浅谈教导处工作计划

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1、教导处工工作计划划（20008-220099第一学学期）一、指导导思想： 以党在在新时期期的教育育工作方方针“坚持科科学发展展观，巩巩固成果果，深化化改革，提提高质量量，持续续发展，办办好让人人民满意意的教育育”为指导导，以课课程改革革为中心心，以提提高课堂堂教学效效率和各各科教学学质量为为目标,进一步步加强教教学工作作的管理理与指导导，以求求真、务务实、创创新的工工作作风风,积极开开展教学学改革研研究，加加强教研研组建设设，促进进现代教教育技术术进课堂堂，大力力提高教教师实施施素质教教育的能能力，全全面推进进素质教教育，全全面提高高基础教教育的教教学水平平和质量量。 二二、工作作目标：1深入

2、入进行新新课程理理念与实实践的学学习探究究。以新新课程理理念的学学习为先先导，以以过程探探索为重重点，以以课堂增增效为落落脚点，实实现教师师的专业业化成长长和学生生的和谐谐发展双双赢的目目标。 2加强强师资培培训力度度，大力力拓宽学学习渠道道，扎实实推进名名师工程程、青蓝蓝工程的的发展，继继承与发发展学科科教研组组（备课课组）的的学习沙沙龙活动动，确保保教师队队伍有层层次、稳稳固地提提升教学学理论水水平，争争取在市市教学能能手评比比中获好好成绩。 3加强各条线岗位练兵活动，开展青年教师基本功竞赛和团队督导周活动，进一步提升教师专业素养。 4加加强教导导处的常常规管理理工作，全全面提高高教学质质

3、量，力力争语、数数、英优优秀率合合格率有有提高。 三、工工作重点点 （一一）、加加快教师师队伍建建设，提提升教师师专业素素养。 1加加快树名名师的步步伐。发发挥学校校教学骨骨干的作作用，为为骨干教教师搭台台子，压压担子，充充分发挥挥他们的的示范及及辐射作作用，让让骨干教教师、教教研组长长轮流开开设校本本培训的的专题讲讲座。要要求他们们结合教教学的热热点问题题及学科科前沿知知识、教教育教学学理论、教教学方法法等举办办讲座，尤尤其把“案例教教学”作为培培训的重重点，以以弥补青青年教师师直接教教学经验验的不足足，为理理论提供供实践支支持。要大力帮帮助教学学上有特特色的教教师，创创造条件件向上推推荐参

4、加加各类教教学竞技技，通过过锻炼促促其尽快快成名师师。本学学期要给给参加市市级能手手评选的的老师创创造机会会多锻炼炼，使他他们在评评比活动动中取得得好成绩绩。2、加强强对青年年教师的的培养。切切实抓好好“师徒结结对”“同伴互互助”工作，坚坚持“以老带带新，以以新促老老，以强强扶弱”，青年年教师要要加强学学习，钻钻研教材材，认真真上好各各类课。所所结对的的老师要要及时指指导，悉悉心帮助助。师徒徒、同伴伴之间要要加强交交流，一一般每周周至少相相互听课课1节，青青年教师师要根据据个人发发展规划划的目标标，一步步步加以以实施，尽尽快成才才。我们们要求老老年教师师榜样化化，中年年教师典典型化，青青年教师

5、师骨干化化，形成成和谐一一体化。学学校要搭搭建舞台台为青年年教师成成长创造造条件，让让他们在在各类活活动中得得到锻炼炼和提高高。本学学期，要要开展青青年教师师基本功功比赛，内内容是：专业素素质笔试试、说课课、评课课、当场场才艺展展示。3、抓实实校本教教研。（1）两两周一次次的业务务学习时时间充分分利用好好，以基基本功比比赛、上上课评课课、专题题沙龙、辩辩论赛等等多种形形式，充充分挖掘掘教师潜潜能，培培养能力力。（2）集集体备课课追求有有效。同同年级组组成集体体备课小小组（教教导处统统一落实实集体备备课时间间：周一一下午高高语、低低数，周周二下午午中语、高高数，周周三下午午低语、中中数，周周五下

6、午午英语）。有有教研组组长学期期初部署署好一学学期的分分工备课课计划，让让各位教教师提前前搜集资资料，要要求主备备教师从从整体上上把握教教材，熟熟悉教材材的知识识，结构构，把握握教材的的重点、难难点和知知识间的的内在联联系，能能准确地地评价所所教知识识在整个个知识体体系中的的作用，参参加主备备教师在在集中研研讨之前前认真钻钻研教材材，并提提供教案案（可利利用手提提电脑把把电子稿稿提供给给其他教教师）在在研讨时时与参予予教师共共同研讨讨、互动动，完善善集体备备课教案案，各位位执教老老师结合合自己的的特点对对教案进进行再处处理，提提炼出教教案中的的精华部部分在手手写教案案中体现现出来。在在集体备备

7、课时还还要每两两周选择择一节典典型课例例选派一一名教师师上组内内研究课课，加强强课堂教教学理论论与实践践的研究究。通过过集体备备课既减减轻负担担，又集集思广益益，提高高效益。（二）、加加强课堂堂教学研研究，深深化课程程改革。在课堂教教学的管管理上，实实施“六课”管理：研究课教研组组在集体体备课基基础上，选选择有研研究价值值的一节节课重点点研究，并并选择一一位教师师试上，组组内教师师一起听听课评课课。（2周一次次，教研研组长负负责，行行政人员员不定期期参与） 推推门课事先不不通知教教师，听听课后将将意见反反馈给教教师以促促进教师师上好每每一堂课课。本学学期，各各学科分分管领导导听所管管学科教教师

8、的课课每人至至少一节节，对有有些教师师的课要要实行跟跟踪听课课，青年年教师重重点听，点点面结合合。在听听课过程程中，发发现问题题及时与与上课教教师进行行面对面面地交流流，共同同分析原原因，提提出改进进意见。同同时做好好记载、资资料积累累，为期期末的教教师考核核提供依依据。（九九月份重重点听推推门课） 督督导课结合学学校对团团队的教教学督导导活动，对对教师的的课堂教教学进行行调研。 展展示课每个教教研组在在研究课课的基础础上，推推出一节节课在校校内进行行观摩展展示。（每每个教研研组推荐荐一节） 送教教课每学期期选派优优秀课例例到结对对学校送送教，促促进两校校交流活活动。 汇报报课参加无无锡市级级

9、以上听听课的教教师回校校后要在在2周以内内上汇报报课，参参加3年达标标考核的的老师每每学期要要上一节节汇报课课。 （三）、抓抓好教学学常规管管理，注注重教学学实效。1、让“减负”工作真正落到实处。要帮助老老师建立立科学的的教育观观、质量量观、人人才观，坚坚持德育育为首、能能力为先先、素质质为重的的育人方方向，着着力构建建强化推推进素质质教育的的科学评评价导向向，严格格落实各各项“减负”规定。（1）严严格执行行课程计计划： 各门课课程均属属基础课课程，对对学生的的思维及及素质发发展都有有促进作作用，因因此，要要严格执执行课程程计划，开开齐、上上足、教教好每一一门课程程，不得得随意增增减。各各学科

10、教教师要明明确本学学科教学学任务，把把握学科科的规律律和特点点，改进进教学方方法，不不断提高高教学水水平。教教导处将将每周对对教师执执行课程程计划情情况抽查查，发现现一次违违规情况况月考核核扣5分，情情节严重重者加倍倍扣分。（2）严严格执行行作息时时间，保保证学生生活动时时间：根根据上级级文件要要求科学学合理地地安排好好学生在在校作息息时间和和阳光体体育运动动、户外外体育活活动项目目，确保保学生每每天在校校活动时时间6小时，户户外体育育活动时时间1小时。中中午时间间妥善安安排好学学生的休休息与活活动，阳阳光体育育运动保保证时间间、项目目、器材材、场地地、人员员等安排排到位，确确保活动动的质量量

11、。（3）严严格控制制学生作作业量：除学校校统一配配发的练练习外，任任课老师师杜绝私私自为学学生征订订或推销销各类教教辅材料料，一旦旦发现严严肃处理理。要根根据学生生年龄特特点有效效控制学学生作业业量，尤尤其是学学生家庭庭作业，任任课老师师之间要要相互协协商（由由班主任任总负责责），切切忌随心心所欲，同同时，作作业布置置要在巩巩固基础础知识的的基础上上有所创创新，培培养学生生会思考考、会动动手、会会学习的的能力。每每班要作作好每天天家作情情况记录录，教导导处将不不定期抽抽查。2、严严格“六认真”管理。 第一、认认真备课课。除集集体备课课外，个个人备课课在把握握好重点点难点的的基础上上手写简简案，

12、要要求在重重点环节节能体现现细节设设计，其其它环节节可简化化些，对对一些经经典教案案也可以以拿来为为我所用用。青年年教师要要多借鉴鉴他人优优秀教案案，汲取取他人所所长尽快快形成自自己教学学特色。 第二、认认真上课课。教师师上课，要要提前3分钟进进教室并并作好充充分上课课准备，高高效利用用好上课课40分钟。上上课要有有强烈的的目标意意识、质质量意识识、效益益意识每每一个提提问都要要力求富富有启发发，每一一种设计计都要力力求精心心巧妙，每每一道习习题都要要力求典典型规范范，每一一步环节节都要力力求严谨谨相关，切切忌漫不不经心，切切忌随心心所欲。教教师要真真正做到到教学思思想端正正，教学学功底扎扎实

13、，教教学态度度亲切，教教学方法法恰当，教教学过程程机智，教教学效果果明显。努努力做到到“三要”、“三互”；即目目标要明明确、容容量要饱饱满、重重点要突突出；师师生互动动、三维维互举、课课内外互互延，以以确保学学生实现现“三有”：课课课有得，课课课有思思，课课课有悟。 第三、认认真听课课。要求求每位教教师每学学期听课课不少于于15节，参参加三年年考核的的教师、教教研组长长听课不不少于25节，中中层以上上领导不不少于30节，第第一年新新教师不不少于40节。听听完课后后要组织织评课，大大市级以以上外出出学习听听课，回回校要上上汇报课课或做讲讲座。 第四、认认真布置置批改作作业。学学生的作作业本，应应

14、是学校校教学质质量的名名片。教教师要按按规定控控制学生生作业总总量，对对学生布布置的作作业必须须精心选选题，体体现基础础性、层层次性和和选择性性，满足足不同层层次学生生的需要要，务求求针对性性强，有有实效。坚坚持以市市作业规规范为依依据，突突出强调调作文批批改不过过周，其其它学科科批改不不过日；在习作作教学方方面，二二年级加加强说话话、写话话训练，每每周练笔笔一次，批批阅一次次；三四四年级提提倡写好好日记及及美文摘摘记,五六年年级撰写写读书笔笔记,每周至至少2篇并能能及时批批阅；学学期完成成大作文文不少于于教材习习作篇数数，小作作文不少少于12篇，大大作文每每篇原则则上详批批三分之之一，做做到

15、有眉眉批和总总批，学学期为每每位学生生详批3篇左右右，其它它简批。作作业必须须坚持“五必”，即有有发必收收，有收收必改，有有错必纠纠，有练练必评，学学生作业业教师必必先做。学学期结束束前各班班抽一套套作业本本，以年年级为单单位，教教导处组组织评比比，每个个年级评评出一、二二等奖。 第五、认认真培优优补差。重重视培优优，在优优等生中中选好苗苗子，进进行提高高训练，让让他们“跳一跳跳摘到果果子”。语文文老师可可着重在在习作（写写话）方方面。数数学老师师可着重重在“探索与与应用”方面，专专职老师师每人带带好一个个兴趣小小组，在在训练的的基础上上参加各各级各类类比赛，争争取多获获奖。语语文重在在习作指

16、指导,把握学学校及各各级各类类征文评评比特别别注重补补差工作作，建立立差生转转化档案案、摸清清致差原原因，因因人而异异、对症症下药。对对差生多多鼓励、少少批评，多多辅导，不不放任，力力争合格格率达目目标要求求。 第六、认认真反思思总结。各各科教师师要及时时写好课课后反思思，把教教学中的的点滴成成败得失失及时记记录在教教案后，以以利教学学质量的的提高。35周岁以以下教师师反思篇篇数不少少于总课课时的60%，45周岁以以上教师师可免写写，其余余教师反反思篇数数不少于于总课时时的30%。 3、加强强质量监监控。进一步改改进调研研方式，提提高调研研效益。一一是深入入课堂，认认真做教教材学习习使用情情况

17、的调调研，与与老师们们一起领领会精神神，把握握特点，用用好教材材；二是是通过检检查备课课、课前前准备、课课后测试试等方式式，了解解教学成成效，并并从中总总结经验验和寻找找问题；三是加加强学科科教学质质量调研研、专题题性调研研，注重重调研后后的分析析、反馈馈、改进进。四、抓好好各学科科基本能能力的培培养，发发展学生生素质。1、语文文：抓实实“厚积”。继续续扎实念念好“7字经”。研究“有效教教学”，追求求教学的的低耗高高效，努努力做到到教得有有效，学学得愉快快，考得得满意。识识：应该该提高识识字教学学效率，让让学生在在大量课课外阅读读中巩固固生字，特特别注意意形近、音音近字。写写：要重重视写字字教

18、学，注注意学生生的写字字姿势。特特别是低低年级，要要把写字字和识字字一样，作作为教学学的一个个重点，教教师要备备好课，认认真指导导。中高高年级也也要根据据实际情情况，抓抓住难点点，指导导学生写写好字。读读：在学学生学好好课本的的同时，让让学生多多读课外外书。各各校可以以参考小小学语文文课外阅阅读指导导，营营造浓厚厚的读书书环境，制制订各年年级课外外阅读指指导计划划，科学学合理地地安排读读书时间间，评价价读书情情况。事事实证明明，多读读好书是是全面提提高学生生语文素素养的最最佳途径径之一。语语文老师师在指导导学生课课外阅读读时，一一定要遵遵循愉悦悦性原则则、差异异性原则则和整体体性原则则。牢记记

19、兴趣最最重要，不不要硬逼逼，要诱诱导、激激励、等等待。如如果学生生能养成成自觉读读书的习习惯，那那我们的的语文教教学就成成功了。背背：继续续积累背背诵名篇篇佳作，教教研室规规定的94首诗词词要继续续让学生生背诵。继继续建立立好“诗词库”。作：要深化化作文教教学改革革。让学学生与大大自然对对话，与与自我对对话、与与大师对对话。作作文指导导，要激激活学生生的思维维，让学学生想写写、爱写写。要培培养学生生的修改改能力，教教师批阅阅时，要要讲求实实效，尊尊重学生生，激励励学生。要要注意读读写结合合。倡导导教师写写下水文文。根据据课本和和生活实实际，倡倡导低年年级学生生写话，中中高年级级写日记记或周记记

20、。说：具有日日常口语语交际的的基本能能力，会会倾听、表表达与交交流。习习：养成成良好的的语文学学习习惯惯。并着着力研究究如何提提高学生生写字、朗朗读、阅阅读分析析、作文文能力。 本学期期语文学学科竞赛赛以“我爱诵诵读”为主题题，低年年级以故故事读讲讲演、中中年级以以美文诵诵读积累累、高年年级以读读书笔记记、书评评演讲为为竞赛内内容。 2、数数学：鼓鼓励教师师紧密联联系学生生的生活活实际，从从学生生生活经验验和已有有知识出出发，创创设主动动有趣的的情境，引引导学生生开展自自主探究究，有效效合作，从从而发展展思维，培培养能力力。每学期期组织数数学能力力检测，组组织老师师进行对对有关学学生进行行辅导

21、，力力学有余余力的学学生拓宽宽思维，掌掌握更多多的数学学思想方方法。每学期期期末低低年级举举行口算算比赛，中中、高年年级举行行计算比比赛，提提高学生生计算的的正确率率，养成成良好的的计算习习惯。 3、英英语：抓抓实“运用”。提高高学生英英语会话话能力，力力避纸上上谈兵，注注重研究究学生学学习英语语的心理理状态，采采用多种种手段、多多种方法法激活学学生兴趣趣，增强强教学目目标意识识，强化化全面丰丰收的质质量观。（1）注重整合各种版本教材优势，开展优化整合素材的研究，促使教学的最优化，推动学生优势发展。（2）注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。（3）开展形式多样的英语学科活

22、动，注重中西文化融合。（4）注重质量的均衡发展，缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强培优补差力度，研究分层测试办法，采用过关测验策略，全面提升质量。（5）注重高年级与初中教材的衔接研究，分解衔接内容，分阶段循序渐进完成衔接工作。 本学期期英语学学科进行行三年级级字母过过关、四四五六年年级词汇汇过关、口口语交际际竞赛。 44、综合合实践活活动：综综合实践践活动是是改变学学生学习习方式，培培养创新新精神与与实践能能力的重重要课程程，全体体教师要要充分认认识到综综合实践践活动课课程的重重要性，全全体参与与，积极极投入。充充分发挥挥综合实实践活动动组织机机构的效效能。校校级综合合实践活活动由整整体负

23、责责，各研研究组由由年级组组长担任任年级综综合实践践的研究究组长，具具体负责责年级综综合实践践活动实实施情况况整体负负责人与与研究组组长加强强平时交交流，齐齐抓共管管，推动动该课程程实施迈迈上新的的台阶。采采用小主主题、大大文章的的方式，开开展综合合实践活活动切实实制订好好年级研研究主题题，制订订好综合合实践活活动课题题实施计计划。注注重过程程积累，注注重交流流提升。 5、品德德与生活活（社会会）：树树立新的的课程观观，正确确使用教教材。使使用教科科书时应应该注意意以下几几个问题题：不能教教成“看图说说话”；借助主主题活动动图创造造性地设设计教学学活动；准确理理解主题题活动图图的实质质和目标标

24、；准确把把握主题题活动图图的线索索；以纲纲要和和课程标标准为首首要依据据和指导导思想。加加强教学学研究。各各校教师师可围绕绕“新课程程背景下下小学品品德学科科课堂教教学设计计”为主题题展开研研究，6、 艺艺术与科科学：继继续负责责组织好好片音乐乐、美术术集体备备课活动动，并结结合活动动，深入入开展课课堂教学学有效性性研究，提提升艺术术教育课课堂教学学质量。规规范科学学实验室室教师演演示实验验和学生生分组实实验操作作，实验验开出率率达1000%。每每天早上上继续开开设器乐乐、舞蹈蹈、合唱唱、儿童童画、素素描、航航模等兴兴趣小组组，由学学生自主主选择、自自愿参加加，培养养学生健健康向上上的审美美情

25、趣，陶陶冶学生生思想情情操，提提高学生生的美育育素养、艺艺术技能能、科学学素养，促促进学生生的全面面发展。举举办一年年一度的的校园艺艺术节，各各兴趣小小组在节节日期间间，举办办一次汇汇报演出出或展览览，让学学生在活活动中展展示自己己的才能能，享受受付出后后获得的的快乐。7、体育育与健康康：以阳阳光体育育运动为为契机，继继续抓好好体育教教师队伍伍建设，合合理调整整课务，以以专职带带兼职，积积极开展展有利于于增进学学生体质质健康的的课堂教教学内容容与方法法的研究究，切实实提高体体育课堂堂教学的的有效度度；一如如既往地地认真组组织片体体育教研研活动及及其他教教研协作作活动，加加强兄弟弟学校之之间教师

26、师信息的的交流与与互动，促促进我校校体育工工作的发发展。本本学期110月份份，将组组织学生生参加市市运会，争争取在去去年的基基础上成成绩有所所突破。继继续开设设田径、羽羽毛球、乒乒乓球等等兴趣小小组，开开展丰富富的课外外活动，举举办冬季季运动会会，以多多彩的活活动促进进学生身身体素质质的提高高。进一一步做好好学生健健康卫生生工作，定定期开展展常见病病、传染染病的预预防和宣宣传教育育，不断断完善传传染病报报告登记记制度、学学生因病病缺课登登记制度度、学生生体检及及体质健健康档案案管理制制度。重重视学生生心理健健康教育育。8、信息息技术：继续健健全和完完善各项项信息技技术规章章制度，对对各教室室、

27、专用用教室、办办公室电电教设备备加强管管理和指指导，督督促大家家规范使使用，提提高设备备使用效效率，充充分发挥挥信息技技术服务务教育教教学的功功能。加加强信息息技术与与学科整整合的课课堂教学学研究活活动，要要求每位位教师每每学年至至少向教教研组上上一节信信息技术术与学科科整合的的公开课课。加强强学校网网站建设设和资源源库建设设，教师师每学期期至少上上传一篇篇自己撰撰写的教教学论文文，二个个有质量量的自制制教学课课件，三三篇教育育教学随随笔，四四课优秀秀教学设设计。为为教师共共享资源源提供素素材，也也促进教教师信息息技术应应用水平平的提高高。加强强信息技技术课堂堂教学管管理，使使学生掌掌握基本本的信息息技能，具具有较高高的信息息素养，并并引导学学生健康康上网，促促进学习习，指导导生活；继续开开设电脑脑兴趣小小组活动动，发展展学生特特长，培培养一批批信息技技术小能能手。