27斑羚飞渡A案

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1、第六单元第六单元听读课文听读课文整体感知整体感知教师配乐朗读 朗读课文第朗读课文第914段，思考段，思考 假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么呢？又会对老斑羚说些什么呢？呢？又会对老斑羚说些什么呢？课文第课文第2段的作用是什么？段的作用是什么？镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？文中出现了几次彩虹？每次出现文中出现了几次彩虹？每次出现有什么意义？有什么意义？本文歌颂了斑羚在危急关头勇于献身的精神。本文歌颂了斑羚在危急关头勇于献身

2、的精神。为了使种群得以生存延续，在面临绝境时，老斑羚为了使种群得以生存延续，在面临绝境时，老斑羚义无反顾地选择了死亡，无怨无悔，感人至深。文义无反顾地选择了死亡，无怨无悔，感人至深。文章也赞扬了头羊在危机四伏的情况下，沉着、冷静，章也赞扬了头羊在危机四伏的情况下，沉着、冷静，指挥若定，在顺利完成自救的过程之后，又从容赴指挥若定，在顺利完成自救的过程之后，又从容赴死。死。那么在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种那么在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？角色呢？延伸学习一延伸学习一延伸学习二延伸学习二 “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。谢谢大家!