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1、9.1 市场配置资源教学设计姜平2014.12.16 周二上午第四节高一（）班教学内容：人民教育出版社思想政治必修一经济生活第四单元第九课第一框。教学目标：（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念
2、，以及诚信为本的观念。教学重难点1、 市场调节如何配置资源及其优点2、 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学方法：探究式学习、讲授法、通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。教学过程：一、导入展示图片：课本78页思考：图中反映了一个什么问题，人类为什么要合理配置资源？二、新课一、市场调节1、合理配置资源的必要性整个人类社会的发展中，都存在着人的需要多种多样和资源是有限之间的矛盾，要求我们必须合理配置资源。2、市场配置资源的两种手段：计划和市场（）计划：生产什么，如何生产，为谁生产主要通过政府的指令性计划，指示，指标，行政规定来确定，企业无生产经营的自主权。如建国初期的计划经济（扩展）
3、（）市场：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。（）市场运行机制市场是如何配置资源的呢？今天，我们来亲身感受一下：图一：苹果的种植。图二：市场配置资源的方式结论：市场主要是通过价格的涨落以及供求的变化来进行资源调节。（市场机制：价格、供求、竞争）市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。（优点一）情景：供过于求，价格下跌，无利可图，许多果农纷纷挥泪砍树。面对如此激烈的竞争，为了在市场上立于不败之地，张三加强对水果栽培实用科技的创新，采用科学管理，引进新品种、新技术等手段，大获成功。这体现了市场调节的什么特点？结论：推动科学技术和经营管理的
4、进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。（优点二）二、市场秩序探究：社会主义市场经济蓬勃发展。然而，市场经济是竞争经济。市场经济蓬勃发展的同时，也出现了以下现象：网络诈骗、缺斤少两、垄断行为、制假售假、诚信缺失等行为。针对市场秩序混乱、诚信缺失的乱象，做为国家，企业，消费者个人，应该怎么做来规范市场秩序？结论：1、规范市场秩序的意义：2、如何规范市场秩序国家：（1）完善市场规则（包括准入规则、竞争规则、交易规则）（2）建立健全社会信用体系注意：以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。企业： 遵守法律法规、诚信经营消费者：诚信意识，学会运用法律维护权益三、市场调节的
5、局限性探究：是不是市场秩序好了，市场配置资源就完美无缺了呢？（）毒品、枪械等物品因交易能够带来高额利润，如果让市场来调节，会出现什么情况？（）国防、治安、消防等公共物品的供给问题，如果让市场来调节，又会怎么样？结论：（） 市场调节不是万能的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。如果公共物品和危险品可以让市场来调节的话，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。那么，在市场可以调节的范围内，是不是就没有缺陷了呢？（2）市场调节的弊端材料一：为什么走私、盗版、假冒伪劣等行为会出现，体现市场调节的什么弊端？结论：市场调节具有自发性。材料二：苹果价格下跌，无利可图，甜苹果变成“伤心果”。引起苹果价格下降的原因之一就是果农盲目的扩大苹果的种植，导致苹果供给过多，良莠不齐、恶性竞争。体现市场调节的什么弊端？结论：市场调节具有盲目性。材料三：漫画跟不上趟体现了市场调节的什么弊端？结论：市场调节具有滞后性。小结
教育专题：政治 姜平 市场配置资源教学设计 (2)
