教育专题：3分数混合运算（2）

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教学设计第 周 2018年 10 月 日课题分数混合运算（二）（二） 教学时间教学目 标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。教材分析重、难点重点：观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。难点：找准单位1的量。课前准备课件教学过程 温故互查：回忆分数混合运算的方法，与同桌说一说。自学感悟：1、练一练第3题看图列式计算。让生认真审题，找准已知条件与所求问题。让生独立完成，集体订正。2、计算。生独立完成，订正。3、解方程。独立完成，订正合作探究：第4题：1、让生认真审题，找出等量关系式。2、独立完成，小组交流。 第6题1、 认真审题，找准等量关系式。2、独立完成，小组交流。巩固练习：果园里有梨树180棵，苹果树比梨树多1/6，苹果树有多少棵？拓展延伸： 用简便方法计算： （1）5/61/131/25/135/31/13 (2) 2/72/35/72/3 板书设计 分数混合运算练习分数混合运算顺序：同整数一样，先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号里面的。布置作业练习册21页。教学后记