教案(经济法1)

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1、附件二广东科学技术职业学院教 案20082009学年第二学期学院(系、部)广州学院课 程 名 称经济法概论授 课 班 级08工商1、2、3班主 讲 教 师赵春一职 称 讲师使 用 教 材实用经济法教程，裴斐等主编广东科学技术职业学院教务处制二六年九月 教 案（首页）课程名称经济法概论课程编号总计 ：54学时学 分周3学时，3学分讲课：54 学时实验： 学时上机： 学时类别必修课（） 选修课（ ） 理论课（） 实验课（ ）任课教师赵春一职称讲师授课对象08工商1、2、3班教 材参考资料教材：北京高等教育精品教材、高职高专规划教材，裴斐、辛丽燕主编，实用经济法教程，机械工业出版社，2008年3月第

2、一版。教学参考资料：1宋秉斌、聂志平、冯兰芯主编：经济法学，武汉大学出版社，2005年第一版。2董朝阳主编：经济法，清华大学出版社，2007年1月第一版。3、唐政秋主编：经济法原理与实务，湖南人民出版社2005年第一版。4、王学梅主编：经济法基础教程，经济科学出版社2005年7月第一版。教学方法教学手段教学方法：运用传统的理论讲授和案例分析式、辩论式等互动式教学（课堂讨论；课堂提问）；以浅显、贴近学生生活实际的事例和问题启发、引导学生；由浅入深，深入后再浅出，逐次展开教学内容；教学中注重语言的精炼和专业化、规范化要求；讲课中结合习题集中的典型习题对重要知识点进行详细讲解；将本课程中涉及的全部法

3、律、法规制作成电子书，供教学中引用，使学生了解相关法律规范的出处。教学手段：多媒体教学考核方式由以书面闭卷考试为主的形式，逐渐过渡到书面闭卷考试与课堂整体表现（学习态度、课堂回答问题情况、参与辩论和运用所学知识分析案例的能力等）和课后作业完成情况、模拟实践课完成情况等的全面考核，实现对学生的知识掌握程度、分析问题能力、资料整理能力、口头和书面表达能力及团队协作能力多方面综合考评。学生创新精神与实践能力的培养方法实践能力的培养方法：1.尝试以模拟情景来激励学生自我学习、自我组合、自我设计、自我完成，锻炼学生自主学习，提高分析问题、解决问题的能力。2.自己寻找组合，在三至五人的小组里完成一份公司章

4、程。在此基础上签订“购货合同”和“委托销售合同”活动等。3. 按照课程各个章节，建立视频案例库，在实践教学中进行观看，并进行分析讨论，使学生的经济法律学习更贴近于现实经济生活。其它要求严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课下作业，调研报告等占学生成绩的较大比率（改变仅由期终考试决定学生该门课程成绩的状态）。（任选项）经济法概论 课程教案授课时间第 2 周 第57节课次1授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第一章 经济法基础理论第一节 经济法概述第二节 经济法律关系教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本章学习，

5、使学生对法和经济法的产生、经济法的概念、体系、构成要素形成初步认知和较全面领会，并能对经济法律关系的产生、变更、终止原因有较好的理解和运用，能够通过对经济法律责任和经济法律关系保护方法的学习，具备一定的经济行为合法性的判断能力和对受到侵害的权利进行救济的能力。教学重点及难点：1、经济法律关系；2、经济法律关系产生、变更、终止的条件；3、经济法律责任教 学 基 本 内 容方 法手 段作为本门课程的第一节课，按惯例介绍基本情况（教师、课程、学时、内容安排、考核方式、教学要求等）。通过提问学生和简单讲解法律的含义、与其他行为规则的区别，让学生明确法律这种行为规则的作用和意义。通过事例引出经济法的概念

6、和调整对象，阐释为什么在市场经济中需要经济法。通过教程体例安排的介绍，使学生了解本教程和课程内容的基本设计理念，明确课程内容注重实用性的体例安排。通过学生回答问题，让学生明确经济法的构成要素和这些构成要素与民事法律关系构成要素的区别。将静态的经济法律关系变为动态的法律关系所需要的连接点。经济法律关系保护与其他法律关系的保护有何不同？重点内容作业和思考题：1、经济法律关系的构成要素有哪些？2、经济法律关系产生、变更和终止的条件是什么？3、经济法律责任有哪些？4、经济法律关系的保护方法是什么？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 3 周 第57节课次2授课方式（请打）理

7、论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第二章 企业法律制度第一节 个人独资企业法一、个人独资企业及特征二、个人独资企业的设立条件、设立程序三、个人独资企业的事务的管理四、个人独资企业的解散和清算教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本章的学习，使学生知道我国目前企业的类型，明确个人独资企业的概念和特征，掌握个人独资企业的设立条件和程序，明确个人独资企业的管理及解散和清算的程序。教学重点及难点：1、个人独资企业的概念、特征2、个人独资企业设立条件3、个人独资企业设立程序教 学 基 本 内 容方 法手 段学生个人或多人讨论回答：1、 我国有哪些企业类

8、型？2、 如需自主创业，你想开办一家什么样的企业？为什么？3、 个人独资企业对注册资金有要求吗？可以用什么出资？4、 个人独资企业的财务需要公开吗？5、 个人独资企业对外负债后应如何承担责任？个人独资企业是否是法人？教师活动设计：总结各小组发言，提出问题：问什么会选择设立这种类型的企业？它有哪些优点？导出企业概念和种类。从教材导读事例引出个人独资企业概念，提出问题：事例中的设想和操作是否符合我国现行法律？具体讲解个人独资企业的相关法律规定，使学生明确个人独资企业的设立条件、管理方式、内容及个人独资企业的结算和清算要求。重点内容作业和思考题：1、设立个人独资企业的条件是什么？2、如何设立一家个人

9、独资企业？3、个人独资企业负债投资人如何承担责任？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 4 周 第57节课次3授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第二章 企业法律制度第二节 合伙企业法一、合伙企业的概念及种类二、普通合伙企业三、有限合伙企业四、合伙企业的解散、清算和破产教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课教学，使学生明确合伙企业的概念、特征及种类，知道合伙企业的设立程序，掌握普通合伙企业设立条件、合伙企业财产的转让、合伙事务的执行、合伙企业利润分配亏损分担，弄清合伙企业和合伙人债务的清偿，明

10、确入伙和退伙的有关规定，了解有限合伙的特点。了解合伙企业解散、清算、破产的有关规定。教学重点及难点：1、合伙企业的概念和种类2、普通合伙企业设立条件、利润分配、亏损承担、债务清偿3、入伙和退伙教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计:一、通过事例引出问题，并提问，本次课内容较多，应采取案例分析法。二、注重讲解合伙企业的人合性，并由此展开合伙企业在出资方式、入伙、退伙、对外责任承担等方面的法律特征学生个人或多人讨论回答：1、如何理解合伙的性质？2、什么是有限责任和无限责任？3、什么是无限责任？4、回顾担保中涉及的连带责任的问题。5、根据所学内容分析导读事例。通过案例总结合伙企业和个人独资企

11、业各自的特点、优劣。重点内容作业和思考题：1、设立合伙企业的条件是什么？2、合伙企业的债务应如何清偿？3、合伙企业财产如何转让？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 5 周 第57节课次4授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第二章 企业法律制度第三节 公司法一、公司及公司法概述二、有限责任公司的基本制度教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课教学，使学生明确公司的概念、特征及分类，了解我国有关公司注册登记的相关法律规定，掌握我国新修订的公司法对有限责任公司设立条件以及对有限责任公司组织机构的规定

12、。掌握法律对一人有限责任公司的特别规定；明确有限责任公司股份转让的几种情况及条件；掌握股份有限公司的设立条件、组织机构和股份有限公司股份转让的特殊性。教学重点及难点：1、公司的分类2、有限责任与无限责任的概念3、有限责任公司设立条件4、公司登记事项5、公司组织机构教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计：1、 作为法人的有限责任公司，其设立条件必然与其属性相关而与合伙企业有所不同。特别介绍新修订的公司法的内容。2、 重点讲解有限公司的设立条件和设立程序。3、 重点讲解公司的组织机构。4、 分析导读事例明确一人有限责任公司的特点。法律对其有哪些特别规定？5、 提问、回答1、回顾合伙企业的人

13、员、出资等条件。2、公司是法人么？如何理解法人的独立责任能力？3、子公司与分公司有什么不同？重点内容作业和思考题：1、什么是公司？特点是什么？2、有限责任公司的设立条件是什么？3、公司哪些事项须登记？4、公司的组织机构有哪些？各有什么职权？其议事规则有哪些？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 6 周 第57节课次5授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第二章 企业法律制度第三节 公司法三、股份有限公司的基本制度四、有限责任公司和股份有限公司共同适用的法律制度教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次

14、课的教学使学生掌握股份有限公司的设立条件、组织机构和股份有限公司股份转让的特殊性。了解公司董事、监事、高级管理人员的任职资格及任职期间股权处分及其它任职等限制性规定。法律为保护小股东利益所作的特别规定。明确什么是公司债券，公司债券同股票有什么不同，进一步掌握有限责任公司发行债券的条件，掌握公司的分配制度，了解有限责任公司的变更、终止和清算。教学重点及难点：1、股份有限公司的设立条件2、股份有限公司的组织机构3、公司董事、监事、高级管理人员的任职资格。4、债券和股票的不同5、债券发行条件6、公积金制度及公司分配教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计：三、股份有限公司的基本制度（一）股份有

15、限公司的设立（二）股份有限公司的组织机构（三）股份有限公司的股份发行和转让四、有限责任公司和股份有限公司共同适用的法律制度1、公司董事、监事、高级管理人员任职的消极条件，任职期间应履行哪些义务？在违犯相关义务的情况下，应承担什么样的责任？2、通过对学生的回答进行归纳总结，引出债券和股票的概念，组织学生总结两者的不同；3、给出案例，引导学生通过案例分析总结出公司债的发行条件；重点内容作业和思考题：1、公司董事、监事、高级管理人员的任职资格有哪些？2、公司发行债券的条件？3、什么是公积金？用途是什么？4、公司的利润如何分配？5、公司终止的情形。课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案

16、授课时间第 7 周 第57节课次6授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第三章 合同法法律制度第一节 合同与合同法概述第二节 合同的订立教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课学习，要求学生了解合同的概念；掌握在确立不同标准的情况下对合同的分类；了解合同法的概念并重点介绍合同法的基本原则。掌握合同订立过程和合同的成立、合同的生效。掌握合同的主要条款、格式合同、缔约过失责任。掌握合同订立过程中有关要约、承诺的相关规定；要求学生掌握有关合同的内容和形式及格式条款的法律规定；明确缔约过失责任及其与违约责任的不同；并根据不同专业学生

17、的需要，选取具体合同介绍合同的主要条款。教学重点及难点：1、合同的概念2、合同的种类3、合同法调整的范围4、合同法的基本原则5、要约、承诺6、合同的一般条款7、合同法对格式合同的规定教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计：本节内容为合同法一章的重点内容，在讲解中应特别注重法律实务中的具体问题：1、合同法一章为该课程学习的重点内容，应特别关注基础知识的理解和把握，引导学生与自己的生活实际相结合，以更好理解相关内容。2、通过提问了解学生对合同的理解，从而引出合同的概念及与契约含义的不同，并通过分析具体的合同，引出对合同的分类，重点讲解诺成性合同和实践性合同。3、使学生明确合同与合同法的不同

18、，并简单介绍我国合同法的发展历程和现有合同法的基本规定。4、通过让学生讨论合同法中的“诚信”原则，在学习合同法时就知在工作中“诚信”的重要性。5、讲解要约的含义与构成要件；构成承诺的具体要求，重点讲解“什么是对要约的实质性变更”，并通过承诺不可撤销引出合同成立时间。6、用实例说明合同的必备条款和主要条款。7、效率的需要产生了格式合同，但格式合同存在一定的弊端，如当事人合意的欠缺，为此法律对格式合同提供方的权利作出了必要的限制。8、缔约过失责任的确立前提是前合同义务的存在，基于诚实信用原则的要求，我国合同法规定了几种缔约过失责任。重点内容课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课

19、时间第 8 周 第57节课次7授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第三章 合同法律制度第三节 合同的效力第四节 合同的履行教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课学习，掌握合同法规定的有关合同效力的规定，合同的有效要件、合同的无效、合同的变更撤消、无效就及被撤消合同的法律后果等。要求学生明确应全面履行合同确定义务，严格依合同履行；在履行过程中如发生争议，应如何行使抗辩权，明确各抗辩权称谓的确定；了解合同保全的含义及两种保全方式适用的情形及其具体运用。教学重点及难点：1、有效合同的要件2、合同无效的几种情形3、效力待定合同的

20、情形4、合同履行中的抗辩权5、合同履行中的保全教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计：1、通过学生举例说明和教师的案例提示，让学生明白合同成立与合同效力的不同，得出一个已经成立的合同未必有效。讲解合同的有效要件。2、通过前面的讲解，让学生自己学习效力待定合同的相关内容，由教师进行提问，并根据学生情况进行总结。3、介绍合同法规定的无效合同情形，讲解5种合同无效的情形，3种可变更、撤消的情形及撤消权的行使。并针对学生讨论无效和可撤销合同的情况，归纳合同被认定无效或被撤销的法律后果。4、介绍效力待定合同的具体情形和使该类合同具有效力的条件及在不具有效力情况下的法律后果。5、通过学生回答问题让

21、学生总结应当如何履行合同。进而提出合同履行的原则。6、概括讲解合同履行中对主体、标的、地点、期限和方式等的要求，通过事例说明让学生明确全面履行的含义。7、通过事例讲解合同履行中的抗辩权问题及抗辩权行使的具体要求。并特别提示学生各种抗辩权的称谓与行使抗辩权人在合同中履行顺序的一致性（先、后、同时）。8、解释合同保全的含义，讲解合同保全的种类代位权和撤销权的行使及限制性规定。重点内容作业和思考题：1、合同有效应具备的要件？2、合同有效和合同生效的区别？3、合同被确认无效是否意味着不产生任何法律后果？4、合同履行的规则？5、先履行抗辩权的的行使条件是什么？6、什么是代位权、撤销权？应如何行使？课后小

22、结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 9 周 第57节课次8授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第三章 合同法律制度第五节 合同的担保第六节 合同的变更、转让教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课教学，使学生了解并掌握我国担保法规定的合同担保的种类及具体规定；让学生明确法律对合同内容的不同变化所作的法律规定，区分合同内容变更不包括主体的变更，及主体变更情况下的相关法律规定。教学重点及难点：1、连带保证和一般保证2、抵押、质押的区别3、能适用留置的几种合同4、合同义务的转让教 学 基 本 内 容方 法

23、手 段教师活动设计：1、针对学生回答，讲解一般保证和连带保证的区别，特别提示同学们注意我国担保法规定在没有约定为一般保证的情况下推定为连带保证。2、重点讲解抵押和质押的区别及法律对两种抵押方式设定的相关要求。说明抵押所具有的不转移占有的属性对债权实现和社会发展的作用。3、特别提示同学们注意适用留置担保的合同种类及行使该担保权利时的法律要求。4、让学生明确定金和订金的区别，并提醒同学们注意约定定金的额度。5、通过对合同内容的回顾，区分哪些内容的变化属于合同变更，哪些情况下为合同的转让，特别注意讲解合同义务承担时的法律规定。学生活动设计1、让学生说出自己所知道的合同担保的形式。2、让学生分析自己家

24、中购房中的合同担保的形式。了解合同担保在实际中的运用。3、抵押和质押的区别？重点内容作业和思考题：1、合同担保的作用？2、担保的种类？3、进一步理解抵押和质押的区别？4、合同权利义务转让的情形及条件？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 10 周 第57节课次9授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第三章 合同法律制度第七节 合同的权利义务终止第八节 违约责任教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课学习，要求学生掌握合同终止的具体情形，并明确非正常履行终止的几种情形，掌握法定接触和约定解除。要求学

25、生了解我国民事责任类型，并掌握违约责任的构成要件和适用的责任原则；要求掌握一方违约后，另一方可采取的救济方法，明确各种救济方法在使用上的兼容与冲突；明确法定免责合约定，并明确再遭遇不可抗力时通知、采取措施减少损失扩大等义务要求。教学重点及难点：1、合同义务的转让2、合同解除的情形既解除权的行使3、抵销、混同、提存等几种合同终止情形的具体要求4、承担违约的方式5、违约责任与侵权责任的竞合教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、讲解合同终止的情形，特别注意合同终止和解除合同的不同；了解几种非正常履行情况下合同终止的情形及具体规定。2、明确义务与责任的不同，要求同学注意两词汇的恰当使用。进

26、而提出违约责任的构成要件和规则原则，特别提示同学注意过错不是违约责任的构成条件。3、重点讲解根本违约责任，以及违约责任的承担方式。4、在使学生明确各种违约责任的形式后，引导学生分析各种违约责任的承担方式之间的关系，特别注意哪些构成责任冲突而应选择适用。5、了解不可抗力规定和免责情形，免责情况下当事人应当履行的义务。学生活动设计提示与提问：1、让学生联系实际，总结合同终止的情形。2、通过提问了解学生是否明确义务与责任的不同？3、通过事例提问民事责任的种类和不同？4、让学生举例说明违约行为的表现及承担承担违约的方法。5、什么情况下可以免责？法律规定免责是否意味着遭受不可抗力一方不承担任何义务？重点

27、内容作业和思考题：1、合同终止的情形有那些？2、什么是提存？说明提存在实际中的作用。3、承担违约责任有那些方式？4、损害赔偿、违约金、定金可否同时主张，应如何适用？5、什么是不可抗力，遭遇不可抗力后双方当事人应履行哪些法定义务？课后小结：基本达到教学目的的要求。经济法概论 课程教案授课时间第 11 周 第57节课次10授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第四章 市场规制法律制度第一节 消费者权益保护法第二节 产品质量法教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课的学习，使学生理解“消费者”的含义，掌握消费者的权利及经营者的义务

28、，了解消费者权益受到侵害后的救济途径。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。使学生理解产品质量法所界定的“产品”的含义，掌握生产者及销售者应承担的产品义务，掌握生产者及销售者对产品质量责任的排除规定。理解并掌握产品质量责任，同时培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点及难点：1、消费者享有的权利2、经营者应承担的义务 3、消费者权利受到侵害后，可通过哪些途径维权4、消费者权利受到侵害后的赔偿义务主体5、产品的含义6、生产者及销售者应承担的产品质量义务7、生产者及销售者的产品质量责任8、生产者及销售者产品质量责任的排除教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、针对“消费者”的概

29、念，抛出案例，提出问题，让学生进行讨论，形成不同的结论和答案，教师依据现行法规作出定论。2、先以提问的方式，让学生列举消费者应有哪些权利，然后依据消费者权益保护法的规定逐一讲解消费者的权利，这样会加深学生对知识掌握。3、结合消费者的权利，让学生列举经营者应承担的义务，让后通过知识讲解，让学生比较消费者的权利与经营者义务的对应性。4、依据消费者权益保护法规定的赔偿义务主体，设定几种消费侵权或违约情形，让学生判断侵权主体，让后教师通过知识的讲解，给予正确评判。5、通过提问让学生明确权利受到侵害后应如何维权，然后依据法律规定，作出正确评判。6、针对“产品”的概念，教师设问，让学生列举产品的种类，然后

30、教师依法给予逐一判断，从而导入本节内容。7、教师讲解产品质量的监督机制。8、先以提问得方式，要求学生列举生产者应承担哪些义务，让后进行案例分析，最后总结并罗列生产者的义务。9、以提问得方式，要求学生列举销售者者应承担哪些义务，然后教师罗列销售者的义务，并要求学生分析与经营者的义务有哪些不同。重点内容作业和思考题：1、如何判断经营者的欺诈行为？2、如何界定“正常消费行为”？3、生产者的产品质量责任与销售者的产品质量责任的不同？4、产品质量法与消费者权益保护法竟合时的法律适用？课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 12 周 第57节课次11授课方式（请打）理论课 讨论课

31、实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第四章 市场规制法律制度第三节 反不正当竞争法第四节 反垄断法教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过讲授反不正当竞争法，使学生掌握不正当竞争行为的表现形式，及其不正当竞争应承担的法律责任，培养学生依法办事，和谐竞争的法律意识及法律素养。教学重点及难点：1、不正当竞争行为的表现形式。2、新型不正当竞争行为的认定。3、不正当竞争的法律责任。4、垄断的产生。5、反垄断法规定的垄断形式。教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、针对不正当竞争的概念，提出典型案例，组织学生分组讨论形成结论，最后教师依据法律规定，给出正确结论

32、，从而引出不正当竞争的概念。2、教师提出小案例，然后提问是否为不正当竞争行为，然学生进行讨论分析，最后教师给出答案，并讲解相关法律规定。3、教师以案例讲解的方式，讲授新型不正当竞争的种类。4、讲授进行不正当竞争应承担的法律责任。5、从垄断产生的原因和历史说明为什么要对垄断进行限制。6、从案例入手，介绍我国反垄断法规定的垄断形式。学生活动设计提问与案例分析讨论：1、以分析小案例的方式，让学生掌握不正当竞争的诸多表现形式。2、以分析案例的形式，让学生了解反垄断法规定的垄断形式。重点内容作业和思考题：1、反不正当竞争行为与侵权行为的关系？2、反不正当竞争法与商标法、产品质量法竟合时如何选择适用的法律

33、？3、反不正当竞争法规定了哪些不正当竞争形式？4、我国反垄断法规定了哪些垄断形式？课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 13 周 第57节课次12授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第五章 劳动法律制度第一节 劳动法基本理论第二节 劳动合同教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过劳动法概述和劳动合同的学习，使学生掌握劳动法的适用范围、劳动合同的内容、形式、签订劳动合同应该遵循的具体原则、劳动合同的效力、解除，使学生学会在现实生活中运用所学的知识，具体签订合同，判断合同的效力，解除劳动合同，维护自己将来作

34、为劳动者的合法权益。教学重点及难点：1、劳动法的适用范围2、劳动合同的内容3、劳动合同的效力，判断一个具体的劳动合同究竟是有效合同还是无效合同。4、劳动合同的解除教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、通过劳动法的概念调整对象的讲解，让学生思考劳动法调整的劳动关系特征及与其他法律关系的不同。给出劳动法的适用范围，让学生结合熟知的职业，说明哪些人适用劳动法，哪些人不适用劳动法，老师给予点评并简要讲解劳动法的法律渊源。2、通过学生回顾法律关系三要件，引出劳动法律关系构成要件并让学生分析一具体劳动法律关系构成。并联系实际实讲解劳动就业三大原则3、通过导读事例对合同的概念、特征回顾，引出劳动

35、合同的概念和特征。并通过现存的“生死协议”事例引出劳动合同订立的原则。通过学生作为假想签约主体对劳动合同内容的回答，归纳劳动合同内容。4、结合合同法合同效力的规定，分析劳动合同案例，并归纳劳动合同效力问题；简要讲述劳动合同履行的原则及合同变更条件5、结合案例讲授协商解除、辞退、辞职解除劳动合同的不同，并将其与合同终止进行区分。6、结合案例，阐述违反劳动法应承担的法律责任。学生活动设计提问与案例分析讨论：1、劳动关系和其他社会关系有何不同。2、哪些人适用劳动法，哪些人不适用？并分析一个具体的劳动关系的主体、客体和内容。3、现实中违背劳动就业原则的实例。重点内容作业和思考题：1、结合教材相关联接的

36、劳动合同示范文本，来理解劳动合同的内容，并模拟现实具体签订劳动合同。2、搜集资料，回答在劳动合同签订时要注意哪些具体问题。课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 14 周 第57节课次13授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第五章 劳动法律制度第三节 工作时间、休息休假和工资第四节 劳动争议处理教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过工作时间休息休假制度、工资制度和劳动争议处理的学习，使学生掌握标准工作日的规定、限制加班加点地措施、最低工资构成、工资支付的形式、对象、时间、劳动争议的处理程序，使学生学会运

37、用法律切实保障自己将来作为劳动者的休息权、获得报酬权，提起劳动争议处理的权利。教学重点及难点：1、标准工作日2、限制加班加点措施3、最低工资构成中不能包含的部分4、工资支付形式、对象、时间5、劳动争议处理程序教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、从工作时间的概念引出工作日的种类，重点讲授标准工作日。2、归纳提问结果，引出加班加点的概念及限制加班加点的措施、不受此限制的特殊情况；加班加点工资支付标准。简单讲解休息休假时间。3、结合“麦当劳违法用工”讨论，引出工资概念、最低工资制度。介绍北京最低工资标准。4、结合案例重点介绍工资支付的形式、对象、时间。讲授代扣工资和减发工资的情形5、通

38、过导读事例向学生介绍劳动争议的范围、处理原则、处理机构，特别是劳动争议仲裁委员会。6、结合案例介绍劳动争议处理程序。7、引导学生分析导读事例。学生活动设计提问与案例分析：1、一般情况下，一天工作多少个小时，一周工作多少个小时，休息几天？2、加班加点是不是毫无限制，工资如何支付？3、麦当劳、肯德基小时工资是多少？讨论 麦当劳违法用工问题4、了解学生是否知道父母何时发工资，怎么领工资？5、劳动争议的处理机构有哪些？6、如若与用人单位发生劳动争议，解决争议的途径？7、分析导读事例。重点内容作业和思考题：1、在现实生活中，用人单位在工作时间安排和工资支付方面如何侵犯劳动者的合法权益？2、劳动争议的解决

39、途径有哪些？课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 15 周 第57节课次14授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第六章 经济纠纷的解决第一节 行政救济教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本章学习，使学生了解经济纠纷解决的两种方式：行政救济和民事救济。通过本节课的学习，使学生了解有哪些行政行为可能损害行政相对人的权益，并使学生掌握行政救济通过听证程序、行政复议和行政诉讼进行的权利救济应具备的基本条件和程序。教学重点及难点：1、行政处罚2、听证程序3、行政复议4、行政诉讼程序教 学 基 本 内 容方 法

40、手 段教师活动设计该部分教学内容为学习有关的程序知识和救济途径，考虑到学生此前不曾系统学习过法律知识向相关专业知识，因此在该部分教学内容讲解安排上，注重法律常识的提示和法律程序意识的渗透。1、简单介绍经济纠纷发生后的救济途径。启发学生了解行政救济和民事救济的不同作用。2、归纳学生回答问题，简单讲解日常经济生活中的行政行为及可能对行政相对人造成的损害，让学生了解行政侵权的存在及救济的必要性。3、总结学生回答问题，讲解行政救济中行政听证、行政复议和行政诉讼各程序对相对人权益救济的不同作用和相互关系及主要程序性规定。学生活动设计学生个人或多人讨论回答：1、遇到法律纠纷时应该通过什么途径解决？2、经济

41、纠纷的解决与其他纠纷的解决有何不同？3、那些机关是行政机关？行政行为有哪些？4、行政诉讼分为哪些主要程序？重点内容作业和思考题：1、经济纠纷有哪些类型？各自有哪些解决途径？2、遇到行政处罚，当事人如何行使自己的程序权利？3、可以申请行政复议的情形有哪些？4、申请行政复议的期限。5、可以提起行政诉讼的情形。6、提起行政诉讼的期限。课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 16 周 第57节课次15授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第六章 经济纠纷的解决第二节 民事救济教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过

42、本节学习，使学生了解经济纠纷解决的另一种方式：民事救济。民事救济中需要掌握民事诉讼的一般程序和仲裁的一般程序，以及这两种程序的提起条件和不同要求。教学重点及难点：1、提起民事诉讼的条件2、民事诉讼审判程序3、仲裁的条件4、仲裁协议教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计该部分教学内容为学习有关的民事诉讼程序知识和仲裁，在该部分教学内容讲解安排上，注意法律程序意识的渗透，提示学生仲裁的价值和适用。1、 先简单复习一下经济纠纷发生后的救济途径。让学生回答行政救济和民事救济的不同作用。通过事例引出民事诉讼的作用和主要条件、程序，让学生重点掌握起诉的条件和各程序时间规定。3、介绍仲裁与诉讼的不同

43、，明确“或裁或审”原则和与诉讼不同的“一裁终局”原则；掌握提起仲裁的应具备的条件和仲裁程序与诉讼程序的不同之处。学生活动设计提问、回答1、日常生活中有哪些常见经济纠纷？2、你了解诉讼的类型吗？3、民事诉讼与行政诉讼有哪些不同？4、审理经济纠纷的民事程序包括哪些步骤？5、什么情况下可以申请仲裁？6、申请仲裁的条件是什么？7、与诉讼相比，仲裁有什么优势？什么劣势？重点内容作业和思考题：1、提起民事诉讼的条件有哪些？2、民事诉讼一审普通程序有哪些规定？3、什么是督促程序？民事诉讼法对此有何规定？4、经济仲裁具有哪些特点？与民事诉讼有何不同？5、对如何防范企业的的法律风险，你自己有哪些看法和建议？课后

44、小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 18 周 第57节课次16授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第八章 知识产权法第一节 著作权法教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本节学习，了解我国著作权法所保护的作品种类，掌握著作权的归属及著作权人所享有的权利、我国法律对著作权的限制，熟悉邻接权的概念，对著作权的利用有所了解。教学重点及难点：1、我国著作权法中“作品”的含义及分类 2、著作权人的确立3、著作权人享有的权利教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、通过学生回答问题，归纳出著作权的享有是以作

45、品的存在为基础的，从而引出著作权保护的客体作品的概念、特征及种类。并简单讲解不受著作权保护的作品及法律禁止的作品。2、解答法律规定了哪些人可以成为作者，著作权人与作者是什么关系？进而讲解著作权法对著作人身权和财产权的具体规定即享有著作财产权的时间。3、法律保护著作权人的最终目的是什么？从而解答为什么法律要对著作权进行限制及具体包括那些情形。4、简单讲解与著作权密切相关的邻接权都包括哪些权利。5、著作权人可以利用著作财产权是自己获得收益，具体的利用方式与著作财产权的种类密切相关。学生活动设计基于导读事例学生分组讨论：1、什么是著作权？在自己的现实生活中举一至三个例子，并予以简要介绍。2、著作权保

46、护的客体是什么？什么是作品？广告词是否是作品？3、著作权的有无是否以文字作品的字数多少为依据？4、广告词的公益性或非公益性是否影响作品的独创性？5、著作人都是作者吗？6、著作权人享有哪些权利？如何行使自己的权利？重点内容作业和思考题：1、如何确立著作权人？2、著作权人享有哪些人身权及财产权，期限如何？3、什么是“合理使用”？什么是法定许可？适用的条件、范围如何？4、什么是邻接权？课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 19 周 第57节课次17授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第八章 知识产权法第二节 商标法第三

47、节 专利法教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过本次课的学习，了解商标的含义、分类及与其他标志的关系，掌握商标权的取得、商标权的内容及商标侵权行为，熟悉商标权的利用、续展及终止，对于驰名商标的特殊保护应拓展理解。了解什么是专利及保护专利的意义，掌握专利权保护的客体及发明和实用新型的区别，同时掌握如何认定职务发明，对于授予专利的实质要件应重点掌握，了解专利权人的权利义务及对专利权的限制。教学重点及难点：1、商标与其他标志的关系2、商标权的取得3、商标权的内容4、商标侵权行为5、驰名商标极其特殊保护6、专利权保护的客体7、授予发明专利应具备的条件8、授予实用新型专利应具备条件9、界定职

48、务发明10、专利权人的权利义务11、专利权的限制教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计1、 通过学生讨论分析，如何利用商标权？与著作权的利用相比，商标权的利用有什么特点？不同情况下利用的优势，及许可他人使用时应注意的问题。通过学生回答得出商标权的“无期限”性，并注意商标权的续展。2、 驰名商标一定是注册商标？提示同学们注意法律对未注册商标特别是未注册驰名商标的保护。并结合实际讲解对驰名商标的认定。以常见的商标侵权行为为例，简单讲解商标侵权行为表现及应承担的法律责任。学生活动设计1.通过提问了解学生对我国专利法规定的专利种类的了解，并进一步讲解各种专利的授予条件及不授予专利的发明创造。明

49、确在不同情况下的专利权归属，注意职务发明和非职务发明的区别，以及不同条件下权利行使的范围。2.一项发明创造通过怎样的程序可以取得专利权？特别注意专利法对优先权的具体规定。专利权包括哪些内容，专利权人应如何利用这些权利以及国家对专利权人行使权利的限制，明确强制许可制度的目的和作用。重点内容作业和思考题：复习备考课后小结：基本达到教学目的的要求经济法概论 课程教案授课时间第 19 周 第57节课次18授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3授课题目（教学章、节或主题）：第九章 票据法 第一节 票据概述第二节 汇票、本票和支票制度教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通

50、过本节学习，使学生了解票据法的基本理论，为学习有关汇票、本票、支票的基本知识打下基础。使学生能够掌握票据行为、票据权利、票据义务、票据抗辩等基本知识。教学重点及难点：1、票据行为。2、票据权利、非票据权利。3、票据义务4、票据抗辩的理由。教 学 基 本 内 容方 法手 段教师活动设计该部分教学内容较为深奥和枯燥，所以要特别注意引导和循序渐进，同时注意案例的应用。可按如下步骤组织教学内容：1、让学生理解在日常企业经济行为中，票据行为的重要性。引出票据法规定的三种票据及票据的分类。2、通过提问学生和简单讲解让学生明白票据行为的特征和主要的票据行为。3、介绍票据权利和票据义务的主要内容，使之区别于一

51、般的民事权利和义务。4、通过提问，了解学生对票据抗辩的了解程度，并根据回答情况，介绍票据的抗辩。5、重点介绍汇票中的出票、背书、承兑、追索制度。说明这些制度在支票和本票中的是否存在及如何应用。6、简单介绍本票，重点介绍一下支票在金融活动中的应用和法律规定。学生活动设计：学生个人或多人讨论回答：1.有价证券与票据是什么关系？2.票据法的票据包括的类型？3.票据当事人有哪些？4.票据权利与一般的债权有何区别？5.票据抗辩是指什么？有哪些大的类别？6.票据法规定的票据有哪些类型？这些票据之间有何不同？重点内容作业和思考题：1、票据有那些特征和功能？2、基本票据行为有哪些？3、票据权利有何特点，有哪些

52、具体权利？4、什么是票据法上的非票据权利？5、票据抗辩的类型和理由。课后小结：基本达到教学目的的要求200 200 学年 第 学期课程教学实施小结课 程 名 称 经济法 采 用 教 材 经济法 任 课 教 师 赵春一 实验（实习）指导教师 计划安排培养计划、教学大纲安排总课时 54 学时， 学分，其中理论 54 学时，实验（实践、实习） 学时，多媒体 学时。本学期计划授课 54 学时，其中理论 学时，实验（实践、实习） 学时，多媒体 学时。实施情况实际完成的授课总课时 54 学时，其中理论 54 学时，实验（实践、实习） 学时，多媒体 学时。按实施教学编写的教案数 1 份，其中理论 1 份，实验（实习） 份，多媒体课件 件。考核方式闭卷笔试，成绩计算方式平时30%，期末70% 教学小结(含本学期参加教改课题、课程建设及获相关教学奖励等情况)：任 课 教 师 签 名 教 研 室 主 任 签 名 教学院长（系主任）签名 2009年7 月10日21