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1、巨人的花园课堂练习一、看拼音写词语。 yn y（ ）wiqin（ ）zntin（ ） xn ch（ ）nnsh （ ）ln k （ ）二、辨字组词。 牌 （ ） 愉 （ ） 溢 （ ） 碑 （ ） 偷 （ ） 益 （ ） 蜡 （ ） 充 （ ） 腊 （ ） 允 （ ）落行行三、给多音字组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 尽 （ ） （ ）四、将下列词语补充完整。鲜花（ ） 绿树（ ） 雪花（ ） 冰雪（ ）寒风（ ） 鲜果（ ） 阳光（ ） 狂风（ ）五、选词填空。 注视 凝视 审视1. 小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛（ ）着巨人。2. 他有大半年没有回家了，今天回到家中，（ ）
2、家中一切，感到既陌生有亲切。3. 他目不转睛地（ ）着窗外。六、按要求写句子。 （1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）_ （2）唤来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心啊！（改成反问句）_七、阅读 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。1. 照样子，写词语。 火辣辣_ _ _2. 文中巨人的话应该用_的语气读。 3. 小男孩用眼睛对巨人说什么？请展开想象写一写。 _ 4.春天又来到花园的原因是什么？ _。巨人的花园答案一、看拼音写词语。洋
3、溢围墙增添训斥凝视冷酷解析：注意“添”的书写易出错，“酷”字左边里面的“横”不要漏掉。二、辨字组词。 品牌 愉快 溢出 蜡烛 充满 石碑 小偷 利益 腊月 允许 解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点： (1)字形相近，偏旁不同，如“牌和碑”，“充和允”。 (2)字形相近，读音不同，如“愉和偷”。 (3)字形相近，读音相同，如“蜡和腊”，“溢和益”。三、给多音字组词。 xng 行驶 lu 落水 jn 尽头 hng 银行 l 丢三落四 jn 尽管 解析：xng：行走，行驶，表示动作。 hng：行业或银行。 lu ：1.掉下来，往下降；2.衰败。 l ：丢
4、下，遗漏。 jn：完毕；达到尽头；极端。 jn ：力求达到最大程度，尽量。四、将下列词语补充完整。 盛开 成阴 飞舞 覆盖 刺骨 飘香 明媚 暴雨解析：词语的搭配答案不是唯一的，只要合情合理，鼓励学生多种答案。如：鲜花盛开、鲜花朵朵；阳光明媚、阳光灿烂；狂风暴雨、狂风大作。五、选词填空。 凝视 审视 注视 解析：凝视：不眨眼地看，聚精会神地看。注视：注意地看。审视：指仔细地看，反复分析，推敲。六、按要求写句子。 （1）巨人度过了严冬。 （2）唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？ 解析：第一小题缩句去掉“孤独地、漫长的”这些修饰语。第二小题陈述句变反问句要注意加上“怎么、呢、吗”等反问语气词，同时注意标点的改变。七、阅读。1.沉甸甸 毛茸茸 红彤彤解析：ABB式词语。 2.凶狠 解析：联系下文的“叱责”一词可知巨人语气很生气。3. 你为什么这么任性、冷酷呢？你心中没有孩子，没有他人，春天将永远不会降临你的花园里。 解析：联系前文巨人的表现可得出答案，意思通顺合理即可。 4.因为花园中又有了孩子们的身影。 解析：小男孩就是孩子之一，小男孩能让桃树绽出绿芽，所以孩子们能让花园充满生机。
最新人教版四年级语文上册巨人的花园课堂达标练习及答案
