现代教育技术学基础理论创新分析论文

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1、现代教育技术学根底理论创新分析论文现代教育技术学根底理论创新分析论文根据教育专家的实验研究不难发现，使用传统的教育技术进行 教学，不仅会使课堂枯燥无味，而且会导致学生学习兴趣不高甚至 是失去学习兴趣，因此，对教育技术进行创新，活泼课堂，进而提 高学生的学习兴趣 。20xx 年，我国提出了人才强国战略，之后我国便加大了对人才 的培养力度，而教育是培养人才最主要的手段。一方面，随着近年 来我国教育制度的不断改革，传统的教育技术已经无法满足现代教 育的要求，另一方面，教育技术学根底理论决定了教学效率的上 下，从而影响着我国对于人才的培养。所以，对现代教育技术学根 底理论进行创新是一件十分重要的事。过

2、去我国的教育长时间的处 于应试教育阶段，在该阶段，学生们学习知识不再是为了增长知识 丰富自我，而是为了在考试中取得好成绩，为了将来能考上优秀的 大学。老师、家长都给孩子增加了较大的压力，这导致了学生对学 习的厌烦，从而导致学生成绩的不理想，而为了提高成绩，教师和 家长又会给孩子带来更大的压力，如此循环下去，必将会导致学生 失去对学习的兴趣;并且在应试教育体系下，学生的大局部时间都是 坐在教室里学习，失去了正常的放松与休息，很可能导致学生出现 健康问题，也会导致学生缺乏实践经验。随着我国教育制度的改 革，素质教育理论进入了人们的视线，通过实践不难发现，该理论 更能满足现代教育的需求，但是由于传统

3、教育在我国存在时间较 长，所以在素质教育中经常看到传统教育的影子，这不仅导致了课 堂的枯燥无味，也会大大降低学生的学习兴趣，进而影响教学效 率。因此，对现代教育技术学根底理论进行创新势在必行。（一）创新教育教学方法1趣味教学方法想要对教育技术进行创新，创新教育教学方法是最根底也是最 关键的第一步，教师在教育教学过程中，要注重所使用的方法，有 效的教育教学方法可以活泼课堂，进而激起学生的学习兴趣，要抛 弃落后无效的应试教育方式。教师在备课时，就应该对课堂中的教 学内容中的某些情节进行设计，将其趣味化;或者是选择一些有趣的 方法来加深学生对所学知识的印象。例如:深受学生们喜爱的湖南卫 视的综艺节目

4、快乐大本营中有这样一个游戏，一人通过自己身 体的扭动来写字，另一人通过观察其身体的扭动来猜想是何字，教 师在教授学生生字或新的英语单词时，就可以使用该方法，既可以 活泼课堂气氛，也可以加深学生对所学知识的印象，提高学生的学 习兴趣。2将先进技术或设备应用到教育教学中随着我国科技的快速开展，可以应用到教育教学中的先进技术 及设备也越来越多。一方面，学生一天中的较长时间都待在学校， 住校的学生更是很少离开学校，这导致学生与外界接触的时机大大 减少，所以大局部学生都有对于接触外界的渴望;另一方面，当今时 代下的学生大都对先进的科学技术和新兴的科学设备十分感兴趣， 因此，将先进技术及设备应用到教学中十

5、分可行，这不仅可以满足 学生的渴望，也可以提高学生的学习兴趣。例如:教师可以在课间播 放一些新闻、小视频等，丰富学生的课余生活，减轻学生的学习压 力;或者播放一些与教学内容相关的视频，例如:在上化学实验课 时，由于局限性，一些实验教师只是简单讲解，并不会让学生亲自 动手去做，那就可以通过多媒体的方式将实验过程播放给学生，加 深学生对知识的印象。（二）创新教育教学目标 创新的教育方法，应该具有目的性、时代性等特点，一切的教 育目标都是从学生出发，都是为了学生能够成人成才。但是如笔者 前文所述，许多教师使用应试教育的方法，使学生学习只为了应付 考试，但是教育的真正目的是要培养全面型人才，通过教育来

6、帮助 学生树立正确的人生观、价值观等观念。因此，教师应该创新教育 教学的目标，应当明确自身的教育行为并不是只为了使学生在考试 中取得优异的成绩，而是引导学生全面开展，成为对社会、对国家 有奉献的人才。（三）创新教学内容如前文所述，素质教育的.提出虽然给我国的现代教育体系带来 了新的生机，但是由于受传统教育影响较大，使得课堂枯燥无味， 导致学生失去了学习兴趣，想要改变该现象，就要在实行素质教育 的前提下对教学内容进行创新。新时代下的学生思维更加多变灵 活，因此不应该将学生困在教室里，应该围绕教学内容适当的增加 一些课外活动，增强学生的动手能力与实践能力。例如:在学习生物 方面的知识时，可以让学生

7、进行分组，然后到学校的花园中对花草 或者是小动物进行观察，并要求学生对自己所观察的事物进行采 样，带到实验室进行试验研究。这样不仅可以增强学生的动手及观 察能力，也可以增强其团队协作意识。近年来，我国走上了人才强 国的道路，教育是培养人才的最重要的途径，在传统的教育技术 下，我国的教育之路走得并不顺畅，因此，创新现代教育技术学根 底理论，探索出适宜的教育技术，为我国培育更多人才 。虽然，目 前我国的现代教育技术还不成熟，但相信，通过不断的探索创新， 我国的现代教育技术学根底理论将会更加全面，将会培养出更多全 面型的人才来为社会和国家做奉献，国家和社会也定会开展的更 好。1 钟柏昌，李艺中国教育技术学根底理论问题研究 关于理论体系的评述J.电化教育研究，XX, 01:915.2 钟柏昌中国教育技术学根底理论问题研究关于研 究对象的评述J.电化教育研究，xx, 09:1019.3 杨彦栋.中国教育技术学理论体系构建探索D.云南 大学，XX.4 李娜.现代教育技术学根底理论创新研究J.环球人 文地理，xx, 04:197.