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1、2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（一）11.（1）举直错诸枉，能使枉者直。（2）锲而舍之；锲而不舍。（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（4）更那堪冷落清秋节！杨柳岸晓风残月。2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（二）1D（A典当/长歌当哭；B灰烬jn/缙绅jn；C毗邻p/蚍蜉p）2A（大快人心：指坏人受到打击或惩罚，使大家非常痛快。文段中使用对象有误，也不合语境）3D（A主谓搭配不当，“中央电视台”主语与后面搭配不当，可将“中央电视台推出中国汉字听写大会后”改为“中国汉字听写大会由中央电视台推出后”。B表意不明，“部分的媒体”或“部分的信息”存在歧义。C不合逻辑，“拒绝继续申诉
2、”否定不当，可将“拒绝认罪、悔罪或继续申诉”改为“拒绝认罪、悔罪，或者继续申诉”。）4B（语料选自光明日报（2002423）李连科：发动机与制衡器科学精神与人文精神的互补。可通过选项排除法来确定答案。和不可能放在开头，排除A和C。只有或可放在开头。放在后面，衔接不连贯，放在后面，更为连贯，由此可排除D。注意：是总结句，可放在开头，也可放在结尾。）排序后为：科学及其精神，是社会进步的巨大推动力。如果将社会比作一辆行进的机车，科学精神及其在研究和生产中的应用，则起着发动机的作用。如果发动机的动力不大，则机车很难快速行驶。但如果没有制衡器，没有变速和导向系统，动力系统也不能充分发挥作用。制衡系统失灵
3、，动力系统越完善，越可能出现灾难。人文精神、人文主义相对于科学精神而言，正起到这种制衡器的作用。科学精神与人文精神的共存与互补，才会保证人类社会的稳定发展和全面进步。11（1）举直错诸枉，能使枉者直。（2）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月（3）随意春芳歇，王孙自可留。（4）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（三）2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（四）1. A（A. fi ko ch B. kii jio li C. q zhu sh/xi D. xin s/shi m）2D（A闹剧：本指具有讽刺或幽默倾向的一种轻松的戏剧作品，现一般用于比喻滑稽、荒谬的事
4、情。 B死灰复燃：比喻失势的人重新得势，也比喻已经停止活动的事物重新活动起来。现常比喻已经消失了的恶势力或坏思想等又重新活动起来。含贬义。C行径：行为、举动，多指不好的。贬义词。D无可厚非：不可以过分指责,表示虽有缺点，但是可以原谅。也可说未可厚非。这里应该用“无可非议”。）3B（A.语序不当，应改为“不但能进一步增强证件防伪性能，而且能让社会用证单位快速、准确地进行人、证一致性认定”。C.成分残缺，“缓解”“推出”缺少相搭配的宾语，相应句子后面补上“压力”“措施”。D.不合逻辑，“均价”只能是一个定值，不能是一个概数。）4C（注意句子之间的逻辑关系。承接第一个问句，与“了解世界”内容相关的，
5、只能是。比较、句的内容，只有在前在后内容上才能够承接前句关于“了解世界”的内容，并由过渡到关于“文化”的叙述。）2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（五）题号考点分值答案说 明1字音识记3Ajj，bnbn，hnxn。By，fifi，tio；Cshn，p，nn；Dynyn，ynyn。2词语使用3A休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。不合此处语境。B时过境迁：指时间过去了，境况也随之改变了。C式微：指事物由兴盛而衰落。D裹足不前：多指因有所顾虑而徘徊犹豫，不敢前行。3语病辨析3CA句式杂糅，应改成“考虑以设置研究小组为中心的形式授课”或者“考虑采取设置研究小组的形式进行授课
6、”；B搭配不当，应改为“体验青铜时代人们的生活方式，探索巨石阵建造的奥秘”；D语序不当及成分残缺，应改为“世界最大天文望远镜的建造全面进入设备的安装阶段”。4语言连贯3A本段选自马奔腾著禅境与诗境，论述诗歌通过比喻和象征达到表现纤细幽微情感这一中心。第句提出论述的中心，解释，举锦瑟诗来证明。2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（六）1A字音Azhn/jin，gung/kung，c/s； Bj/j，ch，bng/png；Cqin/chn，g/k，hu； Dhu/kui，lo，jin/jin。2D词语众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家信赖，希望他担任某项工作。3C语病辨A词序
7、错误，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面； B“起到了效果”搭配不当，改为“收到了效果”； D“史传”和“资料”不能并列，改为“史料”。4B语言连贯这一段文字围绕“想象力”展开。与上句一起，构成“想象力是的能力”； 紧承上文作进一步诠释；“无数”与下句“更多”相关；“正是这种创造”回应句首“想象力是一种创造”；“反而”与“绝对不会”相照应；“正是”与“才会” 相照应。2014届高考语文 备战二模 语基抢分练（七）1 D【D癖好（p）开辟（p） 木讷（n）按捺（n） 顺蔓摸瓜（wn）不枝不蔓 (mn) A应届膺选（yng）B伛偻革履（l）C残垣轩辕（yun）】2B揭露,是使阴暗的内容曝光
8、,用在这里不合语境。（A鲜有问津:少有人提及，少有人关心。 C曲高和寡: 比喻言论或作品不通俗，能理解的人很少。D冷淡: 形容词，有不热情、不热闹之意。用在这里合适。）3 D（A“让人贻笑大方”赘余；B“但李肇星依然不改担任外交部长时幽默而犀利的风格深受同学们的喜爱”杂糅；C“保证”“势头”搭配不当，应改为“保持”，“也要对孩子的不利影响压缩至最低限度”成份残缺，“对”前应加介词“将”。）4 B（“对手”照应句无论是鬼魂、外星人还是一棵成精的老树；从文中“从年深日久的传说、预言到最新上映的科幻电影”对应前面的顺序为；是总结句，照应“总之”。）2014届高考语文百日语基选择训练（八）1字音识记3
9、CA y/j j/c qing B kui/hu fi tu C ni/n zh/shn hng/xing D chung/chung ch kng/gng2词语使用3A绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。意指安排，布置。戮力：并力；同心：齐心。齐心合力。搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点，或做事没有抓住关键。3语病辨析3BA结构混乱：第一句的主语是“庆丰包子铺”，句子未完成，下一句主语又变成“他们的包子”了。C搭配不当，“解决压力”应为“缓解压力”或“解决问题”。D句式杂糅，“深受世界人民所赞誉”应改成“深受世界人民赞誉”或者“深为世界人民所赞誉”。4语言连贯3D第一处必须符合“神学”特征，中“不能肯定的事物”符合；第二处必须符合“科学”特征，中“人类的理性”符合；“这一点”是对上文进行总结，“在今天”相对于“自从人类”而言，所以第三处选；中“又”，表明承接；中“这种交互作用”总结，放在最后。
2014届高考语文备战二模语基抢分练
