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1、五月十七日至二十二日，学校领导安排我到泉城济南参加第四届名家人文教育高端论坛 暨名师课堂研讨会。五天的时间，除了听专家讲座就是听名师讲公开课。最直接的感觉就是 经历了一次精神的洗礼，下面是我的学习收获：一、教师应该是一个有文化的群体 每一位专家都各具特色，但是有一点他们是相同的，那就是他们都具有深厚全面的文化 底蕴，因而他们的教育理念大同小异。简言之，他们认为，教育就是一个用情感用思想用文 化教化感化点化学生的过程。程红兵老师认为，当前的教育存在诸多弊端，如片面追求升学 率，形式主义大行其道，教育中的官本位现象等等都严重偏离了教育的应有之义。但是，最 可怕的是教育中文化的缺失，从教育管理者到一
2、线教师，看不到对传统文化的继承和发展， 导致文化的断层，这是十分危险的事情，教育教学应该从知识层面回归到文化层面这一主线 上来。所以，他的讲座题目就叫做教师的文化自觉在演讲中，他大声疾呼教师要做一个 真正的读书人，文化人，情真意切，引人深思。陶继新老师的讲座读学做人与程红兵老 师的讲座相映成趣，他们为广大教师树立了学习的榜样。其实，五四时期的那些著名教师， 如叶圣陶，朱自清，夏丏尊等等，哪一位不是学富五车的饱学之士？只是到了近几十年，经 济发展了，人们狂躁了，知识贬值了，文化断层了，所谓的文化人也就鲜有人读书了。虽然 只是短短的几十年，其消极影响恐怕较长时间内都无法消弭。教师，理应担当起传承文
3、化读 书育人的重任，因为读书是教书的资本啊。二、学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实 正如程老师所言，教师是帮助学生学习的，教师与学生的关系应该从眼神的交流开始。 老师，尤其是语文老师就是孩子的一面镜子，从中看到孩子的喜怒哀乐，看到孩子们微妙而 复杂的心理变化，每一个孩子都是社会家庭的缩影和反映，每个孩子的一切行为思想都可以 在其生活中找到依据。每一个孩子都是一个色彩斑斓的世界，所以，我们的评语，我们的言 行，都应努力探求到孩子的心灵世界的秘密。教师应该耐心倾听孩子们发自内心的声音，这 样，才能做到：眼中有人，心中有数，手中有法。三、语文教师应该拥有的一种勇气“我就是语文”。聆听诸位名师讲
4、课，我对这句话又有了更深的感悟，无论是韩军老师讲 的背影、我的叔叔于勒，还是余映潮老师讲的夸父逐日、水调歌头?明月几时有， 亦或王岱老师讲的宝玉挨打，尤其是人大附中王君老师讲的老王、纪念白求恩都让 我产生一种强烈的呼唤：“语文教学不是别的，就是把自己当语文就好了，我就是语文”这是 什么意思？我是一个鲜活的生命啊，语文教材也是一个个鲜活的生命啊，语文教学就是以课 本为媒介，让我的生命与文本中的生命交流啊。说到底就是思想和思想的碰撞，精神和精神 的融合，生命和生命的对话，人格与人格的约会。从生命的层面亲近语文，解读语文，把生 命放在宇宙中，放在地球中，放在社会中，放在社区里，放在家庭里，放在人的真
5、实的精神 殿堂里，一切都有了，一切都活了，一切都简单而美妙了。总而言之，语文是关于人的事情， 关于生命的事情。试看上述各位名家的课堂，哪一个不是对生命的别样解读呢？认识作家作 品中生命的故事，联系语文老师自己对文本中生命的感悟，启迪学生对生命本真的思考 无论贫贱还是富有，无论顺达还是困顿，无论达官贵人还是平头百姓，在生命面前都是平等 的，在人格上面都是尊贵的，在宇宙面前都是微不足道的，我们唯有珍惜生命，唯有敬畏生 命，唯有怀揣感恩之心正确把握和使用生命，才能对得起生命，才算不白来世间走一回。写到这里，脑海中浮现出了下面几行文字：热爱生命吧， 因为生命只有一次， 而且是那么短暂； 热爱语文吧，因
6、为语文是关于生命的传奇；生活在语文的天地里，你会感受到永恒的魅力；来，让我们在语文老师的引领下开始一次生命之旅，一路风光旖旎，一路欢歌笑语，一路真善美的陪伴，一路高贵自由和尊严的人生进行曲。四、不能避免的遗憾本次活动尽管让人思想为之震撼，尤其是魏书生老师的演说更让人如沐春风，让人领略 到真正名师的风采。然而，本次活动浓厚的商业色彩不可避免的会让人留下一些遗憾。有一 半专家讲座讲课让人不敢恭维，让听课老师昏昏欲睡，把学生搞得云山雾绕，找不到北，更 可笑的是上课之初就向学生讲明了：“你们弄不清楚就达到老师的目的了。”从结果来看，他 的确没有食言，是认真备课了。我就好奇，假如他平时老是让学生不明不白，昏头转向，学 生是生活在怎样的悲惨世界里？旁边的同行告诉我说：“你别指望他平时上课，平时他都在忙 到哪里讲学，哪有功夫给自己学校的学生上课？”我豁然开朗。又好奇地想：晚上所有专家 一块吃饭时，几位耿直的内行会不会拍案而起？也许不会吧？因为有人太忙，还要赶场呢。真是大不敬，罪过，罪过。
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