2015年小学毕业班语文习作总复习郭洁琳

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1、2015年小学毕业语文习作总复习罗桥小学郭洁琳习作复习目标（1）能写简单的记实作文、想象作文，能写读后感、书信等常用应用文。（2）能抓特点，有顺序、有重点地观察图画或周围事物，再写下来。能按要求或自拟题目作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条件，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。（3）40分钟能完成400字左右的习作。（4）会修改自己的作文，并形成习惯。习作复习内容及重点1、片断（场景、见闻、感受）2、作文（1）简单记叙文 写人 写事 写景 写物 （动、 静（2）想象作文 看图作文 续写作文3、一般应用文 书信 建议书 表扬稿 读书笔记 日记 通知 留言条 请假条习作复习

2、题型（一）写好片断（场景、见闻、感受）1、“仿写”入手。例句：我愿春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。 我愿，这朵小花是我。夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。我愿，这棵小树是我。秋天， 。我愿， 。冬天， 。我愿， 。2、“速写”提高（季节）：明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。 速写：炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。 速写：写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。3、“扩写”展示写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。摩拳擦掌 精神抖擞 争先恐后 你追我赶创编一则小故事要求：选用下面

3、的词语（至少4个），用“”标出你选用的词。小草 沙粒 水珠 森林 月亮 小溪（二）记实文的习作1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写“我战胜了 ”，也可以“我帮他（她）战胜了 ”。要求：把题目补充完整；通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了“勇气”吗？面对过困难，你选择了“信心”吗？面对过撒谎，你选择了“诚实”吗？面对着失败、痛苦，你选择了“坚强”吗请以“选择 ”为题，写一篇400字以上的短文。要求：横线上填上合适的词，如：“勇气、信心、诚

4、实、坚强、善良”等。事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。要求：题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。突出幸福的地方写细致，感动人。4、题目真心喝彩要求：回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。提示：这是一件什么事，为什么值得你喝彩。事情要写得有起伏、有变化、有高潮。开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。5、我们的小乐园（绘景为主）提示：校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场都曾经留下孩童的欢

5、声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。请选择一处描绘出来。6、我的“小伙伴”（状物为主）提示：一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的“小伙伴”写。（三）想象文的习作1、记实性的想象题1）、常言道：时间如流水，一去不复返。因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。假如时间可以倒流，你将如何去做？去做什么？请以时间倒流了为题，写一篇450字左右的短文。要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和

6、感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想请你以我好想为题，写一篇450字左右的文章。要求：先补充题目，如：我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。2、放胆性的想象题1）、数字王国的故事童话数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。题2）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。黄牛和蜗牛 彩虹桥与石拱桥汽

7、球与足球 蒲叶扇与电风扇3、由材料引起的想像题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。题目自拟。字数在400字以上。材料：一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？原来，老师让大家看的是一面镜子。晚上，我做了一个梦。题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去要求：根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。先确定主要写什么，反映什么

8、思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。提示：可能是二元五角钱买了一支“废品笔”，反映小摊主贪财骗人。可能是“多功能笔”在我急需时“没功能”了，反映我贪小便宜吃大亏。也可能是同学们发现“多功能笔”是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。荧屏前的“战斗”我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常“炮火连天”。有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了为您服务，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来。（四）应用文的习作1、格式要做到规范、正确题1）、日记一般在第一行中间写上日记题目以及年月日，星期、天气。从第二行

9、开始，空两格写正文 。题2）、书信信的开头写称呼，要顶格写，称呼后面用上冒号；信的正文另起 一行写，开头空两格，先写问候的话；正文写完了，要写上祝福的话语；最后写上写信人和日期，日期写在名字的下面 。写一封信给亲友 ,告知你学校里发生的一件有趣的事 ,并填写信封 。题3）、请假条 5月8日早晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校上课，要向班主任吴老师请事假一天。请你代李强写一张请假条。 题4）、借 条 按下面给的材料写一张借条： 五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本成语大词典，作语文综合活动课的准备，他决定按图书室的借阅规定三天后归还。 题5）、留言条 根据下面对话，写一张留言条 7月10日，

10、王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。 王勇：请问，张辉在家吗？ 爷爷：他到书店买书去了，有事吗？ 王勇：李老师让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。 爷爷：请你写张留言条吧。 题6）、通 知 请按下面的内容写一个通知 少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。 题7）、表扬稿 6月1日上午，五（4）班的李红在操场上排练节目时拾到一支银灰色笔杆的钢笔。请帮她写一张“招领启事”，署名李红。陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。题8）、倡议书（建议书

11、） 请按倡议书（建议书）的格式和要求，根据提供的材料，写一篇倡议书（建议书）暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书）题9）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书使人避恶，读书使人向善，读书使人聪慧，读书使人高尚。书籍是人类进步的阶梯。以上是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请回想一天你读书的情景（一本好书、一份杂志、一张报纸、一篇文章），写一篇日记，谈谈你当时读书的心得体会和受到的教益。 要求：（1）根据上面的提示，自拟内容，以日记的形式写一篇400字以上的读后感。 （2）要注意把所

12、感之处写真、写实。题10）、小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以李老师为代名）写一封信，以表达你此时的感受。注意用事实感动人。习作复习措施一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人-妈妈来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上

13、。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭

14、空编造。三、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。 1审题要仔细 由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：我学会了关心，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。 2开头要夺目 常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所

15、说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。 3、行文要扣题 所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。 4、模仿范文和使用“多用文”。 作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学

16、会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：这件事-、一件难忘的事、记亲身经历的一件事、童年趣事等，写人的作文：我熟悉的人、一个-的人、我尊敬的人、我的-等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番 “ 随机应变 ” ，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 5、提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分： （1）、文不对题：作文千万不能偏题。 （2）、选材太俗：得分一定不高。 （3）、分段太多或太少：作文一般46段为好，不能少于3段。 （4）、字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。 （5）、书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。