《教育科学出版社六年级科学上册程纲要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育科学出版社六年级科学上册程纲要（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教育科学出版社六年级科学上册课程纲要课程类型：必修课程 教学材料：教育科学出版社小学六年级上册授课时间：32课时 授课教师：一、背景分析：（一）课程标准相关陈述：1、关于科学知识：知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。知道为什么使用工具比感官更有效。知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。认识不同形式的能量可以相互转化。了解更多的动、植物种类，感受动、植物世界的多姿多彩。知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。懂得食物链的含义。能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 2、关于科学探究：能
2、用简单的器材做简单的观察实验，并作实验记录。能做控制变量的简单探究实验，会设计简单的实验报告，绘制简单的图表。能解释适者生存、自然选择的含义。列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。列举一些动物适应环境的事实。3关于情感态度：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。乐于用学到的科学知识改善生活。（二）从内容方面看：本册内容由“工具和机械”“形状和结构”“能量”和“生物的多样性”四部分构成。在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细则的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。（三）从学生方面看：通过过去的科学学
3、习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是据老师课前调查发现，在前几个学期的学习中，由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。女生不如男生发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。二、课程目标：1、关于科学知识掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学
4、与技术结合的乐趣。知道电可以生成磁，能量可以相互转化。了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。了解太阳能的转化与储存。知道生物多样性的意义。 2、关于科学探究逐步养成科学的思维方法，增强解决问题的能力，通过在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。继续学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
5、。进一步增强利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。3、关于情感态度与价值观保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。三、课程实施：（一）课时分配工具和机械8课时形状和结构.8课时能 量.8课时生物的多样性.8课时 （二）教学方式1、“工具和机械”“形状和结构”“能量”三个单元的教学将充分利用实验器材
6、，主要采用直观演示、小组合作实践探究、师生互动交流等方式进行教学。2“生物的多样性”将充分利用班班通资源，主要采用个人收集资料和小组汇总调查资料的方式进行教学。（三）学习方式通过自主学习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。体验到科学技术对我们生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在“形状和结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样
7、用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承重力的特点不同，能满足不同的需要。进一步感受到建筑的形状结构之美。在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化，通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生成磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。进一步地球家园生物多样性之美。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。（四）实施对策2、
8、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。四、单元目标第一单元 工具和机械使用工具杠杆的科学杠杆类工具的研究轮轴的秘密定滑轮和动滑轮滑轮组斜面的作用自行车上的简单机械第二单元 形状与结构抵抗弯曲形状与抗弯曲能力拱形的力量找拱形做框架建高塔桥的形状和结构用纸造一座桥第三单元 能量电和磁电磁铁电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力（二）神奇的小电动机电能和能量电能从哪里来能量与太阳第四单元 生物的多样性校园生物大搜索校园生物分布图多种多样的植物种类繁多的动物相貌各异的我们原来是相互关联的谁选择了它们生物多样性的意义五、课程评价：(一)学生科学学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用校讯通信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。(二)学生的基础知识和基本技能评价开展课外探究活动和小专题研究，撰写科学小论文。开展资料搜集活动。科技小制作比赛。
教育科学出版社六年级科学上册程纲要
