七年级第五单元答案

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1、21 风筝1qio sh n hung 缀 诀 寞 瑟 2文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野草 朝花夕拾3、（1）决诀 （2）竞竟 （3）即既 4 5、B 6、（1）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对“旧”我来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。（2）“我”想求得小兄弟的原谅，而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。（3）“惊异”故乡是春天放风筝，可是北京的冬季，地上还有积雪，天空中就有风筝浮动了；“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一

2、幕，且无从补过。（4）春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾，孩子们的风筝。 7略 8.补写一句结局部分，只要表达王厂长下台，用语含蓄即可9不能，“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时狂怒的心情。 10悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。 11不出所料，有真的被“我”猜中的意思。12我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 13这一幕是指“我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了。14.代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望，三个人什么都想要，而且都不愿与他人分享，他们都怕死，又都想占有财富，最后只好用暴力去杀害朋

3、友。15.是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。16.帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。所以扔在沙漠中最合适。17.要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：人最贪心。18.贪婪是没有好下场的。 22 羚羊木雕1、j yn ch di ji2、B3. 诀 恕 诣 缀 蕾4、： 。 ， 5、目不转睛 形影不离 满不在乎 6、BC；A；C7. A、小声 B、塞到我的手里 C、坚定8、9、感情和仁慈的姐妹 憎恨和贪婪的死敌 10、略11、把羚羊木雕说成羚羊。12、依次是：13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊

4、和友谊。14、“轰隆隆”，窗外一阵雷声传来。等等15、爸爸送给我的东西，支配的权力在我。已经送人的东西又去索要。16、我原先没有料到眼前的这个老总这么不讲背景和社会关系、这么不讲情面，而实则这个老总又是我这个应聘者最欣赏的、最合我意的。他的这一句话让我即刻抛却了胆怯、唤起了自信，所以我会为之一震。17、“无须关照”是指在自己已具备了很强的信心和实力的前提下，对工作而言。但生活中我们处处要受到别人的关照，如家庭成员之间的、学校同学、老师对自己的、自己遇到困难时来自方方面面的关心、照顾，不能一概拒绝，应分清场合和人、事正确理解和对待。18、这家公司（这位老总）看重的不是背景和社会关系，而是我的实力

5、和自信，从文末那句老总的批字：“这样的人，值得录用”可看出我的表现完全符合他们的要求，而我又心仪向往这家有名的中外合资企业，所以我最终被录用。19、略。只要成理成文即可。20、略 23 散步1. q o ln sh g 歧 2. 一会儿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委曲的意思。3. 略 4.D 5.C 6. 略 7.略 8.略 9. 从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象很有象征意义，中年的责任，承上启下。10. 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? 11. 母亲已经老了，我是这个家庭的支

6、柱。12. 因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。13.人到中年，肩上负着的是养老扶幼、承前启后的重大责任，这是对生活对家庭对社会的一种使命感。14. 疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。15. 人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。 16. A备受 B.惊喜 17 (1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 18. 文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么

7、”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。19、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。20.略 24 散文诗两首1. hndn pihui q 祷 衍 抛2印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 3略 4.D 5上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，

8、这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 6简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。7房子主人 主人客人 客人喝水 喝水茶 月亮太阳 太阳大地 大地花园 花园花。 8.（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。9.诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿

9、”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，比喻生动贴切，发人深思。10. 嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。 11.我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 12. 第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自

10、己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。 13. 不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。 14. 上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心

11、情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 15. 天真 温柔 16“她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。” 17“万象纷乱” 18烘托母爱的永恒。 19BC 25 世说新语两则1、南朝宋 刘义庆 2、 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 3、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 4、B 5、A 6、C 7、B 8、敬词： 谦词： 9、略 10、略 11才 约定 丢下，舍弃 回头看 12您与家父约定正午，到了正午还不到，这就是不讲信义，对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。13因为他在对方儿子元方的批评下，认识到自己既无信又无礼的错误。14不管待人还是处事，都要讲信用。15聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，但有些傲慢。16、对说您，对对方的尊称正义放弃17、为了活命而不顾道义，难道是我荀巨伯应当做的吗？你是什么汉子，竟敢独自留下？我们这些不懂仁义道德的人，不该侵犯文明的礼义之邦！18、探病访友；胡人入侵19、不肯“败义而求生”20、遂班军而还。