个人职业规划邱祖明

《个人职业规划邱祖明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人职业规划邱祖明（48页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、集美大学Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.职业生涯目录绪论知己篇一自我剖析析与定位位（一）、自自我评估估4（二）、他他人评估估5（三）、科科学分析析6【一】个人人行为风风格与职职业匹7【二】职业业能力与职职业匹配配77【三】职业业兴趣与职职业匹配配88【四】职业业价值与与职业匹匹配8（四）、个个人评估估总述9知彼篇二职业生涯涯机会评评估（一）、当当今就业业环境分分析110【一】大学学生就业业方面111【二】企业业招聘方方面111（二）、我我的目标标行业环环境评估估113【一】行业业的要求求1

2、55【二】我具具备的素素质166【三】我欠欠缺的素素质177【四】今后后努力的的方向177定位篇三 职业生生涯目标标与路线线（一）、个个人SWWOT分分析18（二）、职职业目标标119（三）短期期目标200（四）中期期目标211（五）长期期目标211（六）、目目标的可可行性222（七）、路路线图 223实施篇四 职业业生涯策策略的制制定与实实施（一）个人人职业能能力培养养【一】在校校期间 244【二】就业业期间 255（二）团队队合作能能力培养养277（三）身心心健康计计划28（四）家庭庭-工作作平衡计计划28五 职业生生涯规划划的反馈馈与修正正（一）风险险预测31（二）应对对策略322（三）

3、修正正32六 结束语语附：自荐信简历测评结果绪论生命对于每每个人都都只有一一次，珍珍贵而不不可重新新再来。身身在象牙牙塔的我我们，面面对大学学生活，面面对职业业生涯，我我们憧憬憬，我们们遐想，我我们充满满激情。然然而，更更多的时时候，我我们迷茫茫，我们们好高骛骛远，我我们漫无无计划，为为自己的的迫不及及待或无无所事事事感到郁郁闷。所所有的一一切，急急需一个个明确的的目标和和可行的的计划来来支持，这这就是职职业生涯涯规划。我是一名大大学二年年级的学学生，虽虽然离毕毕业时间间还长，但但是越来来越激烈烈的就业业市场不不得不让让我从现现在就开开始考虑虑，正如如所说“人无远远虑，必必有近忧忧”我认真真地

4、审视视了自己己，分析析了职业业环境。我我给自己己确立了了职业目目标面向基基层就业业，职业生生涯规划划测评报报告与职职业素质质测评报报告显示示，我有创造造力，乐乐于创造造新颖、与与众不同同的成果果，渴望望表现自自己的个个性，实实现自身身的价值值是我的的特点；对人对对事坦率率热情，能能与人轻轻松顺畅畅地沟通通, 外外向且友友善,有有自信，重重视与他他人之接接触,受受人欢迎迎,较灵灵活，不不拘社会会习俗，能能适应纷纷繁多变变的事物物是我的的优点；加上从从小对教教师职业业的热爱爱，更加加坚定了了我的职职业追求求。我是一名来来自农村村的学生生。我深深深地明白白：西部的的孩子多多么希望望看看外外面的世世界

5、，生活的的不公阻阻碍了他他们的梦梦想，我我们有义义务让他他们实现现自己的的梦想。我我希望让让渴望的的孩子获获得机会会。希望从从来就不不会自己己蹦出来来，必须须靠自己己。我的的目标确确立也就就让我身身上有一一份更重重大的责责任，我我告诉自自己必须须更好地地完成自自己的专专业知识识虽然在在兴趣、个个性特质质等方面面。我有这这样那样样的优点点和优势势，但在在专业知知识和综综合素质质方面需需要不断断提高。从从进大学学开始我我就有步步骤地规规划自己己的学习习和生活活。在职职业规划划中，我我从准备备期开始始，通过过探索期期、发展展期最终终到达高高峰期。在在四年准准备、五五年探索索、六到到十年发发展中，我我

6、针对自自己的特特点，制制定了计计划，充充分发挥挥自己的的优势，努努力转变变自己的的劣势，为为实现自自己的职职业目标标而努力力奋斗。第一章自我我剖析与与定位所谓“知己己知彼，百百战不殆殆”认识自自己是一一个人决决定正确确规划、实实现梦想想、及实实现人生生价值的的灵魂。面对镜子，人可以审视自己的仪容；面对职业生涯规划，人可以挖掘认识自己。自我剖析，知己知彼，运筹帷幄，更加客观。（一）自我我评估 11我的性性格特点点：感情丰丰富，亲亲和力强强，为人人坦率，创创造力强强，耐心心，细心心，外向向，有自自信 22我的优优点：生生活积极极乐观、自自信 组组织管理理能力强强、知识识面广自自学能力力强、注注重人

7、际际关系建建设、有有较强的的创新和和突破欲欲望 33我的缺缺点：有有时候对对自己要要求苛刻刻、做事事不够细细心、容容易忽略略别人的的感受、不不够成熟熟稳重、普普通话不不够标准准。4我的兴趣趣：1策策划组织织活动 22写作 33听歌 4参加加社会实实践5自我分析析优势劣势做事目标明明确、主主动积极极脱离现实，理理想化有强烈发展展提升意意识专业理论知知识学习习不深入入责任心强、抗抗压力强强、勇于于接受挑挑战工作、学习习、生活活的平衡衡度不够够领导组织、协协调沟通通、处世世能力强强非名校毕业业在集体中富富有个人人影响力力冲动、粗心心，说话话易伤人人善于与小孩孩沟通、亲和力强分析：做事事目标明明确、主

8、主动积极极,感情丰丰富。对对人对事事都坦率率热情，但但有时粗粗心、冲冲动，忽忽略他人人的感受受和后果果，日后后必须有有针对性性得改正正。其次次，我也也是一个个追求完完美的人人，常常常把视觉觉放在不不完美之之处，有有时容易易缺乏自自信心，觉觉得自己己一无是是处。有有时对人人对事敏敏感，容容易产生生悲观情情绪。但但真正面面对问题题时，总总能及时时恢复自自信，灵灵活适应应，力求求最佳表表现。综合评述：在多年的学生干部的锻炼中，我渐渐地培养出了策划，管理，组织方面的才能。而我的写作兴趣经历也为我的表达等方面加了分。这都有利于我从事管理方面的工作。但以后要争取多参加社会实践。（二） 他人评价优点缺点朋友

9、评价博学、视野野开阔对人诚恳，乐乐于助人人实践能力强强、善于于管理对专业酷爱爱 论文文写得好好有时容易长长篇大论论不讲究个人人服饰过于追求完完美老师评价工作认真负负责，有有正义感感思维清晰严严密，文文笔流畅畅学习兴趣浓浓厚，愿愿意钻研研基础知识扎扎实，成成绩良好好注重考试成成绩对数学缺乏乏钻研精精神遇到重要问问题过于于焦虑在课堂提问问打断老老师父母评价比较争气，学学习主动动热爱读课外外书，知知识较广广生活朴素，不不与人攀攀比关心家里，弟弟妹的榜榜样家务做得少少出外旅游、买买书花钱钱多学生工作多多，学习习分心脾气有时候候很倔强强综合评述：他人都认为我思想成熟，做事稳重，能力强，对人真诚坦率，但是

10、要注意培养自己的交际能力，更加平易近人。这些建议都是很中肯的，对于要从事的教师行业的我，有很好的优势（三） 科学分析自己知道1公开我2隐私我3潜在我4背脊我别人知道别人不知道自己不知道1公开我中中的优点点：生活积极极乐观、自自信、组组织管理理能力强强、知识识面广自自学能力力强公开我中的的缺点：不够成成熟稳重重、普通通话不够够标准。2隐私我中中的优点点：注重人人际关系系建设隐私我中的的缺点：容易忽忽略别人人的感受受3潜在我中中的优点点：有较强强的创新新和突破破欲望4背脊我中中的缺点点：感觉迟迟钝，不不讲究，不不够灵活活【一】行为风格与与职业的的匹配 经评测测我的个个人行为为是属于于支配型型 优点

11、：1培养养正面关关系，对对学生引引导有积积极的帮帮助 2良好好的外语语能力以以及计算算机操作作能力对对教学有有很好的的帮助 3良好好的组织织管理能能力对班班级工作作有帮助助 4人际际交往能能力：有有利于与与学生沟沟通理解解学生的的动机和和行为，同同时发现现学生间间的差异异，能更更好地教教育学生生 5人格格魅力，与与领导和和睦相处处、与同同事合作作愉快 缺点点：1情情绪稳定定方面做做得不够够好，容容易忽略略学生的的感受【二】职业能力与与职业的的匹配优点：1我我的文字字信息分分解能力力较强，对对词和词词义的理理解和使使用能力力，以及及对句子子、段落落、篇章章的理解解能力在在归纳和和概括其其中心思思

12、想、逻辑结结构极为为简练 22喜良好好的数理理推理能能力，外外语能力力，计算算机操作作能力，渴渴望发挥挥自己的的社会作作用 33寻求亲亲近的人人际关系系比较看看重社会会义务和和社会道道德缺点：1缺缺乏灵活活性，缺缺乏创新新精神，变变化缓慢慢 2普普通话不不够标准准【三】职业兴趣与与职业的的匹配 优点：1愿意意与人打打交道，愿意与与人接触触，对传传递信息息一类的的活动感感兴趣2愿意与文文字符号号打交道道，喜欢常常规的有有规则的的活动，习惯在在预先安安排好的的程序下下工作，愿意从从事有规规律的工工作 33愿意做做组织和和管理工工作缺点 11独断性性，较为为顽固【四】职业价值与与职业匹匹配 优优点：

13、11自尊取取向高，对对成为人人格塑造造者、有有利培养养学生健健全的人人格 22才能取取向受过过专业的的教育，在在集美大大学小学学教育专专业接受受专业培培训 3从小父父母就对对教师很很尊敬，从从而影响响本人对对教师这这一伟大大的神圣圣的职业业产生了了崇敬 缺缺点：11支配取取向较弱弱，在时时间安排排不当以及及生活与与工作安安排不够够恰当( 四)、个个人评估估总述通过综合分分析自我我评估、别别人的评评价和测测评结果果三方面面，总结结出了“我”：“我是什么么？”我是是一个自自信，富富有激情情，善交交际的人人。“我喜欢做做什么”我喜喜欢从事事能充分分发挥个个人特长长的教师师工作。“我适合做做什么？”我

14、善于于从事与与文字打打交道，与人接接触的相相关工作作。可以说，我我希望毕毕业后的的工作教教师是相相当合适适且合理理的。目目前我所所读的专专业是小小学教育育，而该该专业也也是我所所喜欢的的。结合合上述所所有分析析：我希希望在毕毕业后从从事有关关教师方方面的工工作。下下一部分分将从外外界因素素分析我我从事教教师工作作是否可可行。第二章职业业生涯机机会评估估职业生涯目目标的最最终确定定并不能能光看自自己适合合做什么么或是自自己想做做什么。如如果想提提高职业业生涯的的成功率率，那么么我们在在确定职职业生涯涯目标的的时候就就应该综综合地参参考环境境因素。我我们要参参看在各各方面环环境因素素影响下下的职业

15、业前景（一）、当当今就业业环境分分析据统计，年，我我国国有有单位职职工总数数（包括括公务员员）为万人人，到年，仅仅为万万人，平平均每年年减少以上上；国有有单位专专业技术术人员年以来来减少了了万人，下下降；党政政人才减减少万人，下下降；国有有企业经经营管理理人才由由年的的万万人，减减少到年的万人人。上述述数据的的变化，意意味着我我国人才才配置进进入了历历史性转转折过程程中。这这种变化化趋势符符合市场场经济发发展的方方向，是是经济体体制和政政治体制制改革的的必然结结果。随随着体制制改革的的发展，未未来一段段时期，这这一变化化趋势将将可能继继续扩大大。目前，我国国已经进进入劳动动年龄人人口增长长高峰

16、期期。据中中国社科科院预测测，20006年年新增劳劳动年龄龄人口将将达到峰峰值。今今后几年年，全国国城镇每每年新增增劳动力力10000万人人，另外外还有114000万下岗岗失业人人员。如如果经济济增长保保持8左右的的速度，每每年可新新增8000多万万就业岗岗位，加加上补充充自然减减员，可可以安排排就业110000万人左左右，每每年劳动动力供求求缺口仍仍在14400万万人左右右。劳动动力供大大于求的的基本格格局长期期内不会会改变，而而且矛盾盾将更加加突出。【一】、大大学生就就业方面面2000至至20006大学学生毕业业人数现在大学生的就业压力越来越大1大学生毕业人数逐年攀升2大学毕业生绝大多数都

17、向外企、国企、行政机关涌入，3北京、上海、广州、深圳这几个城市都是毕业生职业目的地的首选，所以造成了就业压力相对过高。【二】、企企业招聘聘方面大学毕业生越来越多了，可是企业招聘的人却没有增加多少造成严重的供需矛盾，同时这也给刚毕业的大学生带来很多影响。再加上旧观念影响：要到大城市就业的想法，给大学生造成很大的压力。企业对人才才素质的的需求与与大学毕毕业生的的素质观观念之间间的差异异（二、）行行业环境境评估A不利因素素（一）就业业现状目前，教师师这个职职业趋于于饱和。许许多地区区都不招招收教师师，基本本都是通通过调配配。就算算是招聘聘，要求求也非常常苛刻。不不但包括括原本基基本要求求的良好好师德

18、修修养、教教师形象象，还提提高了学学历要求求。目前前，教师师队伍中中本科学学历所占占比例并并不太高高，以前前的一般般都是中中专或电电大毕业业。但现现在学校校招聘条条件已提提升至大大学本科科以上学学历或全全日制正正规院校校大专以以上学历历。并且且，还增增加了许许多附属属条件，如如教学工工作经历历5年以以上的在在岗教师师、教科科研成果果突出、地地级以上上市学科科带头人人或小学学高级以以上职称称从生生源上来来看，独独生子女女家庭直直线上升升，生源源数量逐逐步下降降，教师师需求也也就会因因此受到到影响。这这些都成成为当下下影响大大学应届届毕业生生就业的的因素。（二）教师师队伍教师队伍中中，民办办教师转

19、转为公办办教师的的数量较较多，这这部分教教师由于于没有系系统接受受过教育育学与心心理学，导导致他们们教学先先天不足足。新教教师素质质较好，但但教学技技能掌握握不足，教教学基本本功不过过关，不不能及时时适应教教学工作作。而踏踏上工作作岗位后后，又受受老教师师影响，接接受了一一些不规规范乃至至错误的的做法。而而且，由由于教师师来源参参差不齐齐，不了了解儿童童心理与与儿童需需求，盲盲目教学学。还有有打骂、体体罚、侮侮辱学生生的事情情常有发发生，严严重影响响孩子的的身心发发展。目前，教师师知识结结构老化化已是一一个不争争的事实实，许多多地区550岁以以上的老老教师仍仍然占据据较大位位置。而而教师的的继

20、续教教育又将将他们排排除在外外，这对对教育学学生产生生了一定定的危害害。但这这批老教教师有丰丰富的教教学经验验，学校校有少数数这样的的教师是是有利于于以老带带新的。目目下教师师队伍年年龄结构构在不断断优化当当中，以以中青年年教师为为主。但但当今中中小学教教师普遍遍缺失儿儿童文学学素养是是一个非非常严重重的问题题。（三）学生生状态近十年来，现现在的学学生大多多为独生生子女，父父母极其其重视。不不但对学学校挑选选严格，对对老师要要求也极极为苛刻刻。许多多家长认认为把孩孩子送到到学校就就是老师师的事，老老师就应应该好好好照顾学学生，包包括学习习、生活活、思想想各个方方面。老老师一般般都兼任任班主任任

21、，这照照看学生生的工作作自然落落在班主主任的肩肩上。按按照这样样的情况况看，一一个老师师至少管管一个班班的学生生，而一一个班的的学生少少则四五五十人，多多则七八八十人，不不是一个个小数目目。孩子子们被父父母疼爱爱娇惯得得说不得得骂不得得，还特特别有个个性，出出了事家家长自然然找到老老师头上上。万事事让老师师负责，这这无形中中就给老老师增加加了压力力，身兼兼保姆一一职却还还常遭到到家长责责骂。（四）社会会压力我国教育改改革方向向是“素质教教育”，但上上级部门门仍然以以升学率率的高低低对学校校进行排排名，仍仍然对教教师进行行学期量量化考核核；学生生家长仍仍然格外外关注孩孩子的升升学情况况，注重重学

22、生成成绩、分分数；其其他学校校仍然以以传统的的方式考考评教师师。使教教育仍然然死板，不不快乐。B有利因素素（一）就业业前景近些年来，师师范类专专业的就就业前景景是明朗朗的，我我国正大大力支持持西部开开发，启启动“三支一一扶”的计划划，加强强基层教教育成了了我国发发展教育育事业的的重要任任务。而而且许多多学校都都需要本本科生来来教小学学，特别别是我国国要在220155年220200年基本本实现中中小学教教师本科科化，更更给我们们本科生生提供了了机会。在在知识经经济时代代，高素素质的教教师队伍伍建设始始终是一一个国家家的重要要关注点点，国家家的政策策总是有有利于教教师队伍伍的培养养、建设设和稳定定

23、。就目前形势势分析，教教育的发发展还是是跟不上上经济的的发展，但但教育对对经济社社会发展展的贡献献是不断断增大的的，教育育发展与与经济社社会发展展日趋协协调，国国民教育育体制不不断完善善，不但但支持公公办学校校的办学学水平，也也开始重重视民办办学校的的建设。师师资水平平的要求求提高为为应届大大学本科科师范类类专业毕毕业生提提供了一一定的优优势。【一】、 行业的的要求(一) 思想品质上上 11、关心心政治，敢敢于揭露露社会黑黑暗，积积极的人人生观、价价值观与与发展观观，拥护护中国共共产党，拥拥护中华华人民共共和国。 22、讲理理想，讲讲道德。勤勤学苦练练、艰苦苦朴素、助助人为乐乐等优良良民族传传

24、统的传传递。(二) 文学修养上上1、语文涉涉及古今今中外的的文学名名著，诗诗歌、散散文、小小说、议议论、童童话等体体裁，特特别是儿儿童文学学，最能能够吸引引儿童对对学习的的兴趣。教教师实现现对儿童童文学的的思想艺艺术的深深切理解解和生动动表达，才才能真正正感染和和影响学学生的儿儿童文学学阅读。2、写得一一手好文文章，老老师不会会写作又又如何教教给学生生？文章章常被刊刊登，容容易在学学生心目目中树立立“伟大形形象”，学生生因为对对老师产产生了崇崇拜感，进进而对语语文以及及写作产产生兴趣趣， 更更好的去去学习。(三) 非专业知识识上1、科技发发展迅速速，学生生接受能能力强，老老师要跟跟得上时时代步

25、伐伐，否则则会与学学生产生生代沟。2、天文地地理、民民族风俗俗、生活活常识都都要了解解，有些些问题光光靠语文文知识是是解释不不透的。(四) 艺术修养上上语文老师不不只在文文学修养养上让学学生“崇拜”，还应应该在艺艺术修养养上让学学生“羡慕”。琴棋棋书画样样样通晓晓的老师师学生最最喜欢。(五) 语言特色上上1、语文老老师普通通话讲得得好是最最基本的的，一口口流利标标准的普普通话才才能吸引引学生的的耳朵，而而不使学学生的耳耳朵感到到疲倦。2、英语基基本上成成为了我我国的第第二语言言，学士士学位的的授予才才刚取消消与英语语四级证证书挂钩钩，应对对小学生生还是可可以的。但但如果一一个语文文老师还还能说

26、上上那么几几句小语语种中的的语言，足足以百分分百吸引引住学生生的眼球球。（六）人格格要求上上1、关心和和爱护全全体学生生，尊重重学生的的人格，平平等、公公正对待待学生。2、热爱孩孩子，能能够展现现对小学学生真挚挚的爱，表表现出自自然的，由由内而发发的感情情。3、具有骨骨气，做做个堂堂堂正正的的人，让让学生感感受到正正气和正正义的力力量。【二】、我我具备的的素质1身体健康康，热爱爱儿童，热热爱儿童童文学，精精力充沛沛，充满满激情。2有正确的的理想目目标和为为理想奋奋斗的行行动。3扎实的专专业知识识。4语言理解解能力强强，善于于深思。5全面发展展，兴趣趣爱好广广泛。6在各种社社会实践践中锻炼炼了各

27、种种能力，并并积累了了经验。7亲和力度度强，受受儿童喜喜欢。8写得一手手好字好好文章。9家人的大大力支持持。【三】、我我欠缺的的素质1文化判断断力2做一个有有幽默感感 的教教师3具有批判判精神4崇尚民主主精神5熟悉和掌掌握更大大范围的的专业知知识6自我专业业发展需需要和意意识7教师的自自我调节节控制能能力8掌握现代代理论服服务于教教育9授课条理理性不够够，知识识量不够够【四】、今今后努力力的方向向1思维条理理性、逻逻辑性 2口头表表达能力力强3具备良好好的组织织教学能能力4具备教育育研究能能力5社会交往往能力强强6具备良好好的所教教学科知知识7良好的敬敬业态度度 8具备探探索精神神、在环环境中

28、学学习的能能力9学习理论论，勇于实实践、主动积积累，不断出出新第三章职业业生涯目目标与路路线（一）、个个人SWWOT分分析外部需求与供给机会（Oppporrtunnitiies） 威胁（TThreeatss）1离毕业还还长，有有较长时时间充分分准备，社社会实践践能力还还可以进进步提升升2在大学期期间还可可以更加加完善自自己的专专业知识识，同时时还可以以涉足其其他专业业的知识识武装自自己使自自己变得得更有竞竞争力3国家鼓励励大学生生面向基基层就业业，启动动“三支一一扶计划划” 1越来越多多的高学学历的高高校毕业业生到基基层工作作2西部的工工作条件件恶劣、生生活艰苦苦、工资资较低3随着经济济的全球

29、球化，教教育行业业趋于饱饱和4素质教育育”推广不不完善，残残留“应试教教育碎片片内部需求与供给部供给与需求优势（Sttrenngthhs）劣势（Weeaknnessses）1做事目标标明确、主主动积极极、有强强烈发展展提升意意识2责任心强强、抗压压力强、勇勇于接受受挑战、注注重效力力3突出的领领导组织织、协调调沟通、处世能力，在集体中富有个人影响力，心胸开阔，人际关系佳1有时会带带有个人人情绪（可可以控制制）2强势作风风、独断断专行、工工作中有有时协作作性不够够3工作、学学习、生生活的平平衡度不不够，有有偏科现现象，专专业理论论知识学学习不深深入。4非名校毕毕业分析：由以以上SWWOT分分析可

30、知知，我把把从事教教师工作作作为职职业生涯涯的选择择是正确确的。但但要在发发挥判断断推理能能力、语语言理解解能力、深深思性、计计划性、管管理能力力、社会会责任感感方面的的优势上上进一步步加强资资料分析析能力、语语言表达达能力、表表现性、乐乐群性、自自信心、应应变能力力方面的的培养和和提高，以以使全面面提升自自己的综综合素质质。(二） 、职业目标标 职业期望望：1助人，为为社会服服务的职职业 22得到人人们高度度评价的的职业 33受人尊尊敬的职职业 44虽平凡凡但是有有固定收收入的职职位 职业业成功标标准：1追求认可可，工作作安全，尊尊敬和成成为“圈圈内人” 2 使使家庭工工作关系系和自我我发展

31、之之间取得得有意义义的平衡衡，以使使得工作作不至于于变得太太乏味或或太耗精精力 3得到到社会组组织的奖奖励和承承认 人力力职业匹匹配： 条件件：1集美大大学小学学教育专专业，专专业对口口2国家西部部教师缺缺乏,本本人实践践经验丰丰富，亲和力力强特长长：对文文学的爱爱好，写写作能力力强个人能力：1良好的数数理推理理能力，外外语能力力，计算算机操作作能力 2文字信息息的分解解能力3注意力集集中，记记忆力强强，想象象力丰富富4发现问题题的能力力及时处处理5组织和管管理班级级能力综上所述：再次论论证我希希望毕业业后的工工作教师师是相当当合适且且合理的的（三）、短短期目标标：以优异的成成绩大学学毕业我优

32、异的标标准：1成绩优异异，综合合素质占占班级前前202身体素质质要良好好，必须须具备良良好的身身体素质质，否则则在优异异的成绩绩也是无无用 3英语四四、六证证书、普普通话证证书、硬硬笔书法法考核证证书 4丰富富的实践践经验 大学期间间的努力力方向： 1学好好本专业业知识的的同时广广泛涉猎猎课外知知识、扩扩大自己己的知识识面，强强调学的的广，学学的深2大学二年年级下学学期要拿拿到四级级证书，同同时通过过国家规规定的普普通话3大三这年年重点留留意专业业动态，也也算是给给自己在在面试、工工作时增增添筹码码4参加活动动，锻炼自自己的心心理素质质，基本本的面试试礼节和和面试方方式（四）、中中期目标标：成

33、为一一名合格格的人民民教师我合格的标标准1所所讲的知知识，学学生在接接受方面面没有存存在困难难 22热爱学学生，班班级管理理良好有有序3班级学生生成绩基基本中等等水平（非非智力因因素的情情况下）4 良好的的敬业态态度，敬敬业精神神 ，能得得到学生生的认可可我就业期间间的努力力：1组织管理理能力，以以及教师师的自我我调节控控制能力力2掌握好所所教学科科知识，教教育专业业技能 3具备良好好的专业业精神4加强自己己的口语语表达能能力（特特别是普普通话）（五）、长长期目标标：成为一一名优秀秀的人民民教师 我优秀秀的标准准：1热热爱学生生，理解解和宽容容学生、激激励学生生 深受受学生喜喜爱2具备优秀秀的

34、师资资力量，师师德3具备教育育研究能能力，学学术研究究能力 4社社会交往往能力，沟沟通学生生，有亲亲和力 5同同时还包包括上面面合格教教师具备备的一切切条件我的准备师德:具备备较高的的思想政政治觉悟悟、热爱爱工作、富富有爱心心、同情情、不得得对学生生歧视、以以帮助学学生为主主、教育育为辅高高尚的道道德情操操教师基本能力：教师口口语，标标准的普普通话 完成师资教学工工作的能能力领导导能力 专业能力 ： 具具备良好好的专业业素质教育专业技技能、教教育专业业精神自我专业发发展需要要和意识识（六）、目目标的可可行性1目标符合合社会与与组织的的需要，有有需要才才有市场场、才有有位置2目标合适适自身的的特

35、点并并且建立立在自身身的优势势基础之之上3目标幅度度不会过过宽，教教师是一一个较窄窄的领域域，我将将可以全全身心力力量投入入这样更更容易成成功4在长短期期目标之之间的结结合有利利于我更更容易实实现自己己的不目目标 5我的目目标明确确、具体容容易实现现 6我将会会注意职职业目标标与家庭庭目标以以及个人人生活方方式与健健康目标标的和谐谐（七）、路路线图个人希望： 1职业安安全，体面的的收入，有效退退休方案案2一种定居居使家庭庭稳定和和使自己己融入团团队与社社区的感感情个人适合： 1本本人就读读于集美美大学小小学教育育专业适适合教师师职业 2性性格开朗朗，亲和和力强 3丰丰富的实实践经验验经常做做家

36、教工工作机遇：国家家鼓励大大学生面面向基层层就业，启启动“三支一一扶计划划”挑战：越来来越多的的高效毕毕业生到到基层工工作，竞竞争激烈烈考虑到上述述种种因因素我选选择以下下的路线线：第四章 职业生生涯策略略的制定定与实施施（一）个人人职业能能力培养养 【一一】在校校期间职业规划从从细节开开始，一一步一个个脚印。以以下是现现在开始始，理理论上的的，大致致的职业业规划详详细方案案，这是是一个循循序渐进进的过程程，不是是马上就就能全部部实现大二：初涉涉专业知知识，考考取英语语证书，参参与学生生工作培培养领导导素质 现状：大一这这一年还还没有学学习教育育学专业业知识，因因此要在在大二开开始认真真积累；

37、 在大一一下学期期我英语语重点放放在英语语口语上上，因此此期末考考英语成成绩比大大一 上上学期下下降了，这这对英语语考证是是不利的的，所以以大二英英语重点点先放在在词汇积累专业知识，提高英语能力，获取实践经验 和听力力上； 在在大一这这年的助助理工作作为我积积累一定定的学生生工作经经验，大大二正式式涉及到到“管理、领领导”的工作作，因此此要借鉴鉴师兄师师姐们的的经验，搞搞好学生生工作。大三：深入入学习专专业知识识，留意意专业动动态，强强化英语语口语，参参加各种种比赛现状：相对对于大二二而言，大大三会涉涉及更多多的专业业课程，课课程的设设计也更更加实用用 化，因因此把握握好这年年的专业业学习对对

38、以后工工作和考考证都是是很有用用的； 现现在我对对专业的的动态了了解并不不多，但但是到了了大三，很很快就要要步入职职场，再再 加之之由用人人单位反反映，现现在毕业业生对专专业工作作的了解解不够，因因此我必必须在 大三三这年重重点留意意专业动动态，也也算是给给自己在在面试、工工作时增增添筹码码；大三这年我我还要增增加一些些比赛经经验，一一方面能能锻炼自自己的心心理素质质大四：训练练求职技技能着手手毕业准准备工作作现状： 我我现在通通过人力力资源课课的学习习只知道道一些基基本的面面试礼节节和面试试方式，但是对于具具体的面面试技巧巧还是要要和师兄兄师姐们们探讨一一下，并并在老师师的指导导下学会会如何

39、写写个人求求职简历历【二】、就就职期间间 熟悉悉环境 了解解学生 认真真了解，积积极参与与 感知知、理解解、掌握握教材（一）适应应阶段：敬业态态度 拜师求求学 在做做中学，逐逐渐提高高自己 练好扎扎实的基基本功底底 掌握现现代理论论是提高高教学质质量的认认识基础础 学学习理论论，勇于于实践 搞搞好公开开课，形形成优质质课（二）成长长阶段：探索精精神 1教教师的心心理和工工作要越越来越平平和，自自然，大大度 2不不断深入入了解学学生，深深入地 主动动积累，不不断出新新 把握握青少年年的成长长规律 3在在一个班班级确立立一个明明确的目目标，促促进共同同进步 脚踏踏实地，努努力形成成，完善善教育教教

40、学特色色（三）成熟熟阶段：永不满满足地追追求 善于于钻研，掌掌握科学学方法 对学学生的挚挚爱与对对事业的的追求（四）创新新阶段：视职业业为事业业的使命感与开开拓精神神 加强理理论研究究，推进进教育科科学发展展教师专业发发展途径径之一教师专业发发展途径径之二专业发展途途径三以上是本人人将在工工作中用用来发展展自己专专业的几几种方式式，因为为身为一一名教师师，无论你你有多么么疼爱孩孩子，都都远远不不能弥补补你在专专业素质质的缺陷陷，所以以本人侧侧重了几几点将会会在我的的教师生生涯中，应用到到的发展展自己专专业的方方法（二）团队队合作能能力培养养中国古语有有言：“能用众众力者无无敌于天天下”，罗斯斯

41、福也曾曾说：“团队行行动者可可以完成成单个行行动者永永远不敢敢奢望的的事情。”团队的协作是职业化精神的核心，对于管理咨询行业，团队的合作尤其重要，没有精英团队，企业就没有立足点。对于我来说说，更愿愿意聚积积优秀的的人一起起学习、工工作。为了进一步步培养团团队合作作的能力力，特别别是针对对教学的的相互沟沟通能力力，我制制定了大大学期间间的团队队合作拓拓展计划划。1. 积极参加校校团委组组织的团团队拓展展训练，与与各班团团支书形形成互助助合作的的朋友关关系。2. 进一步通过过一系列列的培训训，全方方位提高高团队的的组织管管理能力力，将其其应用日日常工作作生活。3. 选修“领导导科学与与艺术”这门课

42、课，着重重学习团团队领导导者的素素质培养养、影响响力塑造造和团队队沟通训训练。4. 平时与人交交往有意意识地培培养对别别人信任任和激励励，养成成守时守守信的习习惯。（三）身心心健康计计划身体是革命命的本钱钱，没有有强壮的的体魄和和健康的的心灵，无无法应对对未来职职业的要要求。因因此，我我特别为为自己量量身定做做了一套套身心健健康计划划，详细细内容如如图221所示示：健康项目计 划 内内 容运动休闲l 每周玩一次次乒乓球球，提高高反应速速度l 学习高尔夫夫球l 偶尔和朋友友玩玩网网球和去去游泳l 大学每学期期至少去去爬山一一次，体体验登顶顶的喜悦悦l 工作后有条条件可以以开车远远游兴趣爱好l 听

43、音乐最喜欢欢古典交交响乐l 阅读除除专业书书籍，喜喜欢慢慢慢阅读哲哲理散文文l 厨房的艺术术l 油画学学过一年年，享受受艺术，放放松自我我饮食与健康康l 养成健康的的饮食习习惯，多多吃素食食l 建立自己的的健康档档案，预预防多发发疾病，关关注心灵灵健康图21 身身心健康康计划（四）家庭庭工作作平衡计计划工作与家庭庭就像人人的左腿腿和右腿腿,是人人生的两两个基本本支点，两两者的平平衡直接接关系职职业发展展和家庭庭幸福。美美国学者者克拉克克(Suue CCamppbelll CClarrk)在在对以往往的工作作家庭庭关系理理论进行行了批判判的基础础上，于于20000年提提出了工工作家家庭边界界理论

44、，使使工作家庭关关系平衡衡计划成成为人力力资源管管理与职职业生涯涯管理的的重要内内容，并并为此提提出针对对组织和和个人的的应对策策略。根根据这一一理论，我我为自己己未来的的家庭工作列列出几项项有针对对性的计计划。1. 注重与家庭庭成员的的沟通交交流，保保证工作作之余有有在一起起生活的的时间，并并且利用用假期去去旅游、度度假，共共享天伦伦之乐，2. 共同承担家家庭责任任，摈弃弃“男外女女内”的思想想，给双双方自由由发挥的的空间3. 关注后代的的培养，为为孩子健健康成长长营造良良好的环环境4. 争取组织上上的帮助助，如弹弹性工作作制、工工作地点点及员工工辅助计计划第五章职业业生涯管管理与修修正职业

45、生涯的的制定是是为了自自己的人人生能够够有规划划地发展展，而不不是盲目目地随波波逐流。但但是制定定出的职职业生涯涯，同样样需要进进行管理理与修正正。我根根据认知知信息加加工理论论，把毕毕业前半半年与毕毕业后五五年的职职业生涯涯按下图图的CAASVEE循环模模式进行行了管理理与修正正，以求求更好地地应对变变化。在毕业的前前半年与与毕业后后五年，我我将按照照自己的的规划进进行实施施。但在在这个过过程中，我我会通过过“沟通分析综合评估执行沟通”的循环环方式，识识别自己己以及职职业规划划道路中中存在的的问题，认认真的加加以分析析，考虑虑各种可可能发生生的情况况，综合合自己的的能力与与社会各各项条件件，

46、细心心、耐心心加以排排列修整整，找出出自己首首先应该该解决什什么，最最首要的的问题是是什么，有有条理地地排列，并并采取有有效的行行动、措措施，对对问题进进行处理理、解决决。在执执行、处处理的过过程中，又又不断识识别新问问题的存存在，通通过分析析、综合合、评估估、执行行对问题题进行处处理，在在不断循循环中发发现问题题、提出出问题、解解决问题题（一）、风风险预测测整个职业生生涯，我我都是以以面向基基层就业业，做一一名快乐乐教育的的小学语语文教师师为中心心而努力力奋斗。每每个时期期都有其其内在的的密切联联系，真真正站在在儿童的的角度看看问题，了了解儿童童内心所所需，才才能实现现最终目目标。但一份好的

47、的职业生生涯并不不是按部部就班地地照计划划完成。在在制作规规划书的的时候难难免有一一定的遗遗漏和疏疏忽，但但在日后后工作生生活中，会会按当时时的情况况，及时时更正使使之完善善。也许许将来我我不能成成为一名名小学语语文教师师，也许许连两条条备选路路线也用用不上，但但无论最最后我的的职业如如何变更更，适时时调整规规划，修修正目标标，是我我职业生生涯成功功的重要要部分。这里，我针针对主路路线，预预测了几几个风险险，以及及应对方方案应对方案一一：再准备一年年，并接接受相关关专业方方面知识识的培训训，学习习更好的的应聘技技巧为找找工作做做充沛的的实战准准备。风险一：由于竞争激激烈导致致毕业找找不到工工作

48、。应对方案四四：努力在学校校的规章章制度下下，不断断提高自自己的知知识水平平与课堂堂控制能能力，使使自己的的发展与与学校的的要求紧紧密结合合在一起起，但在在适当部部分进行行有效的的快乐教教学措施施。应对方案二二：利用自己在在报社实实习取得得的优秀秀成绩，积积累的经经验，去去报社应应聘当一一名记者者。风险二：由于职位紧紧张，不不能成为为一名老老师。应对方案三三：即使找不到到相关工工作，也也可以专专心研究究儿童文文学，或或在其他他有机会会的职务务里接受受磨练，利利用空余余时间提提高自己己的能力力，继续续找机会会了解孩孩子的内内心世界界。风险三：不仅获得不不了教师师职位，也也不能成成为一名名记者风险

49、四：成为一名教教师后，由由于学校校的规定定，对自自己的发发展带来来严重的的影响。1、(二)、应应对策略略(三)、修修正职业规划可可谓是人人们经营营自己未未来的一一项长期期的战略略工作。由由于许多多不可预预知的因因素影响响着职业业生涯，因因此，我我们在计计划与行行动的时时候，一一定都经经历了下下面这样样一个过过程，“计划（设设想）”“行动动”“基基于结果果的评价价与反思”“修修正计划划或行动动”“继继续的重重建与反反思”。计划行动 事事实上，我我们的成成长也就就是受益益于这样样的“行动中中的反思思”和“反思中中的行动动”交互作作用的过过程。 因此此，我的的职业生生涯规划划也需要要在付诸诸行动的的

50、同 时不断断的更新新与修正正。反思2、 如果对整体体进度影影响不大大，则做做轻微调调整，可可增加某某项任务务完成时时间，减减少其它它任务的的时间。可可保持总总体进度度水平不不发生变变化。3、 如果短期任任务没有有完成，则则需修改改职业规规划的时时间，调调整进度度。将之之后的任任务推迟迟完成。4、 如果阶段性性目标没没有达到到，则需需调整整整个职业业规划。具具体方案案见下一一章的备备选方案案。结束语制定规划，积积极面对对自己，才才能学会会有的放放矢，学学会灵活活地，有有规划地地主动争争取，工工作与生生活才会会变得越越来越有有乐趣。人人生最大大的财富富是经历历，而这这些财富富的积累累必须有有规划，

51、否否则机会会就会从从手中流流失。提提前制定定好职业业规划，将将来亲眼眼目睹自自身的行行动给自自身带来来飞快的的发展，给给工作单单位带来来更多的的效益，这这是何等等的幸福福与满足足。与此此同时，赢赢得了他他人的尊尊敬，实实现了自自我价值值，这一一生也就就没有什什么可遗遗憾的了了。我对本规划划书投入入了大量量的时间间和精力力，目的的是使其其尽可能能完善。但但是，仍仍有许多多制约因因素使我我没有能能够完成成得更好好，例如如：备选选方案的的详细规规划、本本人职业业生涯规规划方面面的理论论水平与与经验不不够丰富富但我我认为，职职业生涯涯规划不不可能一一次完成成，只能能探讨到到现在的的水平、程程度。日日后

52、，我我将在成成长中进进一步完完善我的的职业生生涯规划划，降低低我职业业生涯发发展过程程中的风风险，为为成功提提供更大大的保障障。相信自己，也也永远相相信：兴兴趣+毅毅力+思思维+快快乐=成成功。自荐信尊敬的XXXX学校校XXXX领导：您好！首先先衷心感感谢您在在百忙之之中阅读读我的自自荐信！我叫邱祖明明， 是集集美大学学小学教教育20010届届的本科科毕业生生。借此此择业之之际，我我怀着一一颗以快快乐教育育为宗旨旨的心和和对小学学语文教教师职业业的执著著追求，真真诚地推推荐自己己！ 在大学的这这几年，我我一直以以“学高为为师，德德高为范范”来鞭策策自己。在校期间，我的学习成绩一直名列前茅，大学

53、英语已过四级，普通话水平为90分二级甲等。我担任过学生干部，有一定的组织、管理能力。热于助人，人缘关系好。沉着自信、勤奋努力、活泼开朗、上进心强、责任心强、灵活性高是我性格的真实写照。我利用课余时间进行家教，也曾经在厦门前埔南区小学实习，探索了有效的教学和班主任工作方法，加强了自己的能力，努力了解孩子的内心世界。我热爱孩子子，热衷衷于教育育事业。在在我心中中，每个个孩子都都是一张张白纸而而又各具具个性。是是各不相相同的个个体，都都有着巨巨大的潜潜力，需需要老师师的挖掘掘，灌溉溉和培育育。我相信以我我快乐教教育的理理念、苦苦干和进进取精神神，我一一定能把把自己调调整到最最好的状状态完成成教书育育人的工工作。当当然，在在教育这这一块，虽虽然我们们有理论论方面的的知识和和一些见见习和实实习的实实践，但但我还是是新人，有有很多方方面的不不足，我我希望能能有这个个机会向向各位长长辈学习习。手捧菲薄求求职之书书，心怀怀自信诚诚挚之念念，我期