一个小村庄的故事教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题1、帮助学生认会9个生字，写会13个生字；能基本正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。2、帮助学生初步了解课文的内容，大多数同学能正确流利地朗读课文。3、让学生领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。三、 教材分析本文正

2、如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。比

3、如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 四、 教学方法1、安排学生互相交流识字方法，教师作有针对性的指导，并利用多种方法加强识字的巩固。2、本篇课文语言浅显、朴实，拟组织学生自主学习。初读课文的要求有以下几点：一是借助拼音和同学之间的合作，扫清文

4、字的障碍，将书读正确、流利；二是在读书过程中思考，那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，变化的原因是什么。教师在学生的自主阅读基础上，有针对性的组织学生讨论。“美丽的小村庄”变化的过程很清楚，学生在归纳出小村庄的变迁过程之后，可以根据这个变迁过程逐步领会其变迁的原因。小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。它具有非常现实的意义，对我们今天的生态环境建设有着特别的警示作用。这一点结合学生的生活实际理解。3、在初读课文的基础上，教师继续引导学生细读课文，领会和理解含义深刻的词句。在领会了含义深刻的句子的基础上，引导学生有感情朗读课文，读出那些关键词句的表达效

5、果。4、课后安排交流阅读感受的题目，通过这个题目了解学生对课文内容的把握程度，以及是否在把握课文主要内容的基础上作了深入的思考，有自己的体会和感受。五、 教学过程一、导入：同学们，回想一下，这个单元的主题是什么？对，我们要爱护动植物，保护环境！这也是我们每一个人的责任。1、板书：小村庄的故事。上课前，老师先带领大家到一个小村庄看一看。（课件背景音乐）怎么样？美吗？谁能用你优美的语言描绘一下这美丽的小村庄？你们说的太美了！我也说一说：早先你们喜欢它么？2、现在老师再领大家到另外一个小村庄看一看，（课件背景音乐）请你把看到的画面跟大家说一说！同学们，其实，这是同一个小村庄!为什么我们喜欢的那个美丽

6、的小村庄会变成现在这种可怕的样子呢？想知道答案吗？3、那好，就让我们走进这个小村庄，看看它究竟发生了什么样的故事？一个小村庄的故事（板书）好，齐读课题。（二）、初读课文，整体感知课文内容。1、从大家的眼神可以看出你们都很想了解这个小村庄的故事，不用着急，咱们先把文中的字词读准，把课文读通了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。现在请同学们选择自己喜欢的方式认真读一读课文。2、老师发现大家读书时都很认真，那么下面这些字词你们能读准么？通过预习，你对它们有哪些了解？学生从音、义分析。3、大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利把课文读出来呢？下面我们分自然段读。课文共有几个自然段？请

7、其他的同学认真听一听，看看课文讲了一件什么事？4、谁能用简洁的语言说说课文围绕着这个小村庄讲了一个什么故事？5、说得真好，说明这位同学认真读书并动脑思考了。大家掌声鼓励一下！读书就要这样，边读边想。6、下面老师想提问题，你们有信心答对吗？要想答对我的问题，你们就得好好再读课文，使劲儿钻研，钻研的越透彻越好！看我的问题是：（课件问题）现在请再读读课文吧，动笔画出你认为重点的句子。问题想好后到小组内讨论一下。我们看看，哪个小组合作学习的最好！ 7、小村庄发生了什么样的变化？板书：村庄美丽 树木减少 土地裸露 什么都没有了这也是这篇课文的思路，谁发现这篇课文是按什么顺序写的？（事情发展的先后顺序）以

8、后，我们再写事儿的文章时，就可以按这种写作顺序来写。8、（1）小村庄发生了这么大的变化，那么发生这样变化的原因是什么呢？哪个组能用课文中的句子来说明一下？（2）谁能用一个词来概括一下？对，乱砍滥伐造成了这个小村庄出现这种可怕的后果。其实，这也是威胁我们人类生存的一个大问题。老师课前查阅了资料：（课件）像这样的情况离我们远么？不远了！9、除了我们刚才讨论的两个问题之外，你们还有什么问题吗？我们每天中午和晚上都有阅读的时间，就请你们把手中的有关书籍带来，利用中午的读书时间，和大家互相交流一下，从中找到答案！10、教师小结：我们再来看看这个小村庄，这些村民们只为了满足一己之私，用手中的一把斧头砍到了

9、树木，破坏了美好的家园！这是多么低级的错误呀！洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。我想经过这里的人和听过这个故事的人都会为此叹息道：目光短浅！说上一句更严重的话那就是：罪有应得呀！同学们，现在你的心里是一种什么样的滋味呀？如果用酸甜苦辣来说的话，是哪一种味儿呢？是呀！你们的心情我能理解，就请你们通过朗读中表达你们心中的滋味吧！女生读第1自然段，男生读二，三自然段。穆玥彤读4、5自然段。（三）、写生字：1、出示这节课要会写的字，全班齐读。从字形上看，你有什么发现?2、教师范写。“葱、黎、裸、森”很多独体字，在做偏旁时，具体的形状要发生变化。3、学生仿写。强调写字姿势。（四）字词练习：

10、1、字音连线；2、形近字组词；3、加不同的偏旁组字并组词；4、多音字组词；5、近义词；6、反义词；7、词语搭配；（五）、总结全文。一个小村庄的故事，令人遗憾，引人痛惜，它向人类敲响了警钟：地球妈妈只有一个，如果它被破坏了，我们人类将别无去处，再不行动起来，最终受害的是我们人类自己。所以我们要保护我们的生存环境大自然，从而保护我们的家园。俗话说，心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题，我们小学生能做什么呢？请课下认真思考，下节课我们将继续深入理解课文。（六）、板书7、一个小村庄的故事村 庄 美 丽树 木 减 少 土 地 裸 露什 么 都 没 有保护大自然=保护我家园六、 教学反思本文篇幅短小，

11、语言朴实，然而其中蕴涵的道理是十分深刻的。因此我将本文的主要特点归纳为“言简意赅”，根据这个特点展开了准备工作，在具体执教之后，我从以下几个反面展开了反思。一、 三年级学生的识字教学不能放松。有老师为，学生到了中年级，应该学习的识字方法和技巧都会了，那么是不是可以放开手让学生自己学习生字新词了呢 。我认为，正是由于学生的识字和写字量增加了，所以识字的巩固工作是教学中的一个重要环节，就拿一个小村庄的故事来说，这篇课文中的生字“葱”的字形、“裸”的读音，“郁”的字义来说都是难点，因此在教学中我都做了强调，目的就是加强巩固，让这些难记的字在学生的脑海中留下深深的印象。 二、学生的阅读教学，一刻也不能

12、放松。 这是一篇精读课文，精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在本文的执教中我虽然采取了多种多样的读，但是我主要进行了默读的训练。默读的特点就是速度比朗读快，更有利于学生的思考。因此在朗读的时候我情调了默读的特点“不出声、不动唇、不指读。”强调要“在心里读、在脑中思”。学生们是时候由大声朗读向默读转向了！三、 拓展，在生活中演绎语文的美好。 教学的惊喜有时候是在课内，但也还有课外的延伸。在课堂的最后，我习惯性地倡议孩子们为我们周围的环境做点小事。什么是语文，我想孩子们把我们学习的东西运用到生活中，不为学而学，让他们能快乐生活，健康学习，我想那么我的语文课教学目的就达到了。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校： 青州云门山街办驼山小学 姓名：田百芹 职称： 一级教师 电话：0536-3706111 电子邮件：739145220通讯地址：山东省青州云门山街办驼山小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 田百芹，女，毕业于潍坊教育学院，大专学历。现工作于山东省青州市云门山街道办事处驼山小学，已专职从事语文课教学近20年，并一直兼任班主任工作。教学经验丰富，工作能力强，是青州市优秀教师、教学能手，有多篇教学论文在各级各类教学教研活动中获奖和发表。