八班级语文茅屋为秋风所破歌学问点

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1、八班级语文茅屋为秋风所破歌学问点 茅屋为秋风所破歌是唐代宏大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的苦痛经受，抒发了自己内心的感慨。下面是我整理的八班级语文茅屋为秋风所破歌学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 八班级语文茅屋为秋风所破歌学问点 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾

2、湿何由彻! 安得广厦千万间，大天下寒士欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突见此屋，吾独破受冻死亦足! 译文：八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。南村的一群儿童欺侮我年老没力气，竟然忍心在我眼前做出偷窃的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷漫，慢慢黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被里蹬破了。由于屋顶漏雨，床头都没有一点干的地

3、方，像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮!怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，遮挡天下贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢乐!房子不为风雨所动摇，平稳得像山一样。唉!什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心! 难点化解，美点追踪：第一段中共有五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个句子的韵脚传来阵阵风声。“风怒号”三字，起势迅猛，音响嘹亮，如同秋风咆哮。“怒”字富有浓烈的感情颜色：好不简单盖了这座茅屋，定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人着急万分。然后茅草分散地、雨点似的“洒”在“江郊”：“高

4、者挂罥长林梢”，很难弄下来;“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜亮的图画，而且紧紧地牵动读者的视线，拨动读者的心弦。 第一段场景是：一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊的各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，不能不激起读者心灵上的共鸣。 其次段中共有五句，“欺我老无力”“忍能对面为盗贼”，意思是群童竟然忍心在他的眼前做偷窃的事。其实，这不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而已，决不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名，要

5、告到官府里去判罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就无可奈何了。“归来倚杖自叹息”：直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”当然又与“老无力”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛，诗人如此不幸的遭受只有他自己在叹息，未引起别人的同情和关心，则世风的淡薄就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就非常深广。当他自己风吹屋破，无处安家，得不到别人的同情和关心的时候，却联想到类似境况的很多穷人。 第三段共八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出黯淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人黯淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预

6、料之中。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，没有穷困的生活体验，是写不出来的。值得留意的是这不仅是写布被又旧又破，也是为下文写屋破漏雨蓄势。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵，从眼前的境况扩展到安史之乱以来的种种苦痛经受，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残缺不堪的国家;一收，又回到“长夜沾湿”的现实。忧国忧民，加上“长夜沾湿”，诗人自然不能入睡。“长夜”是由于自己屋漏因而更觉夜长，还因自己和国家都在风雨飘摇中挣扎而觉得夜长。“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”，前后用七字句，中

7、间用九字句，句句蝉联而下。而表现阔大境界和开心情感的词如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等等，声音嘹亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气概，恰当地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的苦痛生活体验中迸发出来的奔放的.和火热的盼望。这种奔放的.和火热的盼望，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”抒发忧国忧民的情感，表现了推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高抱负，至此表现得淋漓尽致。 简单出现的错别字：留意“”内的字。 【理解记忆】 1.王安石在子美画像诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤

8、子寒飕飕。”茅屋为秋风所破歌中与王安石的话相照应的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 2.茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为抱负而献身的宏大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足! 3.茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 抒发虽身居漏雨屋舍仍关怀天下百姓疾苦的美妙感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 4.抒发忧国忧民，表现他博大胸襟的闻名诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 5.描写秋天凄凉氛围的语句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 6.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出

9、山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 7.杜甫在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 8.茅屋为秋风所破歌中起承上启下过渡作用的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 9.茅屋为秋风所破歌中表现“我”衰老困惑的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 10.茅屋为秋风所破歌的主旨句、表现诗人的崇高抱负和美妙心愿以及诗人忧国忧民的情怀

10、的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 11.茅屋为秋风所破歌中表达的博大胸怀、济世情怀和其旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 12.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”的呼喊。 13.茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟，至死不悔的决心的两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 14.茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子(或：描写天气变化的句子)是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 15.茅屋为秋风所破歌中写诗

11、人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 阅读理解的答题技巧是什么 1、通读全文，把握大意。在解答阅读理解时，先要快速的扫瞄一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每次仔细读完一段，要准时概括段意。 留意仔细品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，要速度也要质量。 2、扫瞄考项，细读答题。在把握文章的大意之后，可扫瞄一下短文后面的题目，然后带着这些问题认真的阅读其次遍，以做到有目的的阅读。要做到仔细读题目中的每个字。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对比答案将

12、整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，精确，简洁，全面。 要精确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清晰段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。假如没有中心句的，就要抓住全段的中心愿思，自己总结概括。 如何概括主题内容 小说的主题是小说的灵魂，是的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往打算着作品价值的凹凸，因此，观赏小说必需观赏小说的主题。 1.常见题型： 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 2.主题挖掘的基本途径： 对主题的挖掘一般可从以下几方面：从背景看、从人物特征看、从情节进展看、从语言情感颜色看、从整体倾向看。 对主题的概括常用这样一些基本术语： 歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、责备什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。 3.主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品行等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经受，反映人物生存状态和心理状态。 八班级语文茅屋为秋风所破歌学问点