、生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊 重学生，一视同,让仁学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽 容学生，给学生改正错误的.机他会懂得关怀学,在生学生受到挫折时去安慰他在们学， 生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去.我帮认助为他，们一个创造了高升学率的“成 功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好 管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正 的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。4。请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增

24、长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感 兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提对高问题的精确性和概括性发展逐迅步速从，形象思维为 主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲,对望事增物强能做出自己的判断和见解，但对自 我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的 盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间. 的矛盾等等第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的孤不独安、定状态， 优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感 界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与

25、好,奇富心有强理烈想，热爱生,积活极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理 解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，也自要己保受其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯, 圈的平衡与协.调5。何谓“班级文化,怎”样营造？参考答案:班】级文化可分为“硬文化”和“软文化”。,所是谓一硬种文“化显性文化，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是,比如质教文室化墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生画艺术的书画长

26、廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村 悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性 化，包括制度文化、观念文化和行. 为文化6. “学生自己管理自的己观点你赞同?吗学手生【参考答案:】赞同.每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然,学生是主体 那么教师就要敢于,放让手每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的 积极性。老师要善于引导,放学手生让学生自己管理自己。7。你最欣赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理.有班人级将的优方秀法的 班主任划分成以下六种类型：第一母亲.型这种班主任主要靠“爱心”来工

27、作。他们总是把“爱”的旗帜举得高 高的,把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什,他么们问都题诉诸感情，求助于.这“种爱 班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯,着喜一怒帮哀儿乐女搅成一团。第二官员.型这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条 条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他,们不早错来眼晚珠走地死盯着孩子，高 密度地使用赏罚手.这段种老师摆出的是一副和学生拼到底,学的生架没势奈何,只好就 范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情.这”是来一工些作知识丰富、口才上乘、 有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了

28、 如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学 常常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动.他来们工是作优秀的鼓动家，更是优秀的组 织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中 聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进 他们领导的班级往往充满. 生机第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信 的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥 就行了。这种班主任一般有自己独立的,有教特育殊思的想思路，会用班干部。他们能 像“巫师”一样把学生

29、,甘迷愿住为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。 他们遇到问,总题是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出.对解他决们方来案说，学生 不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研 的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳 自己的思路。我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的 班主任。为什么要选择当山区教师？1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起 希望.少年强则国家,西强部富则国家富所。以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的 绵薄之

30、力。2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一， 作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们 所以,不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。3、个人喜好.山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环 境和纯净的民.在风山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。8、你怎样认识集体备课制，它有?优势吗 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提 高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种

31、看法，若两者都不同意，请谈谈你 看法？艺术，任何一门事物都是艺术来原于生活，更重要的是一种责任。3、说课和课有什么区,你别是怎么看？说课与上课有明显的不同，说课是叫我们说教材，说教法，说通过怎样的实际行动让学生,更学明得白更。好而上课是你上课的具体又任要务行动，包括上课的实际内容，上课,上的课手的法行为等等 问答：做班主任吃亏吗？一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。 主任既要完成学科教学,又任要务做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来 说可能学习的时间相对较但少是。从另一方,为面了能经常吸取先进的教育,我理经念常 收看、收集与教育有关的,在信潜息移默化中提高了自己的管.理

32、水平二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管 理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功 喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交 与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。所以说，做班主任虽然辛苦， 对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选?择参教加师教这个行业 师招考进行教师队伍你的动机?是你什觉么得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师一直以来是,也我是的我梦最想真实的理想，虽然我 从教已经有十几年了，但我还没有成为真

33、正意义上的教师，所以我要报考教师这个 业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了 这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有,着可爱的孩子 令人敬佩的同事,他们们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事 业,是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和 魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因 吧!问题：当在你上课,一时个学生在传纸条，你怎么1、办用？眼神暗示他，引起他的注 意，让他聚精会神的.听课2、边讲课边走到他的课桌

34、用边手，敲打他的书,提桌示他让，他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸,让条他的今危后害注意上课认真听 讲. 学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。 了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵， 情的神圣-很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏 有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。问答我们为什么要录用你？常规思路：应聘者最好站在招聘公司的角度来回答； 招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的心如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度

35、的责任感和良好的应能力及学习能，力完全能胜任这份工.我作十分希望能为贵公司服务，如果贵公司 给我这个机,我会一定能成为贵公司的栋梁！”个问题的主要原因；不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象常规思路：座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格这观念试心态这 座;“只不宜说太长的找铭最好能反映出自己某种优秀品质；参考答问题：请给我们谈谈你自己的一些情况回答:简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个 人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这 说：“有没有什么您特别感兴趣的范围？”点评：学校以此来判断是否应该聘用你。通过你的谈论，可以看出你想的是如何 为公司效力还是那些会影响工作的个人问题。当然，还可以知道你的一些背景。